修行館內(nèi)，一個(gè)寬敞的監(jiān)控室，一個(gè)全息屏幕正顯示著虛擬武道塔中的場(chǎng)景，每一個(gè)正在闖關(guān)的學(xué)生都被看得一清二楚。

    包括風(fēng)林班主任在內(nèi)一群老師正在屏幕前觀看，為首的是一個(gè)富態(tài)的老者，正是地球中學(xué)的校長(zhǎng)。

    “嗯！這三班的莊子明不錯(cuò)，生命力2.5，若是繼續(xù)成長(zhǎng)下去，一旦登頂武道塔，就能入選天才班了！”校長(zhǎng)目光看向屏幕上一個(gè)身形健碩修長(zhǎng)的男學(xué)生，充滿贊賞。

    三班的班主任站在旁邊，也是應(yīng)合笑道：“這莊子明家境一般，但十分刻苦！潛力的確巨大！”

    校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光掃視又盯在另一個(gè)人男學(xué)生身上。

    “這十八班的常宇表現(xiàn)也很強(qiáng)勢(shì)啊，生命力2.1低了一點(diǎn)，但戰(zhàn)力不俗，現(xiàn)在已經(jīng)能與20層的戰(zhàn)斗大師打得有聲有色了！”

    其他老師也頗為贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這些虛擬武道大師都是根據(jù)星際歷史上有數(shù)的大師為原型虛擬的，戰(zhàn)力在同屆中都是堪稱頂尖的存在。

    所以這些溫室中長(zhǎng)大的學(xué)生想要與其對(duì)戰(zhàn)還是很困難的。

    這學(xué)生雖然比對(duì)手高了0.1的生命力，但能打得有聲有色，天才可見(jiàn)一斑。

    “嗯，這三十一班的方云不錯(cuò)，覺(jué)醒的應(yīng)該是流星基因。這可是一種高等基礎(chǔ)基因，若是能找到基因進(jìn)化的道路，順利進(jìn)化為星辰基因，成為真正的星際修士不是妄想。”校長(zhǎng)又贊了一聲，對(duì)著身旁一個(gè)高大的中年男子道：“你教導(dǎo)得不錯(cuò)！”

    “校長(zhǎng)說(shuō)得是，星辰基因在原始基因中也是少有的強(qiáng)力基因，若真的進(jìn)化了，這學(xué)生就有福了，前途無(wú)量?！比话嗟陌嘀魅文樕弦猜冻鲂牢康男θ?。

    ……

    身為一校之主，他可是精英級(jí)的星際修士，眼界何其之高，隨意點(diǎn)評(píng)，都令其他班主任贊嘆不已。

    若是自己班級(jí)的天才被校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)了，那些班主任一個(gè)個(gè)都滿臉笑容，有榮與焉。

    而十七班的女班主任一向嚴(yán)厲，現(xiàn)在臉色卻更加難看了。

    因?yàn)樾ｉL(zhǎng)一路點(diǎn)評(píng)，唯獨(dú)沒(méi)有點(diǎn)評(píng)到十七班。

    十七班在這一屆畢業(yè)班中不過(guò)是末流，沒(méi)有其他班天才多，唯一生命力超過(guò)2的只有一個(gè)趙凱。

    在自己班是天才，放到全校就不夠看了。

    但這趙凱更是出了名的不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗，2.2的生命力現(xiàn)在還在武道塔十八層混，領(lǐng)先對(duì)手0.4的生命力，戰(zhàn)斗起來(lái)還如此艱難，簡(jiǎn)直慘不忍睹。

    看得她暗暗咬牙，恨鐵不成鋼。

    同為畢業(yè)班互相都是有競(jìng)爭(zhēng)的，其他班主任也注意到了她的困境，一個(gè)個(gè)似笑非笑看了過(guò)來(lái)，讓她越發(fā)惱怒。

    “高三學(xué)生風(fēng)林，越階而戰(zhàn)……！”這時(shí)光腦響起一個(gè)聲音，提醒眾人。

    “什么，有越階而戰(zhàn)的天才出現(xiàn)了！”

    “誰(shuí)，是誰(shuí)？是哪個(gè)班又出現(xiàn)了天才！”

