什么叫專業(yè)。

    就是不管環(huán)境如何，心態(tài)怎樣。

    一旦要做什么。

    就一定能做什么。

    行走在俄文樓中的李崢，身上就迸發(fā)出了這種專業(yè)的氣質(zhì)。

    無(wú)論是林逾靜的唔唔咿咿還是來(lái)來(lái)走走。

    無(wú)論是莫念大哥的起起伏伏還是分分合合。

    他都已甩落腦后。

    現(xiàn)在，他的眼里只有目標(biāo)。

    迎接問(wèn)詢，立項(xiàng)，將自己的才華付諸實(shí)踐，做出人生中的第一個(gè)成果。

    不經(jīng)意間，他掃視一遍科學(xué)邊際的四位同志。

    不專業(yè)，很不專業(yè)。

    ?？糖绫韧者€要冷傲，領(lǐng)袖的關(guān)注點(diǎn)始終在莫念身上，林茉茗則陷入了懊惱，似乎以為自己做錯(cuò)了什么才氣走了林逾靜。

    只有莫念，這個(gè)最該被繁雜所折磨的人，反倒是看起來(lái)最冷靜，最專業(yè)的那個(gè)。

    事實(shí)上，他也的確是最核心的那個(gè)。

    對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，這次的課題只是熟悉和練手，只要莫念不掉鏈子，課題本身倒是不會(huì)受太大的影響。

    只是，之前最敬畏的學(xué)姐，現(xiàn)在似乎有什么了不得的心事。

    坐進(jìn)會(huì)議室后，李崢看著一聲不響整理材料的?？糖纾K是忍不住問(wèn)道：“學(xué)姐，家里是不是有什么事？”

    “沒(méi)?！?/br>
    “那就好?！崩顛樞@道，“話說(shuō)我一直沒(méi)想明白，學(xué)姐怎么會(huì)甘愿加入我們新生的課題呢？就算加入，按理說(shuō)也該由你來(lái)主導(dǎo)的，但你很自然地就把主導(dǎo)權(quán)讓渡給我了?！?/br>
    ?？糖缑忌⑽⒁怀椤?/br>
    因?yàn)槟阍?，帥渣帥渣的?/br>
    李崢也并沒(méi)有等她的回答，只是自顧自撓著頭道：“我當(dāng)時(shí)就很奇怪，你明明是院學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，做起事來(lái)怎么會(huì)這么沒(méi)有權(quán)力欲，而且還這么不愛(ài)出風(fēng)頭，如果你是這樣的人，又為什么要競(jìng)選學(xué)生會(huì)長(zhǎng)呢？”

    ?？糖缑忌质且怀?。

    因?yàn)檫@樣才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)很多學(xué)弟??！

    “所以，也許，有可能?！崩顛樰p輕點(diǎn)頭道，“你根本就不是那種冷眼旁觀的人，反而比誰(shuí)都熱情，比誰(shuí)都想讓一切好起來(lái)，為此不惜事必躬親，無(wú)論是學(xué)生會(huì)的工作，還是組里的課題，你總是不聲不響地就把事情都做好了?！?/br>
    常刻晴的面色更加緊致，不覺(jué)攥起了拳頭。

    因?yàn)槲也粫?huì)指揮別人只好自己做??！

    你這種帥渣男，根本不懂社恐的苦惱。

    看著她的樣子，李崢?lè)浅Ｗ孕诺刂雷约翰轮辛恕?/br>
    情商，沒(méi)辦法，這就是情商。

    那么，最后一步到了。

    ?？糖缒茉诮M里當(dāng)然好。

    但不能是現(xiàn)在的狀態(tài)。

    李崢深吸了一口氣，才下定決心開(kāi)口。

    “可是現(xiàn)在，學(xué)姐好像有些遲疑?！?/br>
    “如果你對(duì)我，對(duì)這個(gè)課題有任何不滿，都可以直接說(shuō)出來(lái)?！?/br>
    “甚至可以現(xiàn)在就離開(kāi)，不用再陪我浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    “可一旦我們正式開(kāi)始問(wèn)詢，正式開(kāi)題?！?/br>
    “我不想任何一個(gè)人再有任何遲疑，任何拖延，也不接受任何人退出?！?/br>
    “要么不做，要么做絕。”

