雖然局面焦灼，但課還是要上的。

    為了平均分，為了好座位，為了領(lǐng)地，為了下雪。

    唐知非、李崢、林逾靜、江青華四個人，都很快調(diào)整好狀態(tài)。

    一組組傳范文的功夫，唐知非嘴也沒閑著。

    “這次作文的題目是去年上滬高考的變體——”

    “【預(yù)測?！俊?/br>
    “【預(yù)測是人們基于已有認(rèn)知，對未來進(jìn)行的預(yù)先判斷。】”

    “【有人樂于接受預(yù)測，有人則不然?！俊?/br>
    “【請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。?/br>
    “自擬題目，不少于800字?！?/br>
    “先表揚(yáng)一下劉新，這次沒寫詩歌，老師謝謝你了?！?/br>
    熟悉的哄笑聲中，劉新也熟悉地?fù)项^。

    沒辦法，流水的老師，鐵打的劉新，橫豎都得是他。

    不過小唐老師就是不一樣，損人損的都很開心。

    “來，我們先審題。”

    “關(guān)鍵詞一上來就說清楚了——預(yù)測。”

    “作文內(nèi)容只要圍繞于此，怎么都不會跑題。”

    “因此，這次作文非常容易，發(fā)揮空間也很大。”

    “咱們班同學(xué)的表現(xiàn)也有很大進(jìn)步，一旦發(fā)散起來，個個都很有文采?！?/br>
    “這里，還要特別表揚(yáng)一下劉新同學(xué)，是真的表揚(yáng)。”唐知非朝著劉新點(diǎn)頭笑道，“劉新這次寫的是記敘文，題目是《彩票大仙》，講的是他叔叔預(yù)測彩票的故事，語言生動，詼諧幽默，里面還藏著小諷刺，最后還是個正能量收尾，老師閱卷的時候，感覺就像看喜劇片一樣，笑了好幾次。如果不是因?yàn)殄e字太多，字跡太差，這次鐵定會上50分的?！?/br>
    “啊……”劉新整個人都懵了，“唐老師……您真的在表揚(yáng)？”

    “真的真的，你的才華純粹是被狗爬一樣的字跡遮住了?！碧浦沁B連點(diǎn)頭，“不過記敘文很冒險，這次你恰好有貼題的經(jīng)歷，可以寫的很生動，真正高考的時候，恐怕就沒這個好運(yùn)氣了，今后還是要多練練議論文哦?！?/br>
    “練??！練！！”

    劉新抱著李崢的肩膀，差點(diǎn)就哭了。

    “李哥……我……我好像戀愛了?！?/br>
    “滾?！?/br>
    “另外，李崢?！碧浦琼槃萃蚶顛?，“你這次的議論文同樣出彩，但是，這個方向很危險，看到你題目的時候，老師就開始慌張了?！?/br>
    “《大國博弈——光錐之外的預(yù)測之矢》?！?/br>
    嗚啦啦！

    同學(xué)們也跟著慌了。

    這他媽什么玩意兒？

    唐知非也擦了把汗。

    “真的，老師看到這個就慌了?！?/br>
    “每個字都慌?！?/br>
    “中間還結(jié)合了一些物理概念，很勉強(qiáng)才能看懂。”

    “你的大概意思就是，大勢博弈，國運(yùn)難料，個人不該限于盲目預(yù)測之中，唯有奮力拼搏，方能接近理想的成果?！?/br>
    “這個論點(diǎn)是沒問題的?！?/br>
    “問題是你的論據(jù)。”

    “其中有大量中鎂貿(mào)易摩擦爭端，以及過往的一些敏感歷史事件?！?/br>
    “作為中學(xué)生作文，寫這些內(nèi)容是很危險的?！?/br>
    “閱卷老師會感覺自己在被教育一樣。”

    “老師的建議是，把立意縮小，不要討論國運(yùn)這個級別的事情?！?/br>
    “換成個人奮斗，甚至職場奮斗都是可以的?！?/br>
    “很抱歉，老師這次只能給你30分?！?/br>
    李崢點(diǎn)頭接受。

