“真的找到了??？”

    “這……”

    “這是怎么回事??？”

    “看來(lái)還是李君月說(shuō)的對(duì)吧?！?/br>
    “可是……”

    “也許真的是綁匪強(qiáng)迫學(xué)生們寫的？”

    周圍又是一陣交頭接耳。

    黃巍也有些納悶，按理說(shuō)黎陸的分析沒(méi)有問(wèn)題，筆跡鑒定也證明了這一點(diǎn)?？汕搴訁^(qū)那邊又切切實(shí)實(shí)地找到了被綁的學(xué)生，難道真的是綁匪脅迫學(xué)生們寫下的字？

    理論上這不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楹⒆觽兿У脽o(wú)聲無(wú)息，如果有強(qiáng)迫行為，很容易弄出很大聲響，家長(zhǎng)們?cè)趺磿?huì)注意不到呢？

    可既然找到人了，也只有這種可能吧……

    李君月臉色終于好看了些，面露笑意轉(zhuǎn)過(guò)身：

    “事實(shí)勝于雄辯，這位同學(xué)還有什么想說(shuō)的么？”

    目光落及處，卻見(jiàn)黎陸的臉色一片陰沉。

    那不是尷尬的陰沉，而是一種嚴(yán)厲的陰沉，帶著一種慍怒的肅穆威重。

    他后背莫名竄上一陣寒意。

    “你難道還沒(méi)明白么？”黎陸沉聲開(kāi)口：

    “對(duì)你來(lái)說(shuō)，‘找不到’遠(yuǎn)比‘找到’要好得多?！?/br>
    “你這話什么意思？”李君月硬聲問(wèn)。

    黎陸冷冷看著他，沉聲說(shuō)：

    “如果沒(méi)找到學(xué)生，只能說(shuō)明你在胡亂推理，頂多不過(guò)是個(gè)胡說(shuō)八道的罪過(guò)?？墒侨缃衲愕耐评砻髅饕凰?，卻偏偏找到了學(xué)生，你還不明白這意味著什么么？”

    李君月先是怔了一下，隨即紅潤(rùn)的臉色驟然變得煞白。

    一行冷汗不受控制地就從額頭上流了下來(lái)，竟未答話。

    “剛剛看資料的時(shí)候，我就注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，七個(gè)家庭中，有五個(gè)家庭的家長(zhǎng)提到孩子平時(shí)總愛(ài)玩手機(jī)。在這個(gè)時(shí)代，這沒(méi)什么好奇怪的，但要是結(jié)合另一個(gè)線索，就不那么簡(jiǎn)單了?！?/br>
    黎陸頓了頓，繼續(xù)道：

    “所有案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們的手機(jī)，也就是說(shuō)，7個(gè)學(xué)生的手機(jī)都被帶走了?！?/br>
    “這能說(shuō)明什么？”一個(gè)人問(wèn)。

    “你平時(shí)辦公的時(shí)候，會(huì)把手機(jī)放在哪兒？”黎陸問(wèn)。

    “桌子上啊?！蹦侨讼胍膊幌刖突卮?。

    “所以如果一個(gè)綁匪綁走了孩子，手機(jī)應(yīng)該在哪兒？”黎陸問(wèn)。

    那人一愣，恍然明白：“應(yīng)該留在桌子上的可能性大些……”

    “所以，一個(gè)綁匪才不會(huì)無(wú)聊到刻意讓他們把手機(jī)帶走，因?yàn)槟菍?duì)他來(lái)說(shuō)反而增加了不穩(wěn)定因素，這也是學(xué)生們自己離開(kāi)家的另一個(gè)鐵證?！崩桕憞@了口氣：

    “說(shuō)來(lái)可悲，現(xiàn)在的很多孩子啊，能離的開(kāi)他們的父母，卻離不開(kāi)他們的手機(jī)?！?/br>
    他丟下手里的資料，又拿起了桌板上關(guān)于“監(jiān)控錄像”的另一摞資料。

    “但，僅僅是這樣仍然解答不了一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生們是如何避開(kāi)監(jiān)控?cái)z像頭的。南都的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)十分完備，一個(gè)學(xué)生就算再怎么了解自己家附近的環(huán)境，也很難準(zhǔn)確把握每一個(gè)攝像頭的監(jiān)控范圍，完全避開(kāi)幾乎是不可能的?！?/br>
    黎陸放下資料，繼續(xù)說(shuō)：

    “能完整掌握監(jiān)控范圍的只有兩種人，一種是警察，另一種，是和警方有密切業(yè)務(wù)聯(lián)系的人。只有在這種人的指導(dǎo)之下，學(xué)生們才有可能避開(kāi)所有的攝像頭，從而完成這次完美的集體出走。所以關(guān)鍵就在于，到底是誰(shuí)給了他們這樣的指導(dǎo)呢？”

    黎陸的話到此為止，沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)下去。

    李君月站在那面如死灰，想說(shuō)什么，卻半個(gè)音都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

    周圍很多人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)什么意思，黃巍卻已經(jīng)聽(tīng)出味來(lái)了。

