梅澤中學(xué)對(duì)陣富丘國中的比賽，在梅澤的王牌藤真沒有上場的情況下，依靠內(nèi)線核心花形的出色發(fā)揮，梅澤中學(xué)率先以四比零的比分領(lǐng)先富丘國中。

    “你還好吧，流川？”作為富丘國中籃球隊(duì)的隊(duì)長，一之瀨還是在本次縣大賽中第一次看到流川被對(duì)手蓋帽，所以有些擔(dān)心流川的情況。

    “沒事，隊(duì)長，繼續(xù)比賽吧?！背龊跻恢疄|的意料，流川的表情相當(dāng)平靜，即便在之前的進(jìn)攻中被花形賞了個(gè)大火鍋，但他眼中的斗志別說減弱了，反而愈發(fā)旺盛起來。

    “看來我是過于擔(dān)心了，加油啊，流川，要想戰(zhàn)勝梅澤中學(xué)，你的力量是不可或缺的！”一之瀨看著已經(jīng)開始跑位的流川，臉上掛著欣慰的笑容，但他還是擔(dān)心的看了看梅澤這邊的替補(bǔ)席，“只是，藤真健司如果一直不出場的話，就表示梅澤仍然留有余地，無論如何，也要在上半場把他逼出來才行！”

    場下的藤真倒沒有在意一之瀨的目光，他現(xiàn)在把全部的注意力都放在了流川的身上，藤真很想看看，在經(jīng)過了剛才的那一球后，流川會(huì)選擇怎么打。

    場上，富丘國中開始進(jìn)攻，這次由于長谷川積極的貼身防守，導(dǎo)致流川沒有好的接球機(jī)會(huì)，加上富丘國中籃球隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)并不強(qiáng)，球員們的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)也不高，所以他們的團(tuán)體配合在梅澤中學(xué)嚴(yán)密的防守下，很難打開。

    沒辦法的猿飛只好給到一之瀨的手中，看能不能讓隊(duì)伍里單打能力僅次于流川的球隊(duì)隊(duì)長有所發(fā)揮。

    一之瀨倒也沒讓隊(duì)友失望，幾個(gè)熟練地假動(dòng)作運(yùn)球后，成功晃過了不知火的防守，殺向了梅澤的禁區(qū)。

    但作為內(nèi)線支柱的花形反應(yīng)速度實(shí)在有夠快，一之瀨剛過掉不知火，花形就已經(jīng)補(bǔ)防了上來，和不知火一前一后夾擊一之瀨。

    好在一之瀨表現(xiàn)的也足夠鎮(zhèn)定，即使被花形和不知火雙人夾擊，他也冷靜的選擇了傳球，一個(gè)擊地，給到內(nèi)線空位的夏目手里，因?yàn)榛ㄐ纬鋈パa(bǔ)防的原因，夏目很輕松的就空位上籃命中，為富丘國中得到了本次比賽的第一分。

    “一之瀨藏馬么，很不錯(cuò)的球員嘛，雖然身體能力和技術(shù)算不上有多強(qiáng)，但基本功扎實(shí)，而且視野也不錯(cuò)，球風(fēng)冷靜，作為隊(duì)長來說也很有領(lǐng)導(dǎo)力，看來富丘國中也不光是憑著流川就打到這里的，不過”場下的藤真一邊贊賞富丘國中的一之瀨，一邊向場上的花形看去，“不過只有這種程度的話，還不足以讓我上場呢?！?/br>
    一之瀨助攻夏目得分后，除了流川，其他富丘國中球員的表情看上去都輕松了幾分，畢竟是對(duì)陣去年的冠軍球隊(duì)，要說他們不緊張明顯不太現(xiàn)實(shí)，不過在球隊(duì)得分后，這種情緒自然就會(huì)有所降低，而且越是先得分，對(duì)于球員們精神上的壓力也會(huì)減輕的越多。