    這次確實(shí)是自己沒克制住，題面太誘人了，想盡情發(fā)揮一下。

    30分也是個好結(jié)果。

    今后再有控制不住的時候，就想想這個悲慘的分?jǐn)?shù)吧。

    唐知非也不再多談，轉(zhuǎn)而望向林逾靜。

    “最后，是剛剛下發(fā)的范文，林逾靜的這篇說明文?！?/br>
    “通常，我們不會以說明文為范文?！?/br>
    “但這一次，她真的發(fā)揮太好了?！?/br>
    “所有閱卷老師都給了滿分?！?/br>
    全班再次望向林逾靜。

    膜拜。

    林逾靜焦紅的臉色剛褪去一些，這下又燒了起來。

    急得并腿埋頭。

    這次被作為范文，似乎尤其地羞恥。

    李崢不禁有了興致，拿起剛傳來的復(fù)印版品讀起來。

    作品題目是《她的旅行》，講的是一顆名為旅行者1號的探測器，是如何飛出太陽系的。

    先不說別的，單是這一手干凈利落的鋼筆行楷，就足夠50分起步了。

    所以說“字如其人”這個說法，實(shí)在是扯得沒邊。

    瞧著這滿卷大氣靈動的鋼筆字，誰會想到書寫者會是一個如此小氣且吃獨(dú)食的家伙呢。

    再看正文。

    上世紀(jì)，科學(xué)家根據(jù)軌道預(yù)測，發(fā)現(xiàn)1977是一次絕佳的天文機(jī)會。

    此時土星、木星、天王星、海王星，都在太陽的同一側(cè)。

    屆時，如果發(fā)射衛(wèi)星，則可以運(yùn)用引力彈弓效應(yīng)，依次借助這四顆行星的引力，獲得超常規(guī)的推進(jìn)力。

    從而第一次，將人造衛(wèi)星送出太陽系。

    在科學(xué)家們精妙的預(yù)測計算下，旅行者1號載著鍍金唱片出發(fā)。

    在之后若干年，她像是芭蕾舞者一樣，與這四顆行星糾纏共舞，而后分離。

    最終，她將載著人類的問候，飛往無限可能，無從預(yù)知的星辰大海。

    人類掌控預(yù)測，卻又執(zhí)迷于未知。

    說明文都升華出境界了。

    本來是一篇硬科普，卻在她的筆下，化為了一場浪漫的舞蹈，精密預(yù)測到每一分，每一秒的科學(xué)之舞。

    即便是李崢，也不得不承認(rèn)，這比《科幻世界》上的很多文章還有可讀性。

    媽的。

    常年讀《科幻世界》，果然能提高作文成績。

    被她偷跑了，好氣。

    李崢不甘抬頭，才發(fā)現(xiàn)林逾靜正埋頭從胳膊縫里偷窺他。

    在等著同為科幻迷的自己給出反饋么？

    李崢又瞅了一眼卷面。

    說明文活活寫出散文的味道了。

    這文采，沒辦法啊。

    李崢點(diǎn)頭道：“我?guī)湍阃丁犊苹檬澜纭吩囋?。?/br>
    “！”

    撓桌子。

    “不行嗎？”李崢只好收起卷子，“那我就拿回去抄20遍，你的文采就是我的了?！?/br>
    “？？？”

    此時，教室門突然開了條縫。

    毫無預(yù)兆地，一個攝人心魄的腦袋探了進(jìn)來。

    又是孫秀斌。

    “新同學(xué)手續(xù)都辦完了，現(xiàn)在方便么？”她朝著唐知非問道。

    “可以，進(jìn)來吧。”

    孫秀斌一讓，一個穿著小裙子小皮鞋的女生一躍蹦跶進(jìn)來。

    頭發(fā)中長，看似瀟灑。

    面帶壞笑，表面可愛。

    她鞠躬向唐知非問過好后，轉(zhuǎn)望全班同學(xué)，抬起右手，單眨著眼，像是自拍擺poss一樣揮手行禮。

    “大家好，我是張小可，學(xué)習(xí)一般，喜歡動漫，很高興加入高二四班~”

    話罷，她傻兮兮地吐了下舌頭，向全班拋去了壞笑。