    “能打得過(guò)同級(jí)的武道大師，這學(xué)生逆天了！”

    ……

    一陣驚嘆聲。

    越階而戰(zhàn)的天才一出現(xiàn)，立刻引起一片轟動(dòng)。

    那些老師都難以掩飾地驚訝。

    越階而戰(zhàn)？這怎么可能？

    這對(duì)手可不是普通人，而是同階的頂尖強(qiáng)者，虛擬武道大師，誰(shuí)能擁有如此戰(zhàn)力？

    這簡(jiǎn)直是妖孽，出自于哪個(gè)班？

    難道是以天才修煉迅速著稱的三班，還是一向戰(zhàn)力強(qiáng)勢(shì)的十八班，或者基因修行底蘊(yùn)深厚的三班……？

    各種猜測(cè)，眾說(shuō)紛紜。

    但這些班級(jí)的班主任都是一臉茫然，顯然都不是。

    那又是誰(shuí)，一時(shí)間風(fēng)林的身份引起了所有人的好奇。

    十七班女班主任卻是驚疑不定，是他？

    她想起了自己班的風(fēng)林。

    但這不可能。

    生命力剛剛突破，戰(zhàn)斗力怎么可能這么強(qiáng)！

    這些學(xué)生都是溫室里的花朵，往往戰(zhàn)力與生命力不匹配，同階怎么不可能比得上戰(zhàn)力頂尖的虛擬武道大師。

    作為一個(gè)資深班主任，這種情況她見(jiàn)過(guò)太多次了。

    難道別的班也有天才名為風(fēng)林？

    面對(duì)各種班主任的猜測(cè)，校長(zhǎng)笑了，“看來(lái)學(xué)校又冒出一個(gè)天才，我來(lái)看看是什么人？”

    作為校長(zhǎng)，學(xué)校天才越來(lái)越多，也是他的成就，他也是極為開(kāi)心的。

    他以校長(zhǎng)權(quán)限點(diǎn)開(kāi)光腦，赫然見(jiàn)到一個(gè)人出現(xiàn)了。

    一看那人，女班主任頓時(shí)驚了，“真是他！”

    “咦？你認(rèn)識(shí)他！”其他人好奇看了過(guò)來(lái)。

    女班主任滿臉驚詫，但看到別人詢問(wèn)，還是略帶自矜地笑了起來(lái)，眼中的竊喜卻是按捺不住，“他就是我們班第二名的風(fēng)林！”

    “原來(lái)是你們班的！”其他人對(duì)望一眼，表情十分精彩。

    沒(méi)想到在畢業(yè)班一向末流的十七班還能出現(xiàn)一個(gè)越階而戰(zhàn)的天才，這可正是老母豬上樹(shù)，要上天了??！

    在眾人面前，女班主任不能露怯，一臉自得地笑著，眼中卻困惑異常，始終想不通風(fēng)林是怎么做到的。

    他們紛紛好奇看了過(guò)去，風(fēng)林的異軍突起引起了全校老師的注目。

    “生命力1.5，突破到16層。確實(shí)是越階而戰(zhàn)，就是這生命力太低了！”剛看到風(fēng)林的表現(xiàn)，校長(zhǎng)眼睛一亮，但隨即嘆了一口氣。

    其他老師也是笑了起來(lái)。

    “生命力這么低，看來(lái)心思都用到武學(xué)上了！本末倒置！”

    “看來(lái)他是無(wú)法登頂武道塔，進(jìn)入天才班了！”

    “可惜啊！若是他一心修行，說(shuō)不定能成為天才，可惜沒(méi)有人教導(dǎo)??！卻走了歪路，心思全用到武學(xué)上了。”

    ……

    原本是一個(gè)天才，現(xiàn)在卻走上了歪路，那些班主任也暗暗松了一口氣。

    看來(lái)這人對(duì)我們班是形不成威脅了。

    女班主任在旁暗暗咬牙。

    此時(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)了錄像，開(kāi)始觀看起來(lái)。

    “什么？他之前沒(méi)進(jìn)過(guò)武道塔，從第一層開(kāi)始的！”

    “這突破的速度好快！”

    “他還在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)武學(xué)，那些基礎(chǔ)武學(xué)有什么好學(xué)的。難道他之前什么沒(méi)學(xué)過(guò)！”