    李崢凝視著?？糖?，沉沉點(diǎn)頭。

    “能一起走到最后么？”

    此時(shí)的?？糖纾淹耆萑肓藘?nèi)心的糾結(jié)。

    明明已經(jīng)封心葬愛(ài)。

    怎么還帶刨墳頭的呢！

    突如其來(lái)的抉擇就這么出現(xiàn)了。

    為什么道別離，又說(shuō)什么在一起。

    ?？糖绨　?/br>
    在他們兩個(gè)人的世界里，不該有你。

    繼續(xù)下去，只會(huì)成為絕情苦主。

    不僅是李莫愁，甚至可能淪為裘千仞。

    轉(zhuǎn)身離去，再不受渣男侵?jǐn)_，一片海闊天空。

    或是一片荒蕪。

    等等……怎么會(huì)荒蕪呢……

    外面雖然也有渣男，但總也有帥學(xué)弟吧。

    難道說(shuō)，自己已經(jīng)用情太深……不止饞學(xué)弟的身體……

    還饞上學(xué)習(xí)了？

    明明很想體面離去。

    但是……

    電子束分子ct掃描技術(shù)。

    了解太深完全放不下了啊！

    “我……”常刻晴暗暗掐著腿，掙扎著說(shuō)道，“我其實(shí)一直討厭人多，包括這里，超過(guò)3個(gè)人的活動(dòng)，我就會(huì)很不安?！?/br>
    “那為什么去學(xué)生會(huì)？”

    “為了遇見(jiàn)你?！?/br>
    “？！？！？！”

    “的課題?！?/br>
    “……”

    常刻晴不是很體面地擦了擦嘴角。

    媽的說(shuō)漏了。

    還好補(bǔ)回來(lái)了。

    “你又為什么學(xué)習(xí)呢？”?？糖缤蝗环磫?wèn)道。

    “這需要理由么？”

    “我是需要的?！背？糖缟钗艘豢跉猓?/br>
    “屠夷寇是我最討厭的那類人，但他的一句話完全打動(dòng)了我——”

    “你們有誰(shuí)，小時(shí)候的理想是買(mǎi)一套薊京的房子么？”

    “那么用逆否變換翻譯一下就是——”

    “現(xiàn)在大多數(shù)人之所以學(xué)習(xí)，很大程度上是為了薊京的一套房子吧。”

    “事實(shí)的確如此，但并非全部?！?/br>
    “大多數(shù)人，學(xué)習(xí)還不夠好?！?/br>
    “能夠脫離現(xiàn)實(shí)引力沖向星辰的人，必須擁有絕對(duì)不可置疑的成長(zhǎng)加速度?！?/br>
    “在學(xué)習(xí)的征途中，多數(shù)人都會(huì)被困在一個(gè)軌道中?！?/br>
    “但一定有那么幾個(gè)人，他夠快，他夠強(qiáng)?！?/br>
    “他能突破大氣層的層層障礙，他能沖出小行星帶碎石阻擊?！?/br>
    “最終，他將改變世界?！?/br>
    “這才是那個(gè)孩子唯一值得記住的理想。”

    “這就是我學(xué)習(xí)的理由?！?/br>
    “我還不知道我是否配得上這個(gè)理想?！?/br>
    “但我知道，我還擁有這個(gè)理想。”

    “于是你看到了一個(gè)人，她一直在學(xué)習(xí)，饑渴而又愚蠢地學(xué)習(xí)。”

    “以上，就是我遲來(lái)的自我介紹了?！?/br>
    “很高興認(rèn)識(shí)你，李崢，我叫常刻晴?！?/br>
    此時(shí)，常刻晴突然放松了許多。

    不再有最初的那般拘謹(jǐn)了。

    神經(jīng)病，誰(shuí)又不是個(gè)神經(jīng)病呢？

    旁邊，李崢已聽(tīng)得粗喘連連了。

    “不愧是常學(xué)姐，說(shuō)得比我來(lái)勁多了！”李崢想要握手，卻又不好意思，只能耐著激動(dòng)硬問(wèn)，“那么……這次的課題……”

