徐奇點(diǎn)頭同意，擔(dān)任裁判的老師說道：“本次比武獲勝者，黃超！”

    臺(tái)下響起陣陣鼓掌和歡呼，黃超幾個(gè)同學(xué)聲音尤其響亮。

    黃超本來要走，又被楊老師叫住，他將黃超和徐奇二人叫到一邊囑咐：

    “以后不要再搞這種事。這次有老師過來組織了較為正規(guī)的比斗，否則，你們這種行為跟斗毆沒有區(qū)別。真要算起來，你們都該受到處分?！?/br>
    “你們兩人身手都不錯(cuò)，那就更改加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不要帶起私斗的風(fēng)氣。一旦出事故，是大家都不想看到的。”

    黃超和徐奇向老師認(rèn)錯(cuò)，對(duì)方本來也沒打算追究，說道：“這次就算了。徐奇你先回吧，我找黃超有點(diǎn)事情?！?/br>
    徐奇離開，楊老師問黃超：“你的功夫很強(qiáng)，以前練過？”

    “練過一些年?！?/br>
    “徐奇我知道，他的水平在省里也排在前列，你對(duì)付他卻很輕松；黃超超同學(xué)你的實(shí)力很強(qiáng)，以后要更注意，。”

    得到黃超的誠懇保證，楊老師心情不錯(cuò)，感到自己教育成功一個(gè)有為青年。

    “我們留個(gè)聯(lián)系方式？你什么時(shí)候有空，我?guī)愕綄W(xué)校體育部那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”楊老師云淡風(fēng)清地說，“學(xué)校專項(xiàng)體育館的條件，可比cao場(chǎng)好多了。”

    黃超笑著道謝，跟老師留了聯(lián)系方式，另一個(gè)王老師也過來一起留了個(gè)聯(lián)系方式。

    黃超暗自好笑：“這是準(zhǔn)備把我發(fā)展到體育部嗎？我要搞科研呀?！?/br>
    他和同伴返回不提，兩個(gè)體育老師收拾記錄器材。返回辦公室的路上，楊老師低聲發(fā)問：“你覺得他實(shí)力怎么樣？”

    “我一直再想這個(gè)問題，徐奇年輕力壯，之前還拿過國的名次……黃超打他卻像玩耍，我看，黃超應(yīng)該是那些人?！?/br>
    “不過他確實(shí)是我們學(xué)校的研究生啊?！?/br>
    “唉，我知道你說的，很多武者要從小專心練武十幾年，才能在他這個(gè)年紀(jì)有這種實(shí)力，怎么可能再讀理科的研究生——但這世界上總有天才存在啊?！?/br>
    兩個(gè)老師一想到這里，對(duì)視一眼都感到無語，呵，帝國大學(xué)里，出來個(gè)天才什么的，那不是常規(guī)cao作嗎？

    黃超和鄒世等人的爭端就此告終，之后他和徐奇的比武視頻被上傳到網(wǎng)上，禾汐帝國大學(xué)有個(gè)武術(shù)高手的事情也被同學(xué)津津樂道。

    然后在學(xué)校的公關(guān)下，這視頻很快就消失了，畢竟黃超它們的大學(xué)是研究科學(xué)的，把一個(gè)搏擊的視頻炒熱，不符合學(xué)校招生宣傳的策略。

    結(jié)果晚上黃超就接到班主任的電話。

    他們研究生一般是有自己導(dǎo)師管理，黃超和班主任打交道的次數(shù)還真不多，只有幾次班會(huì)見過，放假前發(fā)送個(gè)假期登記表之類。

    很少聯(lián)系的班主任主動(dòng)打電話，黃超稍一想，便猜測(cè)跟自己的比武有關(guān)。

    “……好好，老師，我知道了。這本來也不是我挑起來的，好，我會(huì)注意……”

    班主任再次傳遞學(xué)校的指示，不要在學(xué)校中進(jìn)行這種“私人約定、搏斗對(duì)抗、解決恩怨”的活動(dòng)。

    黃超也能夠理解，雖然禾汐帝國武風(fēng)盛行，但終究是發(fā)達(dá)的文明帝國，私斗出事必然觸犯帝國法典。

    人們練武強(qiáng)身，鍛煉意志，這種練習(xí)大都是“單機(jī)”，搏斗對(duì)抗也是在正規(guī)比賽，有完善的規(guī)則和器材保護(hù)。

