入室弟子學(xué)的要深得多，至于入室弟子中有人能更深一些，那也盡可以去嘗試！有的時(shí)候必須得承認(rèn)，彼此天分不同，有的連記名弟子的那點(diǎn)兒東西都學(xué)不好，有的卻能將入室弟子得到任務(wù)輕松完成。

    不過(guò)也不是成為入室弟子就萬(wàn)事大吉了，這入室與記名早就不是古時(shí)候的意思了，現(xiàn)在真的只是一種分類而已。現(xiàn)在如此定下，不代表明年依舊如此，這是一年一換的！也就是說(shuō)，即使是記名弟子也可以通過(guò)努力和優(yōu)秀的表現(xiàn)成為入室弟子。

    相對(duì)的，入室弟子也可以掉落到記名弟子中。

    而成為入室弟子，分班就固定了，不像之前那樣，大家其實(shí)并沒(méi)有固定班級(jí)。上課的時(shí)候就去上，不同的課都有不同的同學(xué)。

    入室弟子總共是一百人的名額，也就是兩個(gè)班…甘甜毫無(wú)疑問(wèn)是其中一個(gè)。

    “咦？文法、數(shù)術(shù)均未有換仙師呢，煉氣也沒(méi)有！”甘甜驚訝又驚喜，她不知道自己現(xiàn)在的仙師在眾多仙師中是什么水平，但她對(duì)他們沒(méi)有什么不滿的，對(duì)適應(yīng)另一個(gè)風(fēng)格的仙師也沒(méi)有興趣。

    “文法、數(shù)術(shù)原本就是更好的仙師，如今不換也不奇怪?！敝芰至纸忉屃艘痪洹?/br>
    原來(lái)甘甜之前就因?yàn)椤雽W(xué)考試’考的好，算作優(yōu)等，本來(lái)就分到了‘快班’。當(dāng)時(shí)諸多教導(dǎo)新弟子的仙師中，本就于頡和祖徽之在文法、數(shù)術(shù)上最出眾。現(xiàn)在甘甜他們第二年分班，入室弟子分到他們名下的機(jī)會(huì)還是很大的。

    再加上甘甜本就是他們兩個(gè)教的，‘分班’的時(shí)候順便要到他們名下，這并不是什么難cao作的事。

    事實(shí)也是如此，甘甜是上了數(shù)術(shù)課之后才聽(tīng)祖仙師說(shuō)的——他特別討厭愚笨的弟子，希望所有人都能在他的課上好好用心。

    雖然說(shuō)的很平靜，但大家都噤若寒蟬…好像那個(gè)不用心，就要被趕出去的弟子是自己一樣。

    倒是于頡仙師的存在安撫了不少人，于頡仙師當(dāng)然沒(méi)有多溫和，應(yīng)該說(shuō)他本來(lái)就是一個(gè)仙氣飄飄的人，就像是畫(huà)像上的畫(huà)，完美無(wú)缺，卻怎么也親近不起來(lái)。但不得不說(shuō)，有祖仙師在前，對(duì)這位于仙師大家已經(jīng)很感動(dòng)了。

    因?yàn)榇蠹乙膊皇堑谝荒赀M(jìn)入仙府的弟子了，所以也沒(méi)有啰嗦什么，強(qiáng)調(diào)快節(jié)奏的仙府仙師們都直接開(kāi)始上課。于頡仙師也是如此，沒(méi)什么開(kāi)場(chǎng)白，直接從第五冊(cè) 《六書(shū)十六注疏》開(kāi)始上課，這本來(lái)就是第一年之后的進(jìn)度。

    “今日說(shuō)男女、生育之字，要說(shuō)完十二地支?！比缓笠膊唤忉屖裁矗烷_(kāi)始上課。

    上古時(shí)的十二地支均有生育、男女的意思，這也挺好理解的，畢竟是‘地’支，土地繁衍本就被善于觀察的古人認(rèn)為對(duì)應(yīng)世間女子孕育后代。

    其中最為明顯的大概就是‘申’了，‘坤’就由‘土’和‘申’組成，象征生生不息地繁衍。從‘地勢(shì)坤’，再到女子稱之為‘坤’，都可以說(shuō)是這一點(diǎn)的體現(xiàn)。