    “不管發(fā)生什么事情，不管我是否討厭你或者其他組員……”?？糖玑屓灰恍?，“我都會(huì)做下去，就算只有我一個(gè)人也做下去，當(dāng)了研究生也會(huì)做下去。遇見(jiàn)你……課題的時(shí)候，我就有一種感覺(jué)，感覺(jué)我此前的一切學(xué)習(xí)，都是為了迎接這一刻的?！?/br>
    “好！”李崢眼兒一瞪，終是忍不住握了上去，“我們現(xiàn)在是真正的同志了，不說(shuō)別的，先干了這次問(wèn)詢?！?/br>
    常刻晴突然被熾熱的手掌掌控，本來(lái)灑脫的氣場(chǎng)瞬間崩塌。

    “我知道了……別握這么緊……”

    渣男渣男渣男渣男?。?/br>
    臭不要臉臭不要臉?。?/br>
    此時(shí)，會(huì)議室大門(mén)打開(kāi)，吳越快速進(jìn)門(mén)列出了請(qǐng)的手勢(shì)。

    三位問(wèn)詢老師就此入場(chǎng)，后面還跟著吳越組的三四個(gè)人。

    吳越緊跟著快速跑來(lái)，沖著李崢組揮著手焦急道：“坐錯(cuò)了坐錯(cuò)了，這邊是主位，咱們學(xué)生坐對(duì)面……”

    長(zhǎng)會(huì)議桌，的確存在主副之分，至于到底怎么分，尊貴的人該坐哪邊……

    這種知識(shí)，科學(xué)邊際的人當(dāng)然是不可能知道的。

    聽(tīng)到這個(gè)提醒，組里其他人都是無(wú)所謂，當(dāng)即就要起身?yè)Q座。

    然而領(lǐng)袖確是一瞪眼，當(dāng)場(chǎng)就要開(kāi)罵。

    他倒不是架子大，主要是莫念起起坐坐實(shí)在太不容易了。

    好在，為首的中年男老師只抬手一笑。

    “內(nèi)部會(huì)議，隨便坐隨便坐，對(duì)外再講究這個(gè)?！?/br>
    這一抬手一開(kāi)口，已彰顯出了一層領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)。

    吳越聞言，當(dāng)即又是一路小跑跑到了桌子對(duì)面，唰唰唰抽出了正中間的三把椅子。

    “張老師請(qǐng)，吳老師請(qǐng)，周老師請(qǐng)……”

    為首的中年男老師笑著落座，另外一男一女兩位年輕老師反倒被搞得很難受，客氣低頭言謝，落座前自己又?jǐn)[了擺椅子，非常拘謹(jǐn)?shù)驼{(diào)地落座，表示并不需要這么伺候。

    待老師座穩(wěn)后，吳越又快步跑向墻邊的桌子旁，沖本組成員道：“找找有沒(méi)有茶水飲料?！?/br>
    本組成員頓時(shí)一臉茫然和尷尬。

    “不用了，不用了?！弊谥虚g的男老師笑呵呵抬手，“從簡(jiǎn)，從簡(jiǎn)。”

    吳越回了個(gè)笑臉，卻又好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這就打開(kāi)邊柜倒騰起來(lái)。

    另一位年輕的男老師被搞得有些煩躁：“好了，都說(shuō)了不用了?！?/br>
    女老師也招手道：“你們快來(lái)坐吧，別耽誤午飯?！?/br>
    在如此陣仗下，吳越才總算沒(méi)有繼續(xù)準(zhǔn)備茶水，與本組成員一起在李崢組旁邊坐定。

    別人不好說(shuō)，領(lǐng)袖已經(jīng)要吐了。

    如果只有他自己，估計(jì)已經(jīng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)罵出來(lái)。

    但考慮到有團(tuán)隊(duì)在，他也只好湊到莫念耳邊小聲嗶嗶。

    “媽的，我要是當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)也不許跪，誰(shuí)跪誰(shuí)滾！”

    “屠，平和一點(diǎn)?！蹦钕ば膭竦?，“不看、不聽(tīng)、不說(shuō)也不想，他也就不存在了，這個(gè)過(guò)程被我稱為心靈拉黑。”

