高飽和的完成度讓盛薔愣了兩愣。

    他這樣明目張膽地“作弊”，會(huì)不會(huì)有些太過(guò)分了。

    沈言禮說(shuō)著細(xì)化一下，她以為只是稍微善后。

    沒(méi)想到他愣是將她原本自身的水平，直刷刷地提升了至少好幾個(gè)檔。

    距離截止的時(shí)間也快到了，電腦屏幕在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行六十秒的倒計(jì)時(shí)。

    盛薔到了此刻也只是靜靜地等著。

    只不過(guò)她凝視了會(huì)兒那個(gè)“s”，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)他，“你是不是少加了一個(gè)字母？”

    “sq”才是她。

    “s”的話應(yīng)該是他才是。

    要么就是之前寫順手了，沒(méi)改過(guò)來(lái)。

    “沒(méi)有少加。”沈言禮看了她一眼，閑散地應(yīng)著。

    而后單字提醒道，“盛?！?/br>
    盛，讀sheng。

    這意思是，s也算作是她。

    盛薔反應(yīng)過(guò)來(lái)，下一秒，電腦熒幕倒計(jì)時(shí)來(lái)到了最后三秒。

    直到歸零的時(shí)刻——

    盛薔的電腦桌面被投映在每個(gè)學(xué)生的屏幕上，直截了當(dāng)，一目了然。

    韓束看著模型，不免稱贊了幾句。

    雖說(shuō)設(shè)計(jì)圖大同小異，但有時(shí)候是否流暢，比例是否正確承載，延伸到現(xiàn)實(shí)世界是否可以精準(zhǔn)運(yùn)用——都是用來(lái)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

    而老教授專研于此，一眼望過(guò)去，心中便能有些數(shù)。

    雖說(shuō)這個(gè)原本的框架還有些需要改進(jìn)的地方，可其他的地方真當(dāng)是可以了。

    “很好，完成度非常高，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，盛薔同學(xué)還不是飛行器工程與設(shè)計(jì)專業(yè)的吧，這門課程對(duì)于外專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)真的非常難，原本我對(duì)于你們這些不是本專業(yè)的學(xué)生，要求是能完整畫出來(lái)就可以了，沒(méi)想到藏龍臥虎的大有人在?！?/br>
    畢竟設(shè)計(jì)還只是入門，后面運(yùn)用復(fù)雜方程式正式投入飛機(jī)建造前的那些反復(fù)運(yùn)算，才是真正的難點(diǎn)所在，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒差錯(cuò)都不能夠有。

    可只是這樣的模型圖，也讓人十分驚喜就是了。

    韓束很是滿意，又用電子筆圈圈劃劃了會(huì)兒。

    而后，他的目光落到那個(gè)“s”上。

    老教授倏然覺(jué)得有股熟悉感，筆鋒像是被刻意地?cái)恐?，和其他相比，略有些收?/br>
    “盛薔，你這個(gè)字母是設(shè)計(jì)的專屬logo？”

    盛薔聽(tīng)了應(yīng)下，看了一眼一旁的沈言禮后，對(duì)著話筒說(shuō)，“……是姓名的大寫縮寫。”

    “好的?！表n束沒(méi)再多問(wèn)，只是興致被這么一出弄得高漲起來(lái)，他很快又挑了個(gè)人出來(lái)，“航大永遠(yuǎn)是一個(gè)能給我驚喜的地方，這樣吧，我看這個(gè)叫應(yīng)桃的同學(xué)和剛才的盛薔同學(xué)是同一個(gè)專業(yè)同一個(gè)班的，我們來(lái)看看她的模型?！?/br>
    老教授話落，盛薔明顯聽(tīng)到隔壁響起一聲不小的哀嚎。

    隔著半透明的隔間，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貍鬟f過(guò)來(lái)。

    下一秒，這聲哀嚎的著落點(diǎn)終止在電腦屏幕的再一次切換上——

    應(yīng)桃的屏幕里只有一個(gè)歪歪扭扭掛著的迷你小飛機(jī)，旁邊的天空上，倒是畫了個(gè)足夠粉的桃子。

    掛在天際，如同月盤。

    又大又圓，十足惹眼。

    盛薔：“……”

    老教授：“……”

    全體學(xué)生：“……”

    幾秒后，教室里爆發(fā)出炸裂般的歡樂(lè)聲。

    盛薔想笑，半晌忍住了才沒(méi)笑。

    她只是倏然想起，要是沒(méi)有沈言禮的細(xì)化，她估計(jì)比應(yīng)桃也好不到哪兒去。

    “你這樣的話，我之后再有作業(yè)了怎么辦？”她轉(zhuǎn)身問(wèn)他。

    畢竟這么專業(yè)性的內(nèi)容不是她所擅長(zhǎng)的，總有一天會(huì)現(xiàn)原形。

    沈言禮不知道有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)建他自己的三維效果圖。

    過(guò)了好一會(huì)兒，盛薔才聽(tīng)到他說(shuō)，“能怎么辦，你不還是和我一組。”

    ---

    應(yīng)桃的這段事跡爆點(diǎn)十足。

    回到寢室后沒(méi)多久，肖敘和葉京寒都知曉了她的曠世大舉。

    “你說(shuō)應(yīng)桃？”肖敘想了想，毫不掩飾地嘲笑，笑夠了才說(shuō)，“那確實(shí)是她會(huì)做出來(lái)的事?！?/br>
    “不過(guò)你們?cè)趺丛谝黄鹕险n了？”肖敘略有不解，應(yīng)桃明明是空乘學(xué)院的啊。

