——偏執(zhí)的信仰招致毀滅。

    l區(qū)，普通人類生活聚集區(qū)之一，這個(gè)區(qū)域最近很不太平，接連不斷的出現(xiàn)10多歲的少女死亡失蹤的案子，而罪犯遲遲沒有被抓獲，使的整個(gè)l區(qū)人心惶惶，這大型的連環(huán)案件也引起了中樞普林文特的關(guān)注。

    空中不斷飛過巡視的軍用飛行機(jī)器人，在這戒備森嚴(yán)的藍(lán)天下的一角，l區(qū)中心的國立中學(xué)正值課間cao場熱鬧時(shí)分。

    “宋尋老師，宋尋老師……”

    一下課這群中學(xué)三年級(jí)的學(xué)生就把宋尋團(tuán)團(tuán)圍住。

    “同學(xué)們，怎么啦？”宋尋好脾氣的看著他們。

    “這句課文什么意思啊？”、“老師您留的文章怎么寫?。俊?、“老師您多大了??？”……

    學(xué)生們七嘴八舌的提問有些讓宋尋頭大。

    “我們一個(gè)一個(gè)提問好嗎？大家要學(xué)會(huì)謙讓有禮貌，女同學(xué)先問好不好？”

    一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃初長成的少年少女們紛紛點(diǎn)頭，乖乖的排起了隊(duì)。宋尋耐心的為他們一一解答。

    上課鈴再次響起，宋尋才終于松了口氣，點(diǎn)頭示意走進(jìn)來的數(shù)學(xué)老師——佝僂的眼鏡男沙翼老師，拿著國文課本走出了課堂。

    這是宋尋來這里做國文老師的第二周，教師的工作沒她想象中輕松，并不是單純的陪中學(xué)生們玩一玩，還要備課、還要準(zhǔn)備充足好應(yīng)付學(xué)生們天馬行空的十萬個(gè)為什么。好在，學(xué)生們都很可愛，看著他們稚氣的笑臉，宋尋也由衷的跟著開心。

    她揉揉肩膀，活動(dòng)了下筋骨。走出教學(xué)樓，外面陽光正好，她徐步走到cao場上。

    “垃圾垃圾?！鼻鍜邫C(jī)器人舉著掃帚四處清理著垃圾。

    突然有東西弧線形的在宋尋眼前劃過。

    ‘砰’一個(gè)易拉罐砸在了清掃機(jī)器人的頭上。清掃機(jī)器人被砸的重心不穩(wěn)，左右搖晃了一下，把垃圾掃進(jìn)了自身的垃圾桶里。

    宋尋看向扔垃圾的源頭原來是英文老師barry。

    “你好啊，宋尋老師！”見宋尋目光落在他身上，金發(fā)碧瞳的英文老師barrycao著一口流利的漢語，高大個(gè)子習(xí)慣性的弓著腰，跑到了宋尋面前。

    “你好，barry老師。”宋尋微笑。

    這位barry老師，30歲，已經(jīng)來這個(gè)區(qū)域六年，在這所學(xué)校執(zhí)教五年了。性格開朗，喜歡和人打交道，但驕傲自大，喜歡吹噓自己，因此也常被人詬病。宋尋腦海里閃過眼前人的資料。

    “還適應(yīng)這個(gè)學(xué)校嗎？來了兩周感覺如何？”

    “還挺好的，同事們?nèi)硕己芎??！?/br>
    “是嗎？”barry眼神里流露出不信，“你還是在這里工作的時(shí)間太短，我跟你說可不是所有人都像我這么好的，有些人是當(dāng)面是人背后是鬼，嚇人著呢?！?/br>
    宋尋饒有興致的看著他。

    “比如呢？”

    “就好比那個(gè)數(shù)學(xué)老師沙翼，表面謙和老實(shí)，看起來人模人樣的，其實(shí)私底下經(jīng)常索要學(xué)生的財(cái)物。還有那個(gè)體育老師戈民，聽說強(qiáng)迫學(xué)生跟他那個(gè)……”

    看barry露出猥瑣的表情，宋尋就猜出一二。

    “發(fā)生性關(guān)系？”

    “是啊，有學(xué)生來找我訴苦了?！?/br>
    “那可確實(shí)是人不可貌相啊……”

    barry拍了拍她的肩膀：“所以說meimei你還不會(huì)看人?！?/br>
    “糟了我下節(jié)還有課，要開始了。”他看了看自己腕上的手表，宋尋留意到他腕上有明顯被燙傷的傷口，而且還很嚴(yán)重，看樣子剛燙傷沒多久。

    barry注意到宋尋眼神的停留，摸摸頭大咧咧的說：“這是我前兩天不小心燙到的?！?/br>
    “我得先去上課了，剛才跟你說的話，你可千萬不要說是我說的??！”

    宋尋點(diǎn)點(diǎn)頭。

    barry朝宋尋揮揮手道別，大步流星的向教學(xué)樓走去，突然像想到什么似的回過頭：“你作為新任國文老師最大得難關(guān)可能是駱老師那關(guān)了，她很愛為難國文老師，不過我喜歡?！?/br>
    沖她眨了一下眼，然后轉(zhuǎn)身離開了。

    他口中的駱老師是誰？barry的提及勾起了宋尋的好奇心，宋尋決心打聽一下。