    “念啊，你這樣是當(dāng)不了領(lǐng)導(dǎo)的?！?/br>
    “你更當(dāng)不了?！?/br>
    “但我可以推……”

    “夠了，屠，領(lǐng)導(dǎo)正看著你，團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神?！?/br>
    “……”

    問(wèn)詢會(huì)正式開(kāi)始。

    三位老師首先做了自我介紹。

    居中的領(lǐng)導(dǎo)面相的大佬名為張善棟，是院內(nèi)課題立項(xiàng)審批的主管老師，左右的青年教師主要負(fù)責(zé)課題指導(dǎo)，側(cè)面提供一些審批意見(jiàn)。

    由于介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有說(shuō)到學(xué)術(shù)背景和知識(shí)體系，搞得李崢心里有些沒(méi)底，湊到?？糖缍蠁?wèn)道：“交上去的資料有沒(méi)有強(qiáng)調(diào)生物和化學(xué)背景？”

    “有的?！背？糖巛p聲作答，“特意打過(guò)電話，表示最好邀請(qǐng)一名生院或化院的老師來(lái)旁聽(tīng)提議。”

    “嗯……”

    正說(shuō)著。

    “李崢，你是叫李崢對(duì)吧。”張善棟揚(yáng)頭笑道，“有想法直接說(shuō)，沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    李崢回笑道：“沒(méi)事的，張老師，只是緊張?！?/br>
    “行，有要說(shuō)的隨時(shí)問(wèn)啊?！睆埳茥澗痛颂?，“你們兩個(gè)組誰(shuí)先來(lái)？”

    李崢抬手做請(qǐng)狀：“吳越先吧?！?/br>
    “成?！眳窃骄痛似鹕睃c(diǎn)頭。

    “不用起來(lái)，坐吧。”張善棟跟著翻開(kāi)了吳越組的材料，“哲學(xué)史一直是一個(gè)很有意思的課題，不過(guò)你們這個(gè)項(xiàng)目起得有些太大了，從哲學(xué)史里，的確可以挖出東西，但在大一這個(gè)階段，探討未來(lái)的文明興衰，實(shí)在過(guò)于空泛，并且很難用科學(xué)方法去研究，很容易進(jìn)入那種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目障胝撟C，不僅難有結(jié)果，甚至連鍛煉科研能力的目的都很難達(dá)到?！?/br>
    吳越當(dāng)即點(diǎn)頭：“張老師說(shuō)的是，我們小組也討論過(guò)幾次了，真用這個(gè)起題，別說(shuō)空想小說(shuō)，可能連知乎答案都不如，所以現(xiàn)在非常懇切需要您的指導(dǎo)?！?/br>
    “嗯……我建議，還是從小處入手，課題不怕小，關(guān)鍵是找到科學(xué)的方法論證。”張善棟比劃著說(shuō)道，“哲學(xué)史方面的研究，其實(shí)大多數(shù)都蓋棺定論了，非要搞什么推陳出新，唯一能依賴的其實(shí)是考古發(fā)現(xiàn)，而我們英培正好有全國(guó)唯一的考古學(xué)專業(yè)，因此我的建議是，把課題做小，在近幾年的考古發(fā)現(xiàn)中，探究能影響哲學(xué)史的部分，這兩年新發(fā)現(xiàn)的帝王墓xue，已經(jīng)將很多歷史改寫(xiě)了，我相信其中也有能影響哲學(xué)史的部分?！?/br>
    “?。?！”吳越聽(tīng)得頭皮發(fā)麻，恨不得要脫位而起的樣子，“聽(tīng)張老師一言，如撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)！”

    張善棟一笑，當(dāng)即問(wèn)向左右：“今年我記得招了一個(gè)留學(xué)生，準(zhǔn)備去選修考古的？”

    旁邊的女老師當(dāng)即翻起了名冊(cè)：“……找到了，是個(gè)鎂國(guó)學(xué)生，在這邊學(xué)的是古生物，第一年積夠?qū)W分再去申請(qǐng)雙學(xué)位考古?！?/br>
    “是吧，我就記得有這么個(gè)人?！睆埳茥潧_吳越道，“要做這個(gè)課題，你們完全可以把他也吸收進(jìn)來(lái)么?！?/br>
    “……”吳越呆呆轉(zhuǎn)頭，望向了不遠(yuǎn)處的林茉茗。