    課到一半，于頡仙師提問(wèn)道：“十二地支誰(shuí)先誰(shuí)后？”

    這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，那肯定是‘子’啊！這是毋庸置疑的，但仔細(xì)一想就知道不是問(wèn)的這個(gè)。一般問(wèn)這個(gè)，都是問(wèn)‘演進(jìn)意義上的誰(shuí)先誰(shuí)后’，這才是文法課的風(fēng)格。

    于頡仙師感覺(jué)無(wú)人應(yīng)答，便指名道：“甘甜？”

    教過(guò)甘甜的仙師都是這樣的，如果提問(wèn)，如果提問(wèn)的時(shí)候弟子都沒(méi)有答題的意思。除非是仙師想為難人，不然都會(huì)第一反應(yīng)點(diǎn)甘甜的名字，甘甜又從來(lái)不讓人失望，于是這種習(xí)慣進(jìn)一步被強(qiáng)化。

    “巳，我覺(jué)得是巳。”甘甜也沒(méi)有看過(guò)這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案，只能這樣說(shuō)。

    于頡仙師并不說(shuō)對(duì)錯(cuò)，只問(wèn)甘甜為什么這樣覺(jué)得。

    甘甜解釋道：“十二地支子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，說(shuō)是與生育、男女相關(guān)，實(shí)則說(shuō)的都是生育，男女不過(guò)是生育衍生出來(lái)的?！?/br>
    無(wú)論是涉及到男女身體象征的部分，還是涉及到不同性別的男孩女孩，其實(shí)本質(zhì)上都是在說(shuō)生育。在十二地支中，其他都只是表象，唯有生育是核心！

    “既是生育子嗣，會(huì)先造個(gè)什么字？嬰孩出生扯出胎盤臍帶，將出未出者是‘寅’，斬?cái)嗄殠恰健謩e安置嬰孩與胎盤為‘卯’，七日至十日間臍帶脫落曰‘午’。手腳亂動(dòng)，滿月嬰兒稱之為‘未‘。生女兒叫做‘申’，慶祝生女是‘酉’，男孩滿月表示為‘亥’，而表示男孩長(zhǎng)大之后以武力保護(hù)部族是‘戌’。還有‘丑’，是孩子出生之后的小拳頭，子、巳則直接表示裹好的嬰孩形貌?！?/br>
    甘甜進(jìn)一步說(shuō)明自己的想法：“古人造字必然是由易到難，先造常用的、常見(jiàn)的，然后才有生僻的、精細(xì)的。生育孩子那么多細(xì)處，初時(shí)用不著表述，只需說(shuō)明生育孩子就可。從這一點(diǎn)上看，子、巳應(yīng)該最古！而子、巳二字，子本就由巳而來(lái)，這便明了了。”

    文法真實(shí)一門瑣碎異常的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)完全是散落的，拼的就是積累！從小到大了解的多，在這上面的積累足夠，那什么問(wèn)題都問(wèn)不倒。相反，如果積累不夠，那就是寸步難行了！更讓人覺(jué)得心有戚戚的是，這不是突然想要提高就能提高的！

    如果是數(shù)術(shù)之類，雖然也難，但真的發(fā)狠了，下決心搞題海戰(zhàn)術(shù)，效果會(huì)很明顯，而且是本身水平越低越明顯。而文法不同，真的很難提高！很多時(shí)候苦苦學(xué)了幾年，最后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多少長(zhǎng)進(jìn)。

    這種時(shí)候總是特別沮喪。

    非常危險(xiǎn)，可以說(shuō)是趕在尾巴趟上成為入室弟子的王初平，忍不住嘆：“我也是自小學(xué)這些的…”

    王初平入學(xué)仙府之后一直是在提高的，上一年年課比預(yù)課好，預(yù)課有比春課好。在綜合了幾次考試之后，也險(xiǎn)之又險(xiǎn)地進(jìn)入到了入室弟子范疇。只是相當(dāng)危險(xiǎn)，屬于一個(gè)不小心就會(huì)跌落到記名弟子的那種。

