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學生宿舍處于兩大教學區(qū)中間位置,除教學區(qū)外,軍校內(nèi)還設有專門的軍部研發(fā)區(qū),包含機甲、武器、軍事設備的改良和研制。 算上高年級生,軍??偣灿写髱兹f人,同一門課經(jīng)常會被分作三至五個教室,教室容納人數(shù)有限是其一,其二,太多學生教授管不過來。 新生第一學期的課程采取分配至,同一科目的教授輪流登臺,方便學生找到自己喜歡的授課風格,在第二學期按必修和選修科目,自由選擇任課教授。 泰倫和杰德完成一小時晨訓,吃過早餐,相攜來到教學樓。作為新生第一堂課,學校不負眾望的安排了機甲相關內(nèi)容——機甲起源與變遷。估計是為了避免學生打瞌睡,文化課一律安排在上午,下午才是各種體能訓練。 第一天即便是理論課,教授也不會講什么專業(yè)知識,主要是向新生做課程簡述,介紹這門課的主要內(nèi)容,機甲由來,機甲結構,升級變遷,使用常識,以及進階課程的分支。 這些知識對其他人而言或許還有些新鮮感,但對于泰倫來說猶如催眠曲,半小時后,他毫不意外地搭上星空女神的飛船,越飛越遠。 開學第一天,第一堂課就敢公然睡覺,就算他是維修專業(yè)的導師,但這個駕駛專業(yè)的學生也未免太不把他放在眼里了! 任課教授氣得額角突突直跳,他停下還沒講完的話,手指按在學生名冊,點著泰倫的名字,朗聲道:“伯尼,請你來回答一下比特時期機甲的主要特點?!?/br> ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 劇情劇情劇情,不能再秀了 備受關心的新婚夜問題……等放假兩人蜜月再說! ================ 感謝讀者“zz”灌溉營養(yǎng)液。 第77章 軍校跟普通院校不同, 早上六點半統(tǒng)一起床,先餓著肚子訓練一小時才能吃飯,這種強度的作息讓喜歡睡到自然醒的泰倫非常難過,吃飽后身體獲得滿足感, 困意上涌,再加上課程內(nèi)容都是他自學過的東西, 難免一個不留神趴桌上睡過去。 大課睡覺本不稀奇,有經(jīng)驗的教授不會死較真, 壞就壞在這是第一堂課, 而對方還是個對機甲專業(yè)沒什么好感的維修專業(yè)導師。 杰德早料到泰倫會不習慣軍校作息,原以為睡一會兒回復下精神沒什么,適應總需要時間,養(yǎng)成習慣就好, 但他沒想到今天一上來就碰見這么嚴苛的教授, 半點兒面子不給,直接點名提溜起來回答問題。 最關鍵的是這個問題教授還沒講, 就算沒睡覺, 思維一直緊跟課堂也不可能回答。 面對教授故意讓學生下不來臺的行為, 杰德有點兒不高興,白團子上課睡覺是不對,用講師終端發(fā)個抖動窗口提醒一下便是了,軍校生都是成年人, 又不是基礎學校需要批評教育的小孩子, 有必要當著全班兩百多人折面子? 想著, 他手臂微一用力,手撐住桌面就要起身,打算指出這部分內(nèi)容并未講授,已經(jīng)被叫醒的泰倫卻搶在前邊站了起來,右手輕壓杰德肩膀示意不要緊,旋即略瞇起泛著水光的眼眸,直視階梯教室中央,站在講臺旁邊的半禿教授。 “比特時期的機甲特點……”當堂睡覺已惹教授不愉,再打哈欠未免給人囂張的印象,泰倫竭盡全力忍住生理谷欠望,舔了舔嘴唇,用半休眠狀態(tài)的大腦“快速”回憶相關信息。 然后,于眾人目光中陷入沉默。 同班同學的視線紛紛集中在泰倫身上,階梯教室宛如靜室,恨不得掉根針也聽得一清二楚。就在大家乃至教授都認為這名新生有意拖延時間,實際根本答不出來,也不可能回答時,寬敞的階梯教室突然響起泰倫清朗溫潤的聲音。 “比特時期處于帝國機甲發(fā)展中期,機甲體型高大強壯,較為厚重,其最大特點是機甲系統(tǒng)實現(xiàn)了熱武器對接,能夠直接搭在二級熱武器,如火箭彈,沖鋒彈等,不再需要單獨手持?!碧﹤惤M織了下語言,繼續(xù)說。 “此外,精神力連接系統(tǒng)也做了部分優(yōu)化,削減了不必要的啟動程序和……但精簡模塊并不能徹底解決能源問題,所以比特時期的機甲比現(xiàn)在廣泛使用的c系和d系能耗多了將近一倍?!?/br> 不疾不徐的語速和成竹在胸的流暢,無一不彰顯出他對這些知識的掌控程度絕不僅限于說說而已。 泰倫能對答如流還要多虧老威爾遜幫他查漏補缺,天賦和不懈努力所帶來的加成效果非常顯著,以他如今的機甲維修水平,別說新生基礎課,就算放到二年級實踐課也能躋身前列,甚至不虛三年級畢業(yè)班的軍部實習人員。 然而過猶不及,泰倫見好就收,老師的小警告他收到了,作為“回禮”他也替對方給同學們講述了比特時期的機甲特點,隨后適時止住聽起來似乎要開始長篇大論的陳述,施施然坐回原位。 “……非、非常好。”有意難為泰倫,順便殺雞儆猴告誡其他人不準睡覺的半禿教授背過身,掩去不停抽搐的嘴角,強穩(wěn)下聲線,繼續(xù)講課。 表面穩(wěn)得一匹,實際內(nèi)心驚得不輕。 自己無意中點出來的立威對象到底是誰?比特時期的機甲由于系統(tǒng)改進較多,一條一條非常繁雜,即使維修專業(yè)的學生也不一定說全,但這人竟將外形、武器、系統(tǒng)、能源各個方面說得條理清晰一個不落。