    張善棟順著他的目光望去。

    嚇了一跳！

    那里竟然坐了個(gè)人！

    這是誰(shuí)的家屬？

    林茉茗確是眉色一凜，裝出了大人的模樣。

    努力挺身，拉抻著身體才勉強(qiáng)將胳膊肘墊在了桌上，沖著吳越無(wú)奈攤手道：“抱歉班長(zhǎng)，李崢先請(qǐng)的我?！?/br>
    “嗯……沒(méi)關(guān)系……”吳越這便轉(zhuǎn)望張善棟，“那張老師，我們的課題改成《考古發(fā)現(xiàn)與哲學(xué)史探究》可以么？”

    “可以?！睆埳茥澸s緊抽離出觀察林茉茗的狀態(tài)，看著手上的資料點(diǎn)頭道，“回去再改一改就可以批了，到時(shí)候院里會(huì)去考古學(xué)院那邊請(qǐng)一位老師帶你們做，最好在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成。”

    “一定努力！”

    “那就這樣了？”張善棟又轉(zhuǎn)望左右。

    男女兩位老師也都是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那接下來(lái)……”張善棟這便展開(kāi)了一份厚重的資料，一看資料就有些頭疼皺眉的感覺(jué)，“嗯……電子束分子ct掃描技術(shù)……我這個(gè)……我大概看了一下，但這個(gè)資料稍顯籠統(tǒng)模糊，這樣，你們誰(shuí)再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下？”

    李崢當(dāng)即向?？糖缱龀隽恕罢?qǐng)”的手勢(shì)。

    ?？糖绶€(wěn)穩(wěn)起身，一字一句說(shuō)道。

    “張老師，最簡(jiǎn)潔的說(shuō)法就寫(xiě)在第一頁(yè)的最上面——”

    “用冷凍電鏡技術(shù)，分析小分子結(jié)構(gòu)?！?/br>
    “稍微展開(kāi)一下來(lái)說(shuō)的話?！?/br>
    “冷凍電鏡是生物研究中經(jīng)常被用于分析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的技術(shù)。”

    “我們希望通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行優(yōu)化，并使其可以在化學(xué)分子研究中發(fā)揮效用。”

    “如果成功，我們相信這將取代傳統(tǒng)的x射線衍射法，普惠整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?！?/br>
    “如果再進(jìn)一步展開(kāi)的話……”

    “可以了，可以了……”張善棟連連抬手，滿面苦澀，“你坐，你先坐吧。”

    ?？糖缏渥螅瑫?huì)場(chǎng)也跟著逐漸沉寂下來(lái)。

    意見(jiàn)？

    指導(dǎo)？

    那是聽(tīng)懂之后的事情啊……

    張善棟還在猶豫的功夫，旁邊的男老師倒是先開(kāi)口了。

    “你們這份資料我努力看過(guò)了，雖然不完全懂，但依然覺(jué)得很有想法。”男老師抬了抬眼鏡，露出了比上個(gè)課題大了幾倍的關(guān)切，“我最關(guān)注的是課題條件這一塊，你們資料上寫(xiě)的是，我校的生院和化院都具備一切研究條件，只需要占用很少的資源，這個(gè)說(shuō)法是怎么來(lái)的？”

    不等李崢說(shuō)，莫念已主動(dòng)舉手。

    “我的生物導(dǎo)師是生物學(xué)院的邴清泉教授，這部分內(nèi)容是我去詢問(wèn)確定的，至于化院部分，是李崢確定的?！?/br>
    男老師又問(wèn)道：“但據(jù)我所知，冷凍電鏡在國(guó)內(nèi)是相對(duì)稀缺昂貴的設(shè)備，先不說(shuō)你們能不能碰，就算提供給你們，你們會(huì)用么？”

    莫念自信點(diǎn)頭：“目前稀缺狀況已經(jīng)緩解了很多，而且我們不需要用高端電鏡，最普通的就可以了。至于使用，昨天我已經(jīng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在研二學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下用過(guò)了，并不比電子顯微鏡難多少?！?/br>
    “這么說(shuō)的話……”男老師期待的目光望向張善棟，“張老師您覺(jué)得？”