    也是因?yàn)橥瑸槿胧业茏?，二分之一的幾率，他和甘甜成了一起學(xué)習(xí)的‘同學(xué)’。

    以前他們是沒(méi)有一起上課的，還感受不到甘甜隨時(shí)被仙師提問(wèn)，然后總能輕松解答帶來(lái)的壓力?，F(xiàn)在他知道…真不是一般的——他以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)，但聽(tīng)說(shuō)和親眼所見(jiàn)到底不同。只有親眼所見(jiàn)才能明白仙師問(wèn)題的難度，以及甘甜的游刃有余。

    “學(xué)的不認(rèn)真吧？”甘甜這個(gè)時(shí)候就不會(huì)給小伙伴留面子了，這個(gè)時(shí)候留面子反而會(huì)害了他！她毫不客氣道：“學(xué)的時(shí)候肯定覺(jué)得這些好簡(jiǎn)單，所以不求甚解了，對(duì)吧？然而學(xué)東西這樣想法最是要不得！”

    文法是從小都有學(xué)的，那個(gè)時(shí)候甘甜就多少察覺(jué)到了，如此重視不可能只是掃盲而已！估計(jì)和修仙有關(guān)！現(xiàn)在她知道了，果然是如此！

    既然和修仙之路關(guān)系很深，就不能泛泛地學(xué)了，她反正是怎么認(rèn)真都嫌不夠。

    “要學(xué)就得追根究底，每處也不是單獨(dú)的，定然是一處連著一處！若是一處不通，就會(huì)跟著有多處不通！學(xué)的好了，這才能融會(huì)貫通！這是硬功夫，不能有一絲一毫的僥幸。學(xué)東西是不是追根究底了，旁人不見(jiàn)得知道，年課都不見(jiàn)得能測(cè)出來(lái)，但自己還能不清楚嗎？”甘甜可以說(shuō)是推心置腹了。

    王初平嘆了口氣：“道理是知道的，只是…對(duì)了，你說(shuō)處處相通這一點(diǎn)，如果屬實(shí)數(shù)術(shù)，我還承認(rèn)?？梢f(shuō)文法也是如此，就有些夸張了罷？”

    主要是文法的知識(shí)點(diǎn)極其散碎，看起來(lái)就像是學(xué)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的樣子。所以才會(huì)數(shù)術(shù)沒(méi)學(xué)好，真能一分都拿不到，讀題都成問(wèn)題。而文法不存在這個(gè)問(wèn)題，總有一些東西是自己知道的。

    “不是哦…”甘甜收拾好了書(shū)籍，和王初平并肩回小樓：“等到學(xué)的越多，就會(huì)越覺(jué)得隱隱之間相通。這個(gè)時(shí)候再學(xué)其他往往十分省心省力，事半功倍…不過(guò)這里頭有個(gè)門檻，想要察覺(jué)到隱隱相通，積累不能少?！?/br>
    至少要有足夠的‘樣本’，這才能察覺(jué)‘規(guī)律’??！

    “所以你初時(shí)也是一點(diǎn)一滴積累？”王初平想想那學(xué)習(xí)量，只覺(jué)得頭冷，并下意識(shí)覺(jué)得不太可能！如果是那些老學(xué)究，靠時(shí)間積累了足夠多的長(zhǎng)輩也就算了。甘甜才多大？如果她就能做到如此，那是怎么學(xué)的？這種事情可沒(méi)有工巧可講！

    不像數(shù)術(shù)，如果真的天賦足夠高，是可以做到讓人絕望的——有的人就是那樣，生而知之，一學(xué)就會(huì)、一會(huì)就通。別人看覺(jué)得在云霧里，他們看就簡(jiǎn)明地仿佛是手掌上的紋路，完完全全是明擺著的。

    甘甜笑了笑：“自然如此?！?/br>
    她沒(méi)有說(shuō)的是，一來(lái)她在‘學(xué)習(xí)’這件事上比普通小孩子有經(jīng)驗(yàn)的多，所以能夠從一開(kāi)始制定出高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這無(wú)疑是十分有利于進(jìn)度的。二來(lái)，她并不是真正的小孩子，小孩子一開(kāi)始學(xué)東西的時(shí)候是不明白為什么學(xué)的，所以要興趣引導(dǎo)！