    此時(shí)在富丘國中球員們的心中，已經(jīng)生出了梅澤中學(xué)也并不是那么可怕，無法戰(zhàn)勝的，這種想法在一定程度上會(huì)增強(qiáng)球員們的自信心，讓他們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮的更加出色。

    輪到梅澤中學(xué)進(jìn)攻，富丘國中的球員們經(jīng)過剛才那一球，在防守上明顯要積極多了，尤其是籃下的夏目，一直對(duì)花形采取繞前防守，盡量不讓花形接球。

    但這只是花形處在低位的時(shí)候才能用的戰(zhàn)術(shù)，一旦花形來到高位接球或者給隊(duì)友掩護(hù)，這種戰(zhàn)術(shù)所起到的作用就不是很大了，畢竟花形是有很強(qiáng)的投籃能力的，只要在三分線內(nèi)，一旦花形出現(xiàn)了空位的機(jī)會(huì)，那么這球十有八九能投進(jìn)。

    現(xiàn)在的情況正是這樣，花形看在低位沒有接球的機(jī)會(huì)，就自行來到高位，開始給越前作掩護(hù)了。

    兩人一擋一切，瞬間就把富丘國中的防守給撕開了一個(gè)口子，越前借助花形的擋拆，快速的進(jìn)入了富丘國中的禁區(qū)，弄得籃下的夏目不得不選擇上前補(bǔ)防。

    另一邊，給越前做完掩護(hù)后，花形做了個(gè)往內(nèi)切的假動(dòng)作，成功騙過了猿飛，讓他以為花形是要順下，迅速的選擇了收縮防守。

    然而出乎猿飛意料的是，花形并沒有像他想的那樣內(nèi)切，而是完全相反的外切，站到了左側(cè)四十五度角，罰球線的附近，此時(shí)的花形已經(jīng)是空位狀態(tài)了。

    “嗖！”籃下的越前毫不猶豫，直接把球向后一甩，傳到了花形的手上，花形接球后，好整以暇般的把球投了出去。

    “唰！”干凈利落的刷網(wǎng)聲，兩分空心命中。

    進(jìn)球后的花形握緊拳頭，大聲叫了一聲好，現(xiàn)在的他經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，中遠(yuǎn)距離的投籃時(shí)越來越有信心了，已經(jīng)不再像以前那樣，拘泥于內(nèi)線的低位進(jìn)攻。放在平時(shí)，花形只有在球隊(duì)的某些特殊時(shí)刻情況下才會(huì)選擇外圍投籃，畢竟作為中鋒，籃下才是他所熟悉的戰(zhàn)場，而且他下意識(shí)的覺得，依賴外線投籃的中鋒，根本稱不上有什么統(tǒng)治力可言。

    但藤真卻告訴他，不管是內(nèi)線的強(qiáng)打還是外線的投籃，只要能得分就行了，所謂的統(tǒng)治力，不就是在任何時(shí)候都能得分的球員嗎，既然這樣，又何必在意用什么手段去得分呢，而且作為一名技術(shù)型的中鋒，藤真認(rèn)為這才是花形最應(yīng)該有的姿態(tài)。

    接下來的比賽愈發(fā)激烈，但總的來說還是梅澤中學(xué)占據(jù)了上風(fēng)，依靠花形強(qiáng)大無死角的進(jìn)攻能力，富丘國中的球員們根本就防不住他，雖然他們這邊的流川也不差，有過好幾次的高光表現(xiàn)，但比起梅澤中學(xué)來，還是差的有些遠(yuǎn)。

    這是因?yàn)榛ㄐ尾粌H能自己進(jìn)攻，還完美帶動(dòng)了其他隊(duì)友，或是傳球，或是掩護(hù)，幾乎每個(gè)人都有得分進(jìn)賬，而且花形除了進(jìn)攻方面，在防守上更是壓得富丘國中喘不過氣來，他那驚人的反應(yīng)速度，讓他在內(nèi)線可以很快的進(jìn)行補(bǔ)防，這就使得富丘國中的球員們很難受了，要不是還有流川在支撐，他們幾乎就要放棄內(nèi)線進(jìn)攻了，而作為他們的內(nèi)線支柱，夏目根本不是花形的對(duì)手，不管是進(jìn)攻還是防守，他都被花形狠狠壓制了，要不是在籃板球上還能發(fā)揮一點(diǎn)作用，他甚至都沒信心繼續(xù)在場上打球了。

