就不說對(duì)于一個(gè)叔叔而言，這樣天天照顧著自己的小侄子，就已經(jīng)是超越了他的本責(zé)。

    他對(duì)何俊璽也是很會(huì)照料的，不會(huì)像一些孩子的爺爺奶奶慣著他，溺愛他，什么事情都依著他，甚至還會(huì)盡可能的引導(dǎo)何俊璽自己去做事情。

    每次何俊璽跟他說話時(shí)，他也能很認(rèn)真的看著孩子的眼睛，與之對(duì)話。

    就這一點(diǎn)上，何遠(yuǎn)蕭在馮雨諾心中的好感度倒是上升了一些。

    能對(duì)孩子好的人，想必再怎么壞，也不會(huì)壞到哪里去的……

    正當(dāng)馮雨諾準(zhǔn)備收回自己打量他的眸光時(shí)，何遠(yuǎn)蕭那雙好看的桃花眼就看了過來。

    一雙淺灰色的碧眸含著溫文的眸光，看著自己，似是發(fā)覺了什么一樣，就對(duì)著自己笑了笑。

    不知道為什么，馮雨諾就覺得他那眼神，似是將自己看穿了一樣。

    這不禁讓一向好強(qiáng)的馮雨諾感覺到不適，很是羞惱的撇開頭，不再看他。

    什么嘛！就算他是個(gè)極會(huì)照顧孩子的叔叔又能如何，每次和自己在一起不也是爭(zhēng)鋒相對(duì)，說這些惹怒自己的話。

    ……

    慧慧進(jìn)行著她的課程內(nèi)容了，這堂課她已經(jīng)陪著她上過兩次了，今天就是最后的一次。

    對(duì)于這個(gè)課堂，馮雨諾也是相當(dāng)?shù)氖煜ち恕?/br>
    現(xiàn)在她正在說：今天動(dòng)物王國(guó)進(jìn)來了一個(gè)從很遠(yuǎn)的地方來的商人，她呀專門來賣衣服。

    這里的衣服不僅有小朋友的，還有哥哥jiejie和爸爸mama的衣服。讓我們都來看看吧！

    現(xiàn)在就到馮雨諾的戲了。

    從教具箱中拿出早就準(zhǔn)備好了的托盤，托盤中是三款大小的衣服，共有四套不同花樣的套裝，款式分別為裙子，衛(wèi)衣，西裝和運(yùn)動(dòng)裝。

    慧慧接過托盤，就開始向孩子們講解著。

    告訴他們?nèi)绾螀^(qū)分大小，哪件應(yīng)該是爸爸mama穿的，哪件應(yīng)該是哥哥jiejie穿的，哪件又是自己穿的。

    很快，聰明孩子們也就學(xué)會(huì)了，然后就是他們的實(shí)cao。

    馮雨諾從教具箱中拿出給孩子們準(zhǔn)備好的教具袋子，每個(gè)小朋友都有一袋。

    里面除開慧慧先前展示的四套衣服外，還配帶有鞋子，襪子，手套及其其他款式花色的衣服。并有六個(gè)大小不一的人。

    都是用來供孩子們自己來搭配的，檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)方才慧慧所教的內(nèi)容。

    這個(gè)到跟馮雨諾小時(shí)候玩的，給小人兒換貼紙的游戲一樣。

    馮雨諾將教具拿出三包給慧慧，她發(fā)給兩個(gè)女生和另外一個(gè)男生。

    剩下的張恩澤和何俊璽的都是由馮雨諾親自發(fā)下去，無(wú)非別的，只是他們兩個(gè)人離自己近一些。

    難免的，又會(huì)跟何遠(yuǎn)蕭冷不丁的來個(gè)注視啥的，馮雨諾都很快就撇開眼。

    教具發(fā)好了，就開始了他們的搭配，孩子們對(duì)此都很是感興趣，特別是喜歡搭配衣服的兩個(gè)女生，對(duì)此的興趣表現(xiàn)的都很濃厚。

    雖然會(huì)了，但孩子們又時(shí)依舊會(huì)弄錯(cuò)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)。