    “我覺(jué)得……想法很不錯(cuò)。”張善棟咽了口吐沫道，“但是……這個(gè)這個(gè)……不要說(shuō)大一，研一學(xué)生也不一定起得來(lái)這種課題的。我們當(dāng)然鼓勵(lì)大家做課題，做研究，但現(xiàn)在還是熟悉和練手的階段，這些緊俏的儀器和資源，別說(shuō)我們，生物學(xué)院那邊的本科生恐怕都很難接觸到?！?/br>
    “可是張老師，我已經(jīng)接觸到了?！蹦钐值?，“我的導(dǎo)師也并不排斥這個(gè)課題，她的意見(jiàn)是我們學(xué)院可以向生物學(xué)院提出申請(qǐng)，她會(huì)向生院提供正面意見(jiàn)。”

    “嗯……邴教授是這么說(shuō)的啊……”張善棟靠在椅背上，雙掌交織，食指不斷敲擊著手背，看著對(duì)面的白墻嘟囔道，“你們準(zhǔn)備也是夠充足的……”

    充足，當(dāng)然充足。

    領(lǐng)袖恨不得連實(shí)驗(yàn)樓鑰匙都配好了。

    又是一陣沉寂后，張善棟問(wèn)道：“既然都聯(lián)系上邴教授了，你們是不是可以直接跟著她做？”

    “她的資源正用于別的研究，沒(méi)有能力起新的課題?！蹦畲鸬?，“但如果我們學(xué)院去聯(lián)系合作的話，是有可能擠出資源的，她認(rèn)為牛院長(zhǎng)在學(xué)校有足夠的話語(yǔ)權(quán)?！?/br>
    “別別別，誤會(huì)了?！睆埳茥澸s緊抬手向下壓了壓，“院長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)大一新生的選題的，我們能支配的資源其實(shí)很有限，主要是讓大家學(xué)習(xí)研究方法，可保不了你們這樣的大項(xiàng)目?！?/br>
    眼見(jiàn)這話要說(shuō)死，旁邊的男老師連忙開(kāi)口。

    “張老師……我覺(jué)得這個(gè)課題，完全可以匯報(bào)給院長(zhǎng)，也可以約邴教授一起來(lái)談?wù)劊绻艹傻脑?，是一次絕對(duì)成功的跨學(xué)科實(shí)踐，于情于理都……”

    張善棟卻只一抬手。

    “這個(gè)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不算跨學(xué)科，是純粹生物學(xué)院做的事情，還是交給邴教授那邊處理吧。”

    莫念見(jiàn)狀，沉穩(wěn)的內(nèi)心忽然躁動(dòng)起來(lái)，想要站起來(lái)，但又疼，只好掐著桌子說(shuō)道。

    “張老師……邴教授那邊如果方便的話，我們就不用這樣了，她已經(jīng)明確給出意見(jiàn)了，只要我們向生院提，她會(huì)盡量支持?！?/br>
    “別急，別急，我沒(méi)否定你們?！睆埳茥澨致朴普f(shuō)道，“只是，這種級(jí)別的大項(xiàng)目，我們這里真的愛(ài)莫能助。”

    他說(shuō)著，強(qiáng)行撐著桌子起身，四望笑道：“這樣，你們回去再改改，隨時(shí)提上來(lái)……”

    吳越也瞬間起身：“行，我們回去就改……”

    科學(xué)邊際則進(jìn)入了集體瞪眼狀態(tài)。

    雖然多數(shù)人在瞪張善棟。

    但領(lǐng)袖，是瞪著李崢的。

    那熾熱的眼神已經(jīng)很明確了。

    兄弟，干不干？

    給句話！

    張善棟當(dāng)然也看到了這邊的躁動(dòng)。

    基本的眼力他還是有的。

    雖然這個(gè)小組一直是?？糖绾湍钤诎l(fā)言。

    但核心完全是李崢。

    把他安撫住就夠了。

    張善棟就此望向李崢：“李崢，這樣，你們回去再討論討論，看能不能控制一下研究成本，如果是一些小實(shí)驗(yàn)，我這邊完全是可以批經(jīng)費(fèi)的?！?/br>
    李崢原地沉吟片刻，抬頭問(wèn)道：“張老師，您一開(kāi)始就說(shuō)了，有想法可以自由提，我現(xiàn)在還可以提么？”