    按照黎陸舉出的兩項(xiàng)證據(jù)，已經(jīng)可以斷定學(xué)生是自己離開(kāi)家的。

    所以避開(kāi)了攝像頭的，也是學(xué)生們自己。

    但以幾個(gè)初中生的本事，能完美避開(kāi)所有攝像頭，這是不科學(xué)的，所以這次出走定然是有人遠(yuǎn)程指導(dǎo)了出走路線，才讓他們走得神不知鬼不覺(jué)。

    而遠(yuǎn)程指導(dǎo)的工具，就是黎陸提到的——手機(jī)。

    這也是所有孩子的手機(jī)無(wú)一例外消失的原因。

    同時(shí)也是這個(gè)人，告訴他們?cè)趬Ρ谏狭粝略幃惖母缣刈帜福源朔稚⒕降淖⒁饬?，讓一群不諳世事的孩子消失于無(wú)形之中。

    緊接著，一個(gè)新建了偵探事務(wù)所的心理專家冒了出來(lái)，大張旗鼓地大作推理，推理本身的內(nèi)容根本不堪推敲，但卻又偏偏找到了學(xué)生。

    這么古怪的巧合，如果還沒(méi)點(diǎn)懷疑，他這么多年的警察可就白當(dāng)了。

    “小周，去樓上批手續(xù)，馬上聯(lián)系通訊公司，調(diào)通訊記錄?！秉S巍粗聲道。

    “調(diào)誰(shuí)的？”小周問(wèn)。

    “失蹤學(xué)生的，還有……李君月的?！秉S巍說(shuō)。

    “??？”小周一頭霧水。

    “去！半小時(shí)以內(nèi)我要結(jié)果！”黃巍吼了一嗓子。

    “是……”小周連忙顛顛地跑上樓。

    “黃隊(duì)！”李君月這才恍然回神，忙叫：

    “一個(gè)學(xué)生在那兒胡說(shuō)八道，您怎么能真當(dāng)回事呢？您這是不相信我嗎？”

    “君月。”黃巍面無(wú)表情道：“我正是因?yàn)橄嘈拍?，才要去查，這樣也好還你個(gè)清白?！?/br>
    “不是黃隊(duì)……黃警官！你這是在浪費(fèi)警力啊。失蹤學(xué)生既然找到了，這不是皆大歡喜嗎？綁匪的事也不急于一時(shí)吧?！崩罹纶s著說(shuō)。

    額頭上的冷汗一行行流下，不受控制一般。

    黎陸搖著頭笑了，李君月心里的算盤，是希望把案子拆成兩部分，一部分是找孩子，一部分是抓犯人。他本打算先用漂亮的推理來(lái)幫警方找到孩子們，然后虛構(gòu)出一個(gè)莫須有的境外罪犯，想等著案子慢慢變成陳年積案被忘記。而他，可以借此名利雙收。

    可他到底還是年輕，他根本不懂警方所在乎的事和他所想像的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。

    果然，黃巍沉沉吁了口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：

    “君月啊，你知道我們的警服上為什么要有兩個(gè)肩徽么？”

    李君月怔了一下，搖了搖頭。

    “作為警察，我們肩上挑著的東西從來(lái)都不簡(jiǎn)單，我們既要張開(kāi)左臂去確保群眾的安全，也要抬起右臂重拳出擊去打擊罪惡。我們和你們不一樣，找到學(xué)生是當(dāng)務(wù)之急這沒(méi)錯(cuò)，但找到犯人同樣不能等?！?/br>
    黃巍呼了口氣，拍了拍李君月的肩膀：

    “咱們認(rèn)識(shí)也不是一天兩天了，你是懂法的，如果有什么想說(shuō)的最好主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，這對(duì)你有好處?！?/br>
    “黃隊(duì)……”李君月兩腿發(fā)軟，他怔怔杵在那里，一時(shí)竟不知該再說(shuō)些什么。

    他又如何會(huì)想到，自己精心策劃了這么久的事，連警察都瞞過(guò)去了，竟然會(huì)被一個(gè)不知名的學(xué)生給識(shí)破。

    “如果你覺(jué)得在這兒不便的話，現(xiàn)在我們可以上樓說(shuō)了么？”

    黃巍給了李君月一個(gè)面子，從他的眼神中能看出，這已經(jīng)是他最后的仁慈。

    “黃隊(duì)……我……”

    李君月還是有些不愿承認(rèn)，畢竟當(dāng)著這么多人的面，他如果上了樓，相當(dāng)于默認(rèn)了黎陸的推測(cè)。

    黃巍嘆了口氣，沒(méi)再?gòu)?qiáng)求。

    沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)熟悉的聲音在樓梯口響起：

    “黃隊(duì)！黃隊(duì)！”

    小周拿著資料從樓上跑了下來(lái)，到大廳的時(shí)候，看到李君月以一個(gè)近乎癱跪的姿勢(shì)坐在地上。

    他忙把手里的文件遞給了黃巍。

    “重點(diǎn)在第幾頁(yè)？”黃巍問(wèn)。

    “啊？”小周一愣：“我還沒(méi)看……”

    黃巍皺了皺眉，自己打開(kāi)瀏覽起來(lái)。

    看到第五頁(yè)的時(shí)候，他抬起頭，把資料收了起來(lái)。

    “黃隊(duì)，怎么樣？”有人連忙打聽(tīng)。

    黃巍沒(méi)回答，直接揮了揮手：

    “來(lái)人，把李君月扣了，帶回去?！?/br>