雖然自己之前說了吃什么都聽他們的，但程煜看著他們旁若無人的互動，忽然就生出了一種“明明是三個人的電影為什么我卻不能有姓名”的寂寞感，他下意識想守住自己“喬幫副幫主”的地位，于是連忙出聲喊：“喬哥喬哥，你們點什么了？”

    “牛rou和小青菜?！奔o(jì)喬抬了抬眸，“可以么?！?/br>
    “哦?！背天舷肓讼耄c頭，“可以?！?/br>
    “三個人再點個湯吧?！苯瓰t把菜單翻到了最后一頁。

    “排骨？”紀(jì)喬又垂了眼。

    “排骨有兩種.......”

    程煜：？？？

    怎么才說一句我又插不進去了？

    他有點兒小郁悶，也不想背單詞了，索性就切進企鵝里去刷更新。

    頁面里的第一條是表白墻的更新。

    程煜說說發(fā)得頻繁，企鵝里的好友也不少，除了表白墻之外還加了什么吵架墻，吐槽墻一類五花八門的賬號。以往的表白墻每次更新都很有意思，但最近卻無一例外地都是寫給江瀟的匿名表白，他看得都有點免疫了。

    不過免疫歸免疫，畢竟習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，所以他還是會例行公事式地點進去看一眼。

    可怎么都沒想到的是，今天他居然刷出了給他喬哥的表白。

    【墻你好，我要向高二十班的紀(jì)喬表白——雖然大家都說你高冷不好惹，但是老娘就是喜歡你這種又酷又能打架的拽比款，所以今天就在這放話給你聽了！要不要做我男朋友你給個說法吧。】

    至于第二條，則照舊是給江瀟的。

    【墻你好，我想向高二十班的江瀟同學(xué)說——我從你轉(zhuǎn)學(xué)來就注意到你了，當(dāng)時以為只是一個花瓶Alpha，沒想到你居然還是個學(xué)神！你出人意料內(nèi)外兼修的優(yōu)秀深深地折服了我，我想天天和你一起吃飯，一起去圖書館學(xué)習(xí)，一起廢寢忘食徜徉在知識的海洋??！】

    “...........”

    程煜默默往前看了一眼，手機里的兩個當(dāng)事人正哥倆好地坐在自己面前，他也不知道是腦子抽了還是怎么想的，噼啪噼啪就按著手機屏幕打字。

    ——目擊者現(xiàn)身說法，墻上說的兩個之間已經(jīng)容不下第三人了！[/氣][/惱火]

    又是一個周末回來，距離期中考試只剩下四天的時間了。

    為了提高效率，一中停了課間cao廣播，往常大課間上躥下跳追逐打鬧的人也少了大半，每個教室掃一眼過去，基本上清一色的都是埋頭刷題的身影。

    “哎江瀟江瀟，你快教教我?！背天夏弥粡堅嚲磙D(zhuǎn)過身來，滿臉都是被折磨的痛苦，“最后一道題到底要怎么寫啊。”

    他這一嗓門沒太壓著，附近抓耳撓腮的同學(xué)也都紛紛抬起頭往這邊看，露出了十分渴望知識的眼神。

    難倒一大幫子人的是張志樂之前發(fā)下來的專題訓(xùn)練，說可以針對性地提高思維和做題技巧。這種類型的題目要是想得明白，自然能八九不離十地做完，可要是沒思路，那連第一步列式子都不知道怎么下手。

    而現(xiàn)在江瀟在他們心里就基本等于正確答案。

    于是他桌邊立馬圍過來了四五個人。

    紀(jì)喬到底不喜歡人多的場合，見狀，下意識就輕微地皺了皺眉。不過他最后還是什么都沒有說，也沒有動作，只是從抽屜里拿出本練習(xí)冊有些無聊地翻著。

    這段時間以來，因著一對一互助小組的定期反饋要求，再加上各科老師盯得實在嚴(yán)格，他也破天荒地開始做了點作業(yè)，雖然依舊不算太多，但是比起以前來說，這簡直算得上是重大突破了。

    江瀟接過程煜的試卷，先是在題干上把條件都簡單劃出來，然后抽了一張演算紙開始列算式。

    他一邊寫一邊解釋說：“先求出拋物線里p和m的值，再設(shè)直線PQ的斜率為k，聯(lián)立方程組求出Q的坐標(biāo)........然后看直線NQ，聯(lián)立求N的坐標(biāo)......注意MN是拋物線切線的斜率，所以整理可知k^2 tk 12t^2=0?！?/br>
    一道題的講解其實并沒有花多長時間，可江瀟停了筆之后，場面一度非常安靜。他的思維快，計算能力也很強，很多東西不需要明說就已經(jīng)在順?biāo)季S步驟的時候自動理清補齊了。可對于其他人來說，完全跟上實在是太勉強了。

    “......那個，能不能再講一遍啊？”一個女生Beta慢吞吞地舉了手，有點緊張又有點害羞。

    此話一出口，立刻就得到了所有群眾瘋狂的點頭認(rèn)可。

    “對對對，我從中間就有點.....不懂了?！?/br>
    “N的坐標(biāo)怎么求來著？”

    江瀟只好又講了一遍，翻過演算紙從頭開始，這次的速度明顯慢了些。

    他的聲音并不算太大，可也許是因為坐得近，又或許是習(xí)慣了對方講題的模式，紀(jì)喬的注意力不知怎么地就偏離了，等到那句經(jīng)常性能聽見的“懂了么”出現(xiàn)時，他下意識回答了一句：“2或者2？”

    空氣仿佛凝固了，一片詭異的沉默：“.............”

    “你漏條件了?！苯瓰t也沒看紀(jì)喬，只是用筆帽輕敲了敲他搭在桌面的手背，低聲說，“看圖可以排除一個。”

    周圍一片倒吸冷氣的聲音。

    “所以是2？”紀(jì)喬靠過去看了一眼試卷。

    “嗯?！苯瓰t笑了一下，隨后抬起眼問，“還有沒懂的么？”

    “........沒了?！?/br>
    不知是誰干巴巴地說了一句，隨后桌邊圍著的人就像逃荒似的，“轟”得一下就全部散光了。