    不說(shuō)別的，張善棟一看這幅沉穩(wěn)的眼神，心底里已經(jīng)在咬牙了。

    這尼瑪果然不是善茬啊……

    李崢當(dāng)然不是善茬，是參與過(guò)幾百億的項(xiàng)目，與趙振華談笑風(fēng)生的魔鬼。

    “就5分鐘，陳明利害?！崩顛樒鹕碜稣?qǐng)，“張老師，您請(qǐng)坐?！?/br>
    張善棟還未說(shuō)話，男老師直接點(diǎn)頭應(yīng)允：“嗯，你說(shuō)吧?！?/br>
    這搞得張善棟站也不是走也不是，余光狠狠掃了男老師一眼后，終是勉強(qiáng)落座。

    李崢雙掌撐著桌面，這便開(kāi)口。

    “您可能沒(méi)時(shí)間細(xì)讀我們的材料，沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在用更直白的話來(lái)描述這個(gè)研究。”

    “這項(xiàng)研究的效果，相當(dāng)于從膠片電影到數(shù)字電影的飛躍?！?/br>
    “從膠片到數(shù)碼，從錄像帶到一個(gè)幾g的文件，成本和效率同時(shí)提升千百倍。”

    “這就是我們要做的事情。”

    “同時(shí)，將生物研究的技術(shù)用到化學(xué)的某個(gè)領(lǐng)域，這絕對(duì)是跨學(xué)科的。”

    “至于我們的信心與把握，我怎么說(shuō)也沒(méi)有意義，因?yàn)槟耆欢?。?/br>
    “實(shí)際上我們也不需要您懂?！?/br>
    “您如果不愿決定，可以將課題申請(qǐng)向上呈報(bào)?！?/br>
    “如果您需要呈報(bào)的理由，我可以提供航天系統(tǒng)副部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黃二總設(shè)計(jì)師、以及數(shù)位局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教授級(jí)工程師的推薦信，以作背書(shū)?！?/br>
    “我們只是遵從流程和規(guī)矩的好同學(xué)，并且自覺(jué)備齊了一切您需要的材料和要素?！?/br>
    “您只需要按照流程辦事，然后等待結(jié)果就好了?！?/br>
    “如果您仍然決定要止步于此，那么必須要給我們一個(gè)值得信服的理由?！?/br>
    “就這些?！?/br>
    李崢話罷，只默默凝視著張善棟。

    渾身上下都是威壓感。

    他也不想這樣，但這是“好學(xué)生”的最后一條路了。

    張善棟完全沒(méi)有去看李崢，面皮的抽動(dòng)中，更多的汗珠滲了出來(lái)。

    理由，他當(dāng)然有理由。

    只是他的思維回路全完在另一條線上。

    這么大的事情，那么昂貴的設(shè)備，是你們幾個(gè)大一新生能玩的？

    真搞起來(lái)，搞壞了什么東西，出了什么事故，責(zé)任誰(shuí)擔(dān)？？

    就算沒(méi)事故，占用了那么久資源毫無(wú)建樹(shù)，誰(shuí)來(lái)挨罵？

    所謂問(wèn)詢會(huì)，只是他的一項(xiàng)日常工作罷了，怎么可能賭這么大風(fēng)險(xiǎn)？

    院長(zhǎng)？自己這屁大點(diǎn)兒的事兒兜不住還惡心院長(zhǎng)去？

    漫長(zhǎng)的沉默中，張善棟一直沒(méi)說(shuō)話，倒是吳越硬著頭皮憤然起身。

    “李崢，不能對(duì)老師這么……”

    “別搗亂。”李崢只抬手壓了壓，“你坐，不坐出去?！?/br>
    “…………”吳越頓時(shí)委屈起來(lái)。

    有點(diǎn)想哭。

    僵在原地很久，還好是被劉雨薇拉坐回來(lái)了。

    “你別鬧……不是一個(gè)水平的……”

    對(duì)面，男老師也僵不住了，湊過(guò)去低聲道：“張老師，要是您拿不了主意，不如……”

