“不是，你們還沒有回答我，為何在一起?！?/br>
    被人岔開話題之后的斐文浩很是不爽，“等我把紙對折九次看你怎么囂張?！?/br>
    “斐文浩，你確定要這張紙對折，你不知紙的材質(zhì)越厚越難對折，而且容易折斷?！?/br>
    吳靜香驚訝地看著他抱著打包好的那張紙上。

    “哼?！?/br>
    斐文浩傲嬌的哼哼。

    “先生，你還有別的話本嗎？”

    楊帆一路上沉默了許久，在岔路快要分別的時候，突然出聲。

    “有??！

    《七俠五義之包公怒斬陳世美》不過我要多寫幾個故事，再找書局刊印。”

    吳靜香說道，陳世美的故事她曾與哥哥以及他的同窗講過，之后回家，便抄寫記錄了下來。

    她這次想把書刊印出來不是為了掙錢，純粹是想把書放在太淵閣中，最近在太淵閣看了許多的書籍。

    她曾想如果將后世的經(jīng)典制作也搬進(jìn)太淵閣，兩星球文化的碰撞，會給后人擦出怎么的火花。

    只是她現(xiàn)在的水平不能把經(jīng)典文著全部出世，太惹眼，寫些話本，小打小鬧！

    “不過你們?nèi)羰窍肼牐险n完后，我可以每天給你們講十分鐘?！?/br>
    第69章

    “好的,先生，我可以幫你課上管束他們?！?/br>
    楊帆立即應(yīng)道。

    “楊帆,你居然為了話本,賣友求榮！”

    斐文浩忿忿地指著身旁十幾年的好友,“哼！”

    黃字丁班的兩大巨頭為楊帆、斐文浩，一個是乃太保之嫡孫,另一個娘親乃公主。

    不過兩人從小好的同穿一條褲子，萬萬沒有想到有一天會因為話本翻臉。

    原以為打擊盜版，告倒書局,贏得一筆錢。

    萬萬沒有想到他們有包凌峰的授權(quán),吳靜香只得另找法子賺錢。

    她與學(xué)生打賭制造空中飛人的項目,無論是熱氣球還是滑翔翼，都是得花錢自己購買原材料的。

    熱氣球需要燃料,現(xiàn)在的燃料多為柴火,扛著一堆木頭，飛上天肩并肩,總覺得有些詭異。

    滑翔翼又分有動力，無動力的。

    無動力的倒是好制作些,就是cao作難度系數(shù)大,不是專業(yè)人士很容易受傷。

    吳靜香思前想后，為了自己的生命安危著想,決定先制作熱氣球。

    她不知在課上玩的華容道，又在太學(xué)上了熱點，班級里解不出的學(xué)生,有幾個聰明的，拿到甲班請人幫忙。

    不少名列前茅的學(xué)生，為了彰顯自己算學(xué)的天賦，都玩起了華容道。

    最為受罪的該屬，太學(xué)的木匠，學(xué)生紛紛點名要制作華容道。

    這屬于私活，木匠也賺得盆滿。

    當(dāng)夜便有不少人解出華容道，揚(yáng)言這只是一個小玩意。

    不過把紙張對折九次，依舊沒有人做到，這消息仿佛死了一般，無人提及。

    只有負(fù)責(zé)打掃的下人垂淚，今日紙屑漫天飛舞，是往常的五倍不止。

    吳靜香再次授課之時，不少學(xué)生展示華容道，他們已經(jīng)解出，她二話不說，直接將木塊塞了回去，恢復(fù)之前的樣子，請他們演示一遍。

    其中一部分學(xué)生繳械投降，他們請人接出，哪里記得步驟。

    也有例外，水牛同學(xué)照著一張圖紙，一一推理，解出曹cao。

    水牛同學(xué)，你怎么可以這么秀！

    “這是我表哥幫我畫的，他怕我記性不好，就一步一步地寫下。”

    水牛靦腆地摸著腦袋說道，就他一個人解出的感覺真好！

    感謝表哥，感謝先生，感謝其他同窗，因為你的懶惰，你們的謙讓，讓我擁有兩分平時分。

    “牛同學(xué)表現(xiàn)不錯！

    課后有下功夫去解題，好記性不如爛筆頭，牛同學(xué)真正詮釋了這一點，大家為他鼓掌?！?/br>
    吳靜香表揚(yáng)道，并帶頭鼓掌。

    底下一片沉寂，鼓掌？

    有些不明白，還是模仿著先生的動作。

    吳靜香說完，有隨機(jī)把華容道復(fù)原，并做些位置上的調(diào)整，如張飛與關(guān)羽的位置對調(diào)，四個小卒的不在并列為一排。

    “你們接觸的只是華容道一種陳列，其實它的陳列可以有無數(shù)種變化，這些都需要你們自己去挖掘。

    本次課程我將教授你們?nèi)碌乃銓W(xué)之道。”

    吳靜香正式自己的授課，在黑板上，寫下了大齊數(shù)字，1、2、3、4、5……

    “這些陌生的符號，則為大齊數(shù)字，是為了方便計算，數(shù)字演幻的另一種表現(xiàn)形式。

    1代表著我們常用的一，……”

    介紹完數(shù)字之后，吳靜香又將加減乘除引出，并開始簡單的加法，減法計算。

    在座的學(xué)生雖是太學(xué)的吊車尾，也好歹是有點基礎(chǔ)的，只是將以前的文字，換成這種數(shù)字，一開始還覺得有些陌生，難以接受，看久了稍許適應(yīng)，竟然發(fā)現(xiàn)算學(xué)比以前有趣不少。

    新奇的符號，全新的算法，他們又是第一批接觸此符號的，竟然聽得津津有味。

    “今天的課后作業(yè)，便是黑板上的這些算式?！?/br>
    吳靜香剛剛布置完作業(yè)，收拾講案上的東西。

    “先生話本！

    話本！”

    楊帆提醒道。

    “稍等一會兒，待我整理完畢?！?/br>
    吳靜香說道，“若有人想聽話本的可以留下，若不想聽的，便可以自行回家?！?/br>