    這個(gè)時(shí)候也只能興趣引導(dǎo)，至于打手板之類的手段，至少得孩子稍微懂事一些了才能用，而且不是所有孩子都適合使用。

    甘甜可以說(shuō)是省略了這一步，她不需要樂(lè)趣，或者說(shuō)學(xué)東西對(duì)她來(lái)說(shuō)本來(lái)就很有樂(lè)趣。

    這當(dāng)然也為她爭(zhēng)取了時(shí)間。

    另外，她對(duì)于瑣碎知識(shí)點(diǎn)的整合能力也功不可沒(méi)——這都是曾經(jīng)一個(gè)學(xué)霸的基本修養(yǎng)！

    對(duì)于甘甜的說(shuō)法，王初平還能說(shuō)什么呢？他當(dāng)然有一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，覺(jué)得這太不可思議了。但頂不住人家‘事實(shí)勝于雄辯’啊！不管別人做不做得到，反正甘甜表現(xiàn)出來(lái)的樣子是她真的做到了。

    相比起開(kāi)學(xué)激情飛快過(guò)去，立刻陷入到微妙的‘厭學(xué)’情緒中的同學(xué)（大家已經(jīng)感受到了，這一年比上一年要緊張的多。事實(shí)上，仙府本就是一年比一年難熬的，他們只是開(kāi)始逐漸明白這個(gè)事實(shí)而已），甘甜是始終處于一個(gè)興奮狀態(tài)的。

    一方面，才剛剛回仙府，反正她是沒(méi)有太大的學(xué)習(xí)壓力的。另一方面，馬上就要上法術(shù)課了…事實(shí)上，不只是她，眾多提前預(yù)習(xí)，又或者通過(guò)父母長(zhǎng)輩學(xué)了一點(diǎn)兒法術(shù)的弟子，最近都議論法術(shù)課不止一次兩次了。

    說(shuō)實(shí)在話，煉氣雖然也是修仙之人的必備功課，甚至是修仙之路的基礎(chǔ)，但‘法術(shù)’這種可以‘看的到’的才更能激勵(lì)大家吧——在被繁重的課業(yè)折磨的生不如死的時(shí)候，弟子們急需要神奇到近乎于無(wú)所不能的法術(shù)！以此來(lái)告訴自己，在漫漫仙途中自己為什么要堅(jiān)持，為什么要不斷忍受辛苦。

    除了長(zhǎng)生外，也就是這些‘神通’了！

    作者有話要說(shuō)：感謝在2020-05-2009:01:36~2020-05-2108:31:29期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

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    第55章

    冬雪比往年更厚,扯絮一樣飄落,山中已經(jīng)是白雪晶瑩世界。

    “雪停了嗎？”周林林下樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)甘甜撲在窗柩旁看的認(rèn)真，隨口問(wèn)道。

    仙人居所不分四季是真的，但雨雪風(fēng)霜之事也是自然，如果沒(méi)有刻意干預(yù),仙人居所也能見(jiàn)此景。

    甘甜點(diǎn)頭：“嗯，已經(jīng)停了,昨晚下了一夜，雪是極厚密的…這可少見(jiàn)！”

    雖然仙人居所能見(jiàn)雨雪風(fēng)霜，但考慮到清虛天所處位置偏南，如此鵝毛大雪本來(lái)就是少見(jiàn)的。

    周森森下樓的早,此時(shí)正在熱湯沃手,便道：“甜甜有厚衣嗎？”

    往年清虛天冬日就算是下雪也不會(huì)太冷,畢竟四季難分明,再加上仙人體質(zhì)特殊，實(shí)在沒(méi)有必要準(zhǔn)備太厚的衣物。但今年確實(shí)是寒涼，再加上甘甜他們這些修為尚淺的小弟子沒(méi)有太多的御寒之法，厚衣也是必要的。

    甘甜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，有點(diǎn)兒迷茫：“好像沒(méi)有誒…”