    程也望反手扣著，在肖敘頭上錘了把，“不止是她，還有盛薔，校際公選課?！?/br>
    “我說(shuō)呢?！毙K嘖幾聲，也不知道是在嘖誰(shuí)。

    程也望迎著這樣的反應(yīng)，不免望向了沈言禮。

    他其實(shí)也想跟著嘖嘖幾聲，畢竟他總覺(jué)得上課的時(shí)候，隔壁有些過(guò)于安靜了。

    但還是去浴室要緊，程也望欲言又止后，直接垮了進(jìn)去順帶拉上了門。

    肖敘看沈言禮在桌前坐了下來(lái)，目光觸及到他額前的那個(gè)創(chuàng)可貼，倏然想起來(lái)一件事，不免有些正色起來(lái)，“老大，我聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)院的院長(zhǎng)找你談話了？”

    他提的是之前沈言禮和何方舟在體育館打起來(lái)的那件事。

    “對(duì)?！鄙蜓远Y執(zhí)著手機(jī)，也不知道在看些什么，應(yīng)了后反問(wèn)，“你問(wèn)這個(gè)干什么？”

    “這可是大事啊大哥，你說(shuō)我問(wèn)什么？”肖敘跟著坐下來(lái)，“沒(méi)什么處分之類的吧。”

    “沒(méi)。”沈言禮隨意地應(yīng)了聲，“下次再的話，才會(huì)有?！?/br>
    “這還差不多?！毙?dāng)天也算是旁觀者，此時(shí)此刻回想起何方舟的話，頗有些憤憤不平。

    “我說(shuō)你下次打人，能不能找個(gè)沒(méi)人的地兒？”

    雖說(shuō)是何方舟那人嘴賤再先，但確實(shí)是沈言禮先動(dòng)的手，院長(zhǎng)也因著這個(gè)，找了人談話。

    “何方舟愛(ài)玩陰的你又不是不知道！”

    要想治那個(gè)爛人，就得黑燈瞎火，直接套麻袋里打一頓得了。

    讓他哪兒哪兒都沒(méi)理去說(shuō)。

    “有人佐證，怕什么。”

    航大的監(jiān)控明擺擺地放在那兒，不是沒(méi)有錄音，何方舟以往劣跡多，這會(huì)兒又惹上了事，估計(jì)得消停一陣子了。

    這次談話，校領(lǐng)導(dǎo)也是批評(píng)何方舟為主。

    據(jù)說(shuō)回去之后，計(jì)院的院長(zhǎng)沒(méi)少教訓(xùn)他。

    肖敘內(nèi)心里悄悄地定了個(gè)黑夜方陣，徑自先暗爽了會(huì)兒，這才覺(jué)得心中舒坦許多。

    此刻，他也沒(méi)了其他的問(wèn)題。

    看著面前的沈言禮，卻是驟然想起來(lái)另外一件，在他看來(lái)還挺有意思的事兒。

    “唉，我說(shuō)?！毙⒖瓷蜓远Y沒(méi)理人，復(fù)又踢踢他，“沈少爺，你知道寧遠(yuǎn)雪的吧?！?/br>
    寧遠(yuǎn)雪，京淮航大金融系大二優(yōu)等生，長(zhǎng)得清雋，面容勝雪，是航大有名的高嶺之花。

    還和盛薔住一起。

    肖敘見(jiàn)沈言禮一副不關(guān)心的模樣，繼而加大砝碼，“我呢，也打聽(tīng)到了一些消息——”

    他頓了頓，刻意地補(bǔ)充道，“有關(guān)于他和盛薔的?！?/br>
    其實(shí)肖敘那天就知道了，現(xiàn)在才想起來(lái)要說(shuō)。

    只不過(guò)他覺(jué)得不能立即透露，總得吊一吊沈大佛的胃口。

    可眼下，對(duì)方的反應(yīng)完全不在肖敘的意料之中。

    “不感興趣?！?/br>
    沈言禮眼皮子沒(méi)掀，收起手機(jī)，徑自往旁邊邁。

    肖敘：？

    不應(yīng)該啊。

    想到這兒，他稍稍揚(yáng)起了聲線，“你有沒(méi)有聽(tīng)到，我說(shuō)他和盛薔的關(guān)系，是寧遠(yuǎn)雪和盛薔?！?/br>
    然而沈言禮沒(méi)分半個(gè)眼風(fēng)過(guò)來(lái)。

    肖敘噎了兩噎，看他老神在在——確實(shí)如他自己所說(shuō)，是不感興趣的模樣。

    “………”

    肖敘頭一回懷疑人生了。

    這不對(duì)勁?。?/br>
    ---

    不提這一回，肖敘后來(lái)好一陣對(duì)于此問(wèn)題的試探，都沒(méi)能得到沈言禮的半點(diǎn)回應(yīng)。

    時(shí)間在不斷地前進(jìn)中，而京淮航大很快迎來(lái)了每年深秋專有的小長(zhǎng)假，總共為期六天。

    這算是學(xué)校的一大傳統(tǒng)特色了。

    不過(guò)追溯其深處的緣由，還是因?yàn)閷W(xué)校有三個(gè)cao場(chǎng)需要護(hù)理。

    在此期間，航大的航空訓(xùn)練基地還要進(jìn)行每年份的深度檢測(cè)和修整。

    加上季節(jié)即將要轉(zhuǎn)換，便有了和春假相對(duì)應(yīng)的秋假。