    ……

    身為班主任，眼光何其毒，將風(fēng)林的情況看得很清楚，一個(gè)個(gè)又難免驚訝起來(lái)。

    校長(zhǎng)更是嘆息，身為堂堂正正的精英級(jí)修士，看得更多，不由嘆息。

    “這小子之前的確沒(méi)學(xué)過(guò)任何武學(xué)，只在第一層的時(shí)候時(shí)候用過(guò)學(xué)校免費(fèi)教授的一套軍體拳。到了后面，卻從虛擬武道大師身上學(xué)到一門(mén)門(mén)古武學(xué)，運(yùn)用自如，戰(zhàn)力飛漲，看來(lái)對(duì)武學(xué)很有天賦。他之前戰(zhàn)斗起來(lái)十分艱難，但越到后來(lái)卻越來(lái)越輕松，如果我沒(méi)有看錯(cuò)的話，他已經(jīng)領(lǐng)悟了武心。這是一個(gè)武學(xué)方面的天才，若是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，著重培養(yǎng)，說(shuō)不定能成為一個(gè)那種妖孽級(jí)的人物，能考上星際大學(xué)！……”

    校長(zhǎng)越看越是遺憾，給出一系列點(diǎn)評(píng)。

    什么？校長(zhǎng)竟然給出這么高的評(píng)價(jià)。

    校長(zhǎng)的眼界何其之高，要知道之前他們班的頂尖天才只不過(guò)得了一個(gè)還不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在校長(zhǎng)卻說(shuō)這人有希望成為妖孽級(jí)的人物！

    若是這人繼續(xù)成長(zhǎng)下去，對(duì)他們班來(lái)說(shuō)絕對(duì)是巨大的威脅。

    那些班主任也是驚了，但看到風(fēng)林1.5的生命力，立刻又深深松了一口氣。

    “可惜了，這一切都太遲了！”

    “生命力每到1，就是一重大關(guān)卡，馬上就要高考，沒(méi)有時(shí)間讓他迅速將生命力提升上來(lái)了！”

    “是??！不然十七班說(shuō)不定出一個(gè)絕世天才！”

    ……

    他們也裝模作樣地嘆息，心中卻是暗暗慶幸。

    這風(fēng)林崛起的太晚了，已經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他成長(zhǎng)了。

    他們?cè)趦?nèi)心中給風(fēng)林下了一個(gè)死刑般的評(píng)語(yǔ)。

    女班主任更是氣惱，要是能早發(fā)現(xiàn)風(fēng)林的潛力，說(shuō)不定……

    可惜一切都太遲了，哎……

    “十七班的班主任，你們班有這個(gè)天才，為什么早不培養(yǎng)？”校長(zhǎng)嘆息道，言語(yǔ)中隱隱有責(zé)問(wèn)之意。

    其他班主任幸災(zāi)樂(lè)禍看了過(guò)來(lái)。

    “校長(zhǎng)，我也不知道。他叫風(fēng)林，之前考試生命力考核一直是0.4，很普通的一個(gè)學(xué)生，不知道這次為什么會(huì)突然爆發(fā)？”女班主任也是懊惱無(wú)比。

    “什么？你沒(méi)看玩笑吧！”

    “不帶說(shuō)謊的！之前生命力0.4，現(xiàn)在就1.5，你騙誰(shuí)呢？”

    “怎么可能進(jìn)步這么快！除非是那種星際大修士給他醍醐灌頂，硬生生灌輸修為。但這可能嗎？有這種待遇，早就崛起了。說(shuō)不定高一就能參加高考了?！?/br>
    ……