    而，有的家長(zhǎng)會(huì)是爺爺奶奶，就比如說慧慧發(fā)放家具的三個(gè)孩子中，只有一個(gè)女生是她的爸爸來的，其他的兩位都是來的奶奶級(jí)別的人物。

    這樣，慧慧就負(fù)責(zé)指導(dǎo)她們，而何俊璽和張恩澤也就自然而然的歸馮雨諾來輔導(dǎo)。

    對(duì)于這兩個(gè)小家伙，幾乎都是頂級(jí)聰明的孩子，而且自己的家長(zhǎng)明顯都是精明的主兒，比自己不知道要強(qiáng)上多少，馮雨諾覺得壓根兒就沒自己的戲。

    雖是沒戲，但職責(zé)所在，馮雨諾還是得待在他們的旁邊看著，說不定就有需要自己的時(shí)候，畢竟女生總歸比男生的心更細(xì)一些。

    何俊璽也沒有讓馮雨諾閑著的意思，一擺完一個(gè)，就沖著馮雨諾叫著：“諾諾！你快來看俊璽擺的！”

    馮雨諾也就有些好笑的上前看著他擺出來的。

    一旁的張恩澤看著何俊璽對(duì)馮雨諾如此，還得到了馮雨諾的表?yè)P(yáng)，也就開始將自己擺好的跟馮雨諾看。

    一堂課下來，馮雨諾有種自己主班上課的即視感。

    不僅是覺得這堂明明只有三十分的課，被她上出了六十分鐘的感覺，更是與孩子的互動(dòng)次數(shù)增加了兩倍。

    馮雨諾給慧慧陪課自然不會(huì)只是幫忙拿東西，一切事物有借有還的，她還要負(fù)責(zé)將其收回來，再度整理好。

    孩子們用完了的教具收回就是馮雨諾最大的任務(wù)。

    天下之大無(wú)奇不有，在馮雨諾陪著慧慧上課時(shí)，就出現(xiàn)過一個(gè)極為奇葩的家長(zhǎng)。

    都知道上課的教具是需要收回來的，但那孩子的mama卻每次都會(huì)順手拿走整個(gè)或是部分，帶回去給自家孩子繼續(xù)玩。

    在馮雨諾某次沒注意，后面歸還教具是才發(fā)現(xiàn)，嘴角也是很醉的抽搐了幾下的。

    完全就是不知道那位家長(zhǎng)腦子里想的是什么。

    紅黃藍(lán)上課用的教具其實(shí)也并不怎么高端，特別是慧慧上的思維啟蒙課的教具，大部分都是一些圖片用打印機(jī)打印出來后，剪好，用過塑機(jī)過塑后再修整制成。

    而這一切也是馮雨諾和聶筱淋來了以后，有了得力幫手才這么開始的，要是以前，他們用的都將只是一次性的，用完了不能再用了，甚至有些被小朋友沒有弄好，就會(huì)瞬間壞掉，不可再用。

    如果在需要的話，就得家長(zhǎng)掏錢專門進(jìn)行購(gòu)買。

    而這位家長(zhǎng)明顯就是一個(gè)極為愛占小便宜的那種人。

    這種人其實(shí)在生活中很常見，人總是以自己為先，倒也是無(wú)可厚非的一件事情，并不能說她有什么過錯(cuò)。

    但若是為了將自己的利益最大化，就此侵害她人的利益，對(duì)于這一點(diǎn)，馮雨諾表示就極為不贊同了。

    就算紅黃藍(lán)的收費(fèi)水平真的是比較高，家長(zhǎng)覺得很吃虧，那么也是不應(yīng)該將課堂上的教具拿走的，這樣會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致后面選了同一門課堂的孩子會(huì)因?yàn)榻叹叩娜笔Ф鵁o(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)。

    自己的孩子看見自己mama的這種行為，也會(huì)建立起一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，認(rèn)為這樣做是對(duì)的，最后會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀的缺失與不足。