    那天比武有兩個(gè)老師做裁判，這才讓事情變得“正式”，否則黃超和徐奇的比武，本質(zhì)就是一場(chǎng)約架打架，那不但不會(huì)提升學(xué)校聲望，還容易被人挑錯(cuò)變成負(fù)面新聞。

    “學(xué)校這一波cao作很穩(wěn)，好像都很正常，奇怪我究竟忽略了什么？”

    黃超腦中靈光一閃，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：“帝國武風(fēng)盛行，很多人都練武強(qiáng)身，我們學(xué)校的武術(shù)社社長怎么是水貨？”

    而且他后來居然找一個(gè)練安東府武術(shù)的人幫忙，感覺也是很怪異。

    “帝國大學(xué)不應(yīng)該臥虎藏龍嗎？怎么一個(gè)能打的都沒有？”

    黃超心里腹誹，其他同學(xué)卻完是另一種感觸：我們禾汐帝國大學(xué)果然臥虎藏龍！你看，這黃超不就是個(gè)隱藏高手嗎？

    在吃瓜群眾看來，這一切喜聞樂見，武術(shù)社社長實(shí)力不行，因?yàn)榻M織能力（或者是鉆營本領(lǐng)）才上位，實(shí)力不如隱藏高手，這情況沒毛病啊。

    現(xiàn)在神秘高手登場(chǎng)，橫掃一切不服，他們吃瓜吃得非常開心。

    黃超回憶一下，自己以前也沒看到有太多人練武，和帝國中習(xí)武成風(fēng)的事情對(duì)不上號(hào)。

    第二天黃超去cao場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)cao場(chǎng)上不只有大爺大媽，多了十來個(gè)同學(xué)，專門來找他的。

    “大佬，我想學(xué)武術(shù)?！?/br>
    “師兄，我能跟你學(xué)習(xí)嗎？”

    “師兄，我認(rèn)識(shí)張豪民，能不能帶我一個(gè)？”

    這些見到黃超過來，不約而同湊到近前，七嘴八舌地表達(dá)了想要學(xué)武的愿望。

    本來黃超是很歡迎的，但現(xiàn)在他覺得學(xué)校的情況有些奇怪，還是先觀察一波為妙。

    他主要的精力還是在實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過這段時(shí)間的積累，很多需要等待的實(shí)驗(yàn)都成功完成，取得了良好的效果。

    他剛剛完成一篇文章沒有多久，下一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)便已經(jīng)到了近前。

    三種精神屬性的提高，不但讓他能夠快速閱讀記憶文獻(xiàn)，更能夠讓他總結(jié)歸納其中規(guī)律，產(chǎn)生連綿不斷的靈感，在這種狀態(tài)下，他的科研自然如有神助，少走了許多彎路。

    在這種研究過程中，合理的大方向是非常重要的，這可以減少很多無效的嘗試。

    這一次回歸，黃超在宏觀方向的把握能力得到質(zhì)的飛躍，他身懷傳奇級(jí)別武學(xué)《五星戰(zhàn)世訣》。這絕不僅是一種高級(jí)的武術(shù)，更是一種哲學(xué)思想。

    三種精神屬性，可以看成一種精神方面的硬性指標(biāo)；黃超由《五星戰(zhàn)世訣》提升的，就是一種人生智慧了。哲學(xué)指導(dǎo)一切，思想水平的提升對(duì)于各種事情都極有幫助，

    他這完能算作“以武入科”，真的取得非常出色的效果。

    過了兩天，黃超接到楊老師的電話：“黃超同學(xué)，最近忙嗎？如果有時(shí)間，我?guī)愎涔湮覀冞@邊新投入的場(chǎng)館？”

    “……而且咱們大學(xué)體育部這邊，很多同學(xué)都對(duì)你很期待呢?！?/br>
    黃超也是好奇，不知道體育部那邊練武的同學(xué)，跟武術(shù)社鄒世相比如何，正好去見識(shí)一下。

    而且和體育部老師打好交道，以后自己屬性增加，想要用器材鍛煉適應(yīng)身體時(shí)，也不用去健身房跟一群人爭搶，借用他們專業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)館就行。