    四周的老師都議論紛紛，如女班主任之前所料，滿臉不敢相信。

    “這是真的！”校長(zhǎng)淡淡道，已經(jīng)調(diào)出了風(fēng)林之前在學(xué)校的檔案。

    作為學(xué)生，每一次考試都是在學(xué)校核心光腦上都是有記錄的。

    竟然是真的！

    所有人都被驚得不行。

    之前的竊喜都破滅了，這么快增長(zhǎng)的生命力，戰(zhàn)力也這么強(qiáng)，若是讓其繼續(xù)增長(zhǎng)下去，恐怕很快就能……

    時(shí)間太短，選不上天才班？

    應(yīng)該、可能、也許……吧……

    敏銳觀察到校長(zhǎng)眼睛越來(lái)越亮，又重新升起對(duì)風(fēng)林的興趣，女班主任心中一動(dòng)，趕緊討要好處，“如果我沒(méi)有看錯(cuò)，風(fēng)林是那種畢業(yè)爆發(fā)型的考生。高考臨近，進(jìn)入了爆發(fā)期。我建議學(xué)校著重培養(yǎng)！”

    “我不同意！他生命力太低了，沒(méi)有絲毫培養(yǎng)價(jià)值！”

    “現(xiàn)在時(shí)間有限！已經(jīng)來(lái)不及了?！?/br>
    “不錯(cuò)！經(jīng)歷了這次突然大爆發(fā)，他潛力很有可能已經(jīng)耗盡了，不能浪費(fèi)學(xué)校資源！”

    ……

    學(xué)校資源是有限的，給了他，其他人都弄不到了。

    眼見(jiàn)自己的蛋糕都被人動(dòng)了，所有班主任都一致強(qiáng)烈反對(duì)，更多的是害怕學(xué)?；ㄙM(fèi)大量修行資源培養(yǎng)，真的讓這妖孽小子逆天崛起了！

    那樣的話，他們自己班的天才就要悲催了。

    作為班主任，他們自然也要維護(hù)各班天才的利益。

    在心中，他們已經(jīng)將風(fēng)林視作他們班最大的威脅。

    見(jiàn)這些人平時(shí)一個(gè)個(gè)互相不對(duì)付，現(xiàn)在卻不約而同地來(lái)排斥自己，女班主任也是一個(gè)人精，大家都是一類人誰(shuí)會(huì)不清楚各自的想法，她心中也是氣急，“你們?cè)趺粗里L(fēng)林不能繼續(xù)爆發(fā)！”

    “你怎么知道他潛力沒(méi)有耗盡！這種事只可一，不可再！”

    “不錯(cuò)！這只不過(guò)是運(yùn)氣而已！”

    “看資料，這風(fēng)林家境一般，沒(méi)有足夠資源的支持，能有多少潛力？”

    ……

    其他班主任一致?lián)u頭反對(duì)。

    “你們……”女班主任怒極而笑，正準(zhǔn)備反唇譏諷。

    眼看再不阻攔這群畢業(yè)班的班主任就要吵起來(lái)了，這成何體統(tǒng)？

    “好了，不要吵了！這個(gè)學(xué)生是個(gè)人才，但現(xiàn)在生命力還低?！毙ｉL(zhǎng)打斷了他們，做出了決定，“先不要驚動(dòng)他，看他以后的表現(xiàn)，若是有潛力繼續(xù)爆發(fā)，就將他列為高考種子考生，全力培養(yǎng)！”

    隨著校長(zhǎng)拍板，其他人也偃旗息鼓。

    見(jiàn)這妖孽小子沒(méi)有得到任何好處，目的初步達(dá)成，其他班主任默契對(duì)視一眼，暗暗一笑。

    女班主任卻是牙都要咬碎了。

    風(fēng)林不知道，自己之前不引人注意，現(xiàn)在突然爆發(fā)，卻在學(xué)校了放了一顆大衛(wèi)星，差點(diǎn)引起全校班主任的爭(zhēng)吵以及內(nèi)斗。

    此時(shí)他全心全力關(guān)注著自己的對(duì)手。

    炮火轟鳴，激烈血腥的星際戰(zhàn)場(chǎng)。

    一個(gè)渾身披著金屬鎧甲的人影站在場(chǎng)中，背后就是槍林彈雨，火光四射，炮火轟鳴，一片腥風(fēng)血雨，遍地蒼夷。

    他站在那里，屹立不動(dòng)，有著一種久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的鐵血?dú)庀?，整個(gè)人像是一把出鞘的寶刀，鋒芒畢露，隨時(shí)能把人刺傷。

    風(fēng)林驚訝發(fā)現(xiàn)，這一次他的對(duì)手赫然是一個(gè)身穿機(jī)甲的星際戰(zhàn)士。