    “你別說(shuō)話?！睆埳茥澟ゎ^瞪了過(guò)去，“你想什么呢？這么點(diǎn)事都看不出來(lái)？”

    “……”

    張善棟調(diào)整片刻，這便抬頭望向李崢：“我知道你水平很高，為什么不干脆去生院找老師完成項(xiàng)目？”

    “因?yàn)槲沂锹?tīng)到通識(shí)教育和跨學(xué)科研究才來(lái)的英培。”

    李崢緩緩搖著頭道。

    “我再說(shuō)明白一些，張老師?！?/br>
    “我完全可以一個(gè)人，用自己的資源搞定整個(gè)課題?！?/br>
    “但我不想那樣?！?/br>
    “我想在一個(gè)更活躍的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在一個(gè)更有學(xué)術(shù)氣息的氛圍里學(xué)習(xí)。”

    “所以我在這里打個(gè)頭陣，與有一技之長(zhǎng)，與我同樣熱愛(ài)科研的同學(xué)共同合作，把眼下這潭死水盤(pán)活，讓每個(gè)人都更淋漓地施展才華，也為英培后來(lái)者鋪平前路?！?/br>
    張善棟只抿嘴搖了搖頭，扶桌起身。

    “這不是你的事，是我們所有人的努力目標(biāo)。”

    “至于你，現(xiàn)在的首要任務(wù)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，非要做課題的話，建議像吳越一樣，選一個(gè)不占用太多課外時(shí)間，且具備可實(shí)施性，不占用高端資源的項(xiàng)目?！?/br>
    “有新的選題歡迎再申請(qǐng)?！?/br>
    “散會(huì)?！?/br>
    話罷，張善棟誰(shuí)也不看，就這么直挺挺走了出去。

    女老師愣了好一會(huì)兒才跟上去。

    男老師只看著李崢搖了搖頭：“你說(shuō)話太沖了，先回去等等，我想想辦法?！?/br>
    “多謝您?！崩顛橖c(diǎn)頭言謝，“還不知道您怎么稱呼？”

    “周驍。”

    “那隨時(shí)聯(lián)系，周老師?！?/br>
    “嗯，別忘心里去啊?！敝茯敍_幾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，這便也追了出去。

    吳越組的人也不敢多言，匆匆離去。

    吳越本人倒是想再與李崢理論理論，還是劉雨薇救了他，把他給硬拉走了。

    桌前，?？糖缒凰妓鳎I(lǐng)袖瘋狂抓頭，莫念掐著桌角，林茉茗正在查詢冷凍電鏡的售賣(mài)價(jià)格。

    李崢咳了一聲，不太好意思地問(wèn)道：“我說(shuō)話是不是太沒(méi)禮貌了……大家怪我就直接說(shuō)吧?！?/br>
    “不不不，你太有禮貌了。”領(lǐng)袖指著門(mén)外起身罵道，“那逼橫豎都不會(huì)批的，反正沒(méi)法通過(guò)，罵人也該罵痛快點(diǎn)兒啊?！?/br>
    “不說(shuō)這個(gè)了?！背？糖缯碇郎系牟牧系溃霸僮屇盥?lián)系邴教授試試吧。”

    “該說(shuō)的話我都說(shuō)了。”莫念掐著額頭低吟道，“我跟她還沒(méi)熟悉到會(huì)認(rèn)真幫忙的地步，只是嘴上幫忙罷了?！?/br>
    “要是把李崢的推薦信懟過(guò)去呢？”屠夷寇問(wèn)道。

    “可以試試，但那是航天系統(tǒng)的，跟生物沒(méi)關(guān)系。”莫念說(shuō)著，猙獰地支撐起身體，“那也值得試試……走，扶我去生院……”

    “不必，你們回宿舍休息就好?！崩顛樦慌牧伺某？糖?，“中午有時(shí)間么，隨我去個(gè)地方?！?/br>
    “？？？”?？糖绱篌@。

    明明在聊嚴(yán)肅的事情，怎么突然就渣起來(lái)啦！

    李崢卻只是背起書(shū)包，默默吟念起來(lái)，“這次，怕是真的要成環(huán)了……”