    她在云夢(mèng)澤的時(shí)候就沒(méi)有厚衣，到了清虛天也沒(méi)有穿過(guò)厚衣,這輩子都快忘了穿厚衣服的感覺(jué)了。忍不住問(wèn)：“現(xiàn)在不是不冷嗎？”

    雖然窗外是白雪世界,但小樓中依舊是春天日暖的感覺(jué)。

    “哈哈，小樓之中怎會(huì)冷？若真是尋常小樓，這樣薄的竹墻別說(shuō)霜雪之寒了,恐怕雨水斗抵擋不??！”周林林見(jiàn)多了甘甜聰明的樣子，忽然見(jiàn)她這樣‘不曉事’的樣子，頗覺(jué)有趣，教她道：“等你出了小樓就知道冷了！”

    就在甘甜懵逼的時(shí)候，姬無(wú)涯翻出了一件斗篷予她：“我初入仙府時(shí)穿的，如今長(zhǎng)大了，早不能穿，倒是適合你的身量——入室則溫暖如春，真穿厚衣也不便，披上斗篷也足夠了?！?/br>
    到了室內(nèi)不好脫衣服（以如今的衣服形制確實(shí)是這樣），斗篷就很簡(jiǎn)單了。

    這是一件玄色皮毛大氅，皮毛非常厚密柔軟，摸一摸都覺(jué)得溫暖。甘甜也沒(méi)有推辭，出門的時(shí)候果然披上了——如姬無(wú)涯所說(shuō)，身量真實(shí)再合適不過(guò)。

    待系好系帶，領(lǐng)子上厚實(shí)的一圈皮毛便堆在下巴旁，趁的臉更加小了。

    “這件大氅好新啊！無(wú)涯師兄真的穿過(guò)嗎？”甘甜嗅了嗅，有一股很清淡的艾草香氣。

    “果然合適?！奔o(wú)涯撫了撫大氅上一處不平整，道：“穿過(guò)幾次，不過(guò)也不是在清虛天，清虛天少有穿厚衣的時(shí)候…是在家時(shí)穿的，西城洞天常見(jiàn)冰雪?！?/br>
    甘甜了解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就套上木屐和王初平一起出門上課去了。

    雪很厚，不套木屐的話是要浸濕單薄的絲履的…所謂的木屐，并非甘甜想象中的木拖鞋，那只是木屐的一種而已！更常見(jiàn)的木屐就是木頭刻的鞋子，和普通鞋型沒(méi)有太大差別。另外還有一種，特別大，本就是穿在軟鞋外面的，雨雪天氣穿，效果類似甘甜印象中的雨靴。

    而雨靴在她家鄉(xiāng)話中本來(lái)就叫‘套鞋’。

    王初平也披了一件厚實(shí)的斗篷，他沒(méi)有那么多人關(guān)心，但他從家中帶的東西齊全…他對(duì)于修仙界無(wú)分四季沒(méi)有什么認(rèn)知，這反而讓身邊人準(zhǔn)備日常所用的時(shí)候什么都準(zhǔn)備了。

    “今日就要學(xué)習(xí)法術(shù)了！”說(shuō)起這個(gè)，王初平也少見(jiàn)地展現(xiàn)出少年才有的興奮。

    甘甜和他同路：“是啊…對(duì)了，你試著施法過(guò)嗎？”

    以前是沒(méi)機(jī)會(huì)，也不許不到年紀(jì)的孩子接觸修仙之事，現(xiàn)在已然解禁。這種時(shí)候嘗試‘有趣的事’，不敢說(shuō)全部，九成九是有的。

    果然，王初平笑笑：“試著行了一些法，不過(guò)頗為玄妙難解，就算能夠請(qǐng)教紫微星君手下仙人，成功的也十中無(wú)一?！?/br>
    “是這樣的嗎…”甘甜抬了抬眼皮，默默地把‘好簡(jiǎn)單’這樣的話給吞了下去…怎么說(shuō)呢，聽(tīng)起來(lái)太欠打了。

    正說(shuō)著，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)法術(shù)的地方。大概是因?yàn)榇蠹叶紵崆楦邼q，等到甘甜和王初平到的時(shí)候已經(jīng)來(lái)的七七八八了，這樣來(lái)看兩人算是來(lái)的遲的——甘甜每天作息十分穩(wěn)定，如果是上午的課，她從來(lái)到的時(shí)間一樣，平?？蓻](méi)有這種來(lái)的遲情況。