    另一方面，除了花形的發(fā)揮以外，流川這邊也是出現(xiàn)了問題，在長谷川收起輕視之心后，流川面對(duì)他的防守，就顯得很難打了，雖然流川依舊可以單打突破長谷川，但他往往需要耗費(fèi)更多的體力才行，而且因?yàn)榛ㄐ蔚拇嬖?，流川的命中率也并不高，再加上梅澤在防守上將他和其他?duì)友的聯(lián)系都給切斷了，使得流川在突破后只能自行單打，根本沒辦法帶動(dòng)其他隊(duì)友。

    在這樣的情況下，富丘國中不管是教練還是球員，都沒有什么好的辦法，只能眼睜睜看著比分差距不斷拉大，或許除了流川，其他人的心中都已經(jīng)放棄了。

    此時(shí)作為球隊(duì)的隊(duì)長，一之瀨無奈的看著場上仍在孤軍奮戰(zhàn)的流川，感覺自己很是沒用，又看了看場下仍然坐著不動(dòng)的藤真，不由嘆道“不愧是去年的縣大賽冠軍，我們根本就不是對(duì)手啊?！?/br>
    “嗶！”裁判吹響了上半場結(jié)束的哨音，梅澤中學(xué)在王牌藤真沒有出場的情況下，以36:18，十八分的差距，徹底壓制了富丘國中。

    “這場比賽已經(jīng)結(jié)束了?！辈还苁菆錾系那騿T也好，還是看臺(tái)上的觀眾也罷，紛紛對(duì)這場比賽定下了最終的結(jié)果。

    中場休息時(shí)間，作為上半場表現(xiàn)最突出的花形，很自然的受到了隊(duì)友們的歡迎和贊美，花形一邊笑著和隊(duì)友們擊掌慶祝，一邊看向了仍然坐在位置上的藤真。

    兩人相視一笑，紛紛舉起自己的右拳，互相碰撞，隨后藤真把手里的毛巾遞了過去。

    “不錯(cuò)啊，上半場八投八中，罰球兩罰兩中，獨(dú)得十八分，還有七個(gè)籃板，四次助攻和兩次蓋帽，看來你今天的狀態(tài)相當(dāng)好啊?！碧僬媾e著手里的球員個(gè)人數(shù)據(jù)表晃了晃，就像他說的那樣，花形上半場的表現(xiàn)相當(dāng)完美。

    花形接過藤真遞來毛巾，摘下了眼睛，回道“還行吧，富丘國中的實(shí)力沒有我想象中那么厲害，除了流川，其他球員的實(shí)力并不突出，雖然整體上跟不知火他們差不多，但在團(tuán)體配合以及臨場應(yīng)變上還是有些欠缺，畢竟富丘國中雖然是老牌強(qiáng)隊(duì)，可惜近年來已經(jīng)有些沒落了，各種比賽的排名也不算高，大部分球員都很缺少經(jīng)驗(yàn)啊?！?/br>
    花形擦了擦臉上的汗水，重新把眼鏡帶上，轉(zhuǎn)頭看向富丘國中的替補(bǔ)席，對(duì)藤真說道“藤真，有一件事我很在意，剛才比賽的時(shí)候我就感覺到了，那個(gè)一年級(jí)的流川，和以前我們交手過的某個(gè)球員很像?！?/br>
    藤真雙眼瞇了一下，有些好奇的問道“哦，你說的是誰？”

    “就是我們上次四校合宿活動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)的，湘平中學(xué)的仙道！”