嗯……物理老師是真的鍥而不舍，盡管他每節(jié)課叫“何默默”起來(lái)回答問(wèn)題，何雨總是說(shuō)“對(duì)不起老師我不會(huì)”，他也會(huì)夸獎(jiǎng)何默默交上去的物理作業(yè)和一些筆記。

    原來(lái)默默早就受不了了啊。

    “告訴姥姥自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。”也是何默默認(rèn)為自己可以完成的。

    何雨挑了一下唇角。

    至于剩下那些“何默默想做而做不了的事”“何默默之前想做而做不了，以后可以自己做的事情”……何雨先是瞪大了眼睛，然后在心里對(duì)自己說(shuō)：

    “不能笑，你是當(dāng)媽的，你不能在這個(gè)時(shí)候笑……”

    何默默大概覺(jué)得自己在旁邊等著有點(diǎn)尷尬，看mama在看表格就先去衛(wèi)生間洗臉了。

    何雨趁她不在把腦袋塞進(jìn)抱枕里悶著笑。

    哈哈哈哈哈！“對(duì)著愛(ài)因斯坦的照片擺出瓦肯人的手勢(shì)然后自拍”這是什么呀！怎么之前做不了以后就能做了呀？！

    “在摩天輪到了最高點(diǎn)的時(shí)候喊牛頓牛逼”……這又是什么呀哈哈哈哈哈，為什么會(huì)想做這種事還做不了啊哈哈哈！何默默你的心里到底住了一個(gè)什么愛(ài)物理的小怪物啊哈哈哈哈！

    何默默從廁所里出來(lái)，看見(jiàn)自己mama正經(jīng)地坐在沙發(fā)上。

    “行了，默默，你放心，剩下這四條我給你搞定了！”

    何默默看著mama的臉，說(shuō)：“媽，你是不是特別想笑？”

    “沒(méi)有！怎么會(huì)呢？”何雨正襟危坐，一本正經(jīng)，下巴都擺得比平時(shí)端正，“你對(duì)mama這么信任，mama肯定要回報(bào)給你一個(gè)mama應(yīng)該有的嚴(yán)肅態(tài)度，對(duì)吧。”

    何默默的目光有些懷疑，走進(jìn)臥室的時(shí)候她回頭看了一眼，自己mama還是坐得筆直。

    好像很正常，又不正常到了極點(diǎn)。

    確定女兒看不見(jiàn)，何雨往沙發(fā)上一癱，憋笑這事兒干起來(lái)真是太費(fèi)人了。

    干脆就躺在了沙發(fā)上，何雨舉著那張紙慢慢看，發(fā)現(xiàn)有一條是“重新做一次那個(gè)實(shí)驗(yàn)”，后面標(biāo)注是以后可以自己做了。

    讓何雨關(guān)注的不是“那個(gè)實(shí)驗(yàn)”，而是在這四個(gè)字前面，有被劃掉的三個(gè)字，透著光看，何雨能在無(wú)數(shù)橫線后面看見(jiàn)“天氣瓶”三個(gè)字。

    “天氣瓶?！?/br>
    為什么寫(xiě)了天氣瓶又劃掉改成了“那個(gè)實(shí)驗(yàn)”？

    困惑在心里轉(zhuǎn)了一圈兒，何雨拿起手機(jī)，搜了一下“天氣瓶”，一堆物理名詞砸過(guò)來(lái)，何雨皺著眉頭看了半天，好歹弄明白了這是個(gè)能在冷天里變好看的小玩意兒。

    “適合作為禮物送給朋友”。

    有人介紹天氣瓶的時(shí)候?qū)懥诉@么一句話，何雨一下子就記在了心里。

    “天氣瓶?！?/br>
    也許是當(dāng)媽的直覺(jué)，何雨覺(jué)得這件事的背后藏著一個(gè)何默默想要隱藏的秘密。

    “天氣瓶？不知道。”周六上午，林頌雪站在何雨家小區(qū)的門口，不知道為什么突然問(wèn)自己這個(gè)。

    “你也不知道啊。”

    雙手插在牛仔褲的褲兜里，何雨仰著頭想了想，又問(wèn)林頌雪：

    “你知不知道默默要給什么人送禮物結(jié)果沒(méi)送？”

    手指在車把手上捏到發(fā)白，林頌雪還是回答：“我不知道她還有能送禮物的朋友?！?/br>
    這話可是能蘸餃子吃了。

    何雨被酸得牙倒，繼續(xù)問(wèn)林頌雪：“那默默有沒(méi)有給你送什么禮物啊？”

    林頌雪抬起了一只手，她的頭發(fā)上戴著一個(gè)舊舊的發(fā)夾，何雨第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她就戴著了，現(xiàn)在她拿了下來(lái)，小心地托在掌心里。

    “這是她送給我的，我送了她那個(gè)小蘋(píng)果，她送了我這個(gè)。”

    何雨就看了一眼，林頌雪就把發(fā)卡重新戴了回去，她：“……行叭，只有這個(gè)。”

    “我們絕交的時(shí)候，我還有半個(gè)月過(guò)生日?！?/br>
    “半個(gè)月……會(huì)不會(huì)她就想給你做個(gè)天氣瓶當(dāng)禮物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你不適合當(dāng)朋友，就算了？”說(shuō)著自己的猜測(cè)，何雨還是覺(jué)得不對(duì)，一種說(shuō)不上來(lái)的怪異感卡在她的心口上。

    林頌雪被她繞到頭大，皺著眉說(shuō)：“你為什么會(huì)這么想，到底發(fā)生了什么事？”

    晚春的暖風(fēng)和煦又柔軟，兩個(gè)青春正好的女孩兒站在街邊，是一道比春天更春天的風(fēng)景線。

    她們討論的問(wèn)題卻可能發(fā)生在一個(gè)她們不知曉的冬天。

    何雨看了一眼手腕上的“20”。

    “默默有一件想做卻很長(zhǎng)時(shí)間都做不了的事情，是再做一個(gè)天氣瓶……如果跟同學(xué)沒(méi)關(guān)系，是跟老師有關(guān)系嗎？”

    老師？

    何雨想到了何默默初中最后一年的班主任蕭老師，她是教化學(xué)的。

    “你初三和默默一個(gè)班吧？知道蕭老師電話嗎？”何雨其實(shí)也有電話的，但是那個(gè)手機(jī)在默默那。

    林頌雪掏出手機(jī)，打了個(gè)電話：“阿姨，我初三班主任的電話你還有嗎？”

    一個(gè)小時(shí)后，何雨和林頌雪站在了一棟大樓的七樓，蕭老師退休之后就在輔導(dǎo)班里當(dāng)老師。

    “何默默？你還真來(lái)看我了，怎么樣，上了高中有沒(méi)有覺(jué)得壓力大了呀？我也記得你，林頌雪，最后半年進(jìn)步特別大，也考上了一中，對(duì)吧？”蕭老師人看起來(lái)清瘦文雅，說(shuō)話的時(shí)候還從包里拿出了一把小枇杷，分到了兩個(gè)孩子的手里，“你們來(lái)得正合適，我一會(huì)兒要去看我女兒，這是給她買的，先讓你們嘗到了?！?/br>