    “今日學(xué)哪種法術(shù)？”“我已請(qǐng)教過(guò)家父了，如今用處涉水之術(shù)不難呢！”“法術(shù)有什么難的？我少時(shí)不學(xué)法術(shù)，亦能施法！”“你這是吹牛吹錯(cuò)了罷？少時(shí)不學(xué)法術(shù)亦能施法，只不過(guò)是靈氣亂行而已，那可是惹麻煩的事！再者說(shuō)了，那樣施法不能長(zhǎng)久…”

    各種亂七八糟的議論聲傳到耳朵里，就連王初平都忍不住豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，以期知道的多些…他最近挺患得患失的，很想搞清楚自己在入室弟子中的定位，一會(huì)兒覺(jué)得他并不比其他入室弟子差，又一會(huì)兒覺(jué)得自己下次就要掉落到記名弟子中了。

    甘甜就沒(méi)有這種心情了，她底氣足，自然可以不管外界，只一心按照自己的習(xí)慣做事——待找到位置坐下后，她就翻開(kāi)書(shū)本預(yù)習(xí)今日課。

    還沒(méi)見(jiàn)到教法術(shù)的仙師，自然也就沒(méi)有相應(yīng)課本。甘甜現(xiàn)在看的是姬無(wú)涯借她的舊課本，就算新課本有所變化，這間隔時(shí)間不久，變化也不會(huì)太大。用來(lái)做預(yù)習(xí)的話，那是綽綽有余的。

    正在說(shuō)話的王初平和左先見(jiàn)到此景，互相看了一眼，頓了頓，都坐下來(lái)開(kāi)始看書(shū)——有的時(shí)候和甘甜認(rèn)識(shí)真的壓力很大，因?yàn)檎娴挠腥吮饶闾熨x更好，然后還比你更努力！如果這樣的人離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那還好，所謂‘眼不見(jiàn)心不煩’。

    但這樣的人就在你身邊呢？

    凡是有上進(jìn)之心的，都沒(méi)法再繼續(xù)荒廢下去…其實(shí)他們本都不是荒廢之人，只是有些事都是對(duì)比出來(lái)的。

    又一會(huì)兒，灰袍助教陪著仙師走了進(jìn)來(lái)。因?yàn)槎疾皇堑谝荒暝谇逄撎炝?，眾弟子早就知道該如何進(jìn)退，此時(shí)聽(tīng)樓外塔檐上鈴鐺清響，立刻就安靜了下來(lái)，很有秩序地向仙師行禮。

    稍微介紹了兩句，大家都知道了這位仙師名叫程摶…性格…性格是仙師之中少見(jiàn)的跳脫。別說(shuō)某些仙師的嚴(yán)肅、刁鉆了，就連高冷都沒(méi)有！相比之下，這位程摶仙師倒更像是甘甜曾經(jīng)接觸過(guò)的普通年輕人。

    但如果真把對(duì)方當(dāng)成是普通年輕人那就可笑了…之前他們都了解過(guò)可能成為他們法術(shù)仙師的上仙，這位程摶仙師正是幾個(gè)仙師之中履歷最為不一般，自身水平也是最高的。

    程摶仙師可能是普通出身的修真弟子夢(mèng)寐以求的樣子…是的，這位仙師沒(méi)什么好家世，家中高堂都是普通人，族譜上往上數(shù)代都沒(méi)有修仙者。普通人也就罷了，甚至不是什么貴族、富賈，就是普普通通的農(nóng)戶小子。

    如果不是擁有修仙天賦，他的人生應(yīng)該是最普通、不會(huì)在世間留下多少痕跡的那種。

    離開(kāi)仙府之后這位仙師最早是在城隍手下任事，但并非是城隍?qū)俟?，而是門客之流——這個(gè)甘甜是知道的，那些有數(shù)的大神事務(wù)繁雜，需要助手。而這些助手不能僅止于屬官，其他幕僚之類也是一個(gè)重要補(bǔ)充。