，綻的是最耀眼的光芒?！?/br>
    她還在念，音調(diào)是淺軟的溫柔，平靜溫和，卻帶著一種力量。

    她寫(xiě)的不是他，只是重音，但冥冥中又好像有什么對(duì)上號(hào)來(lái)。

    記憶燈盞走馬而過(guò)，他忽然想起很久之前，她是怎么百般肯定自己，怎么說(shuō)服他直起身子大步前行。

    這世界上漂亮的眼睛很多，但沒(méi)有人能像她的一樣，盛的全是清澈的心思，最擅于發(fā)現(xiàn)美好。

    本來(lái)一開(kāi)始，他對(duì)自己yin差陽(yáng)錯(cuò)參加的誠(chéng)致賽并不上心，就連跟曲露爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候內(nèi)心都沒(méi)什么波瀾，可這時(shí)候驀然感受到一種重量，好像在被人期待著。

    似乎怎么想，自己都不該辜負(fù)她。

    程遲直了直身子，打算好好比一場(chǎng)了。

    這個(gè)決定做出來(lái)之后，阮音書(shū)也念完了自己的作文。

    本來(lái)大家一開(kāi)始都為她和程遲的事兒dàng漾出神，聽(tīng)著聽(tīng)著就入了進(jìn)去，現(xiàn)在聽(tīng)完更是百感jiāo集，只覺(jué)震撼，都鼓掌迎接她下臺(tái)。

    鄧昊看程遲的目光掠過(guò)她手中紙張，反應(yīng)了一會(huì)，忽然道：“不對(duì)啊，進(jìn)教室的時(shí)候你應(yīng)該就知道阮音書(shū)在念作文了啊，為什么明知道她沒(méi)有叫你，還要回答？”

    程遲嗤笑一聲：“你這反shè弧真夠大膽的?！?/br>
    鄧昊才沒(méi)管這人。身。攻。擊，撓了撓下巴：“你肯定是故意答應(yīng)人家的，就為了滿足自己的私y(tǒng)u，嘖嘖嘖。”

    “是，”出乎意料，程遲這次直接承認(rèn)，眼瞼都沒(méi)掀，“怎么，你有意見(jiàn)？”

    “被別人叫‘我的程遲’感覺(jué)很爽吧，”鄧昊嘿嘿嘿地補(bǔ)刀，“但是嘛，這個(gè)，有句話你聽(tīng)過(guò)沒(méi)，叫幻境再美終究是夢(mèng)，她畢竟又沒(méi)說(shuō)你是她的……”

    程遲忽而靠過(guò)來(lái)，指了指門口，冷聲道：“我等會(huì)打你一頓，你就知道這不是夢(mèng)了?！?/br>
    “……”

    ///

    楚茗杯除了一等獎(jiǎng)比較難拿，二三等獎(jiǎng)都挺好得，所以學(xué)校的獲獎(jiǎng)名額雖然不多，但也不算少。

    一班拿獎(jiǎng)拿的不多，就三個(gè)人得獎(jiǎng)，因?yàn)榘嗌系膶W(xué)生大部分都是物理數(shù)學(xué)好。

    也有作文水準(zhǔn)普遍比較高的班級(jí)得獎(jiǎng)多，最多的一個(gè)班有五個(gè)得獎(jiǎng)的。

    阮音書(shū)去殷婕那里拿獲獎(jiǎng)證書(shū)的時(shí)候，順帶把作業(yè)一起搬回班上。

    今天是一高的月考日，所以時(shí)間比較充裕。

    殷婕笑著拍拍她腦袋：“這次作文寫(xiě)得很好啊，別的老師都說(shuō)，沒(méi)想到我們班也有作文寫(xiě)這么好的孩子?！?/br>
    后來(lái)她又跟殷婕聊了幾句，殷婕還感慨，說(shuō)她各科都很平衡。

    抱了厚厚一摞作業(yè)回班，阮音書(shū)把獎(jiǎng)狀放在作業(yè)上面，然后準(zhǔn)備下樓。

    可能是因?yàn)榘⒁虅倓偼线^(guò)地了，現(xiàn)在地面有點(diǎn)滑，阮音書(shū)沒(méi)站穩(wěn)，踉蹌了一下。

    肩膀被拍了一下，一雙手伸了過(guò)來(lái)，“我?guī)湍惆岚伞！?/br>
    阮音書(shū)回過(guò)頭，映入眼簾是一張熟悉又陌生的臉，她回憶了一會(huì)，想起來(lái)這個(gè)男生好像叫何盛，是五班的語(yǔ)文課代表。

    因?yàn)槎际钦n代表，所以兩個(gè)人經(jīng)常碰上，何盛也經(jīng)常熱情地幫她搬作業(yè)，兩個(gè)人是說(shuō)過(guò)幾句話這樣的jiāo情。

    因?yàn)楹问⑹掷餂](méi)東西，所以自然就接過(guò)了阮音書(shū)的習(xí)題冊(cè)。

    路上，何盛問(wèn)她：“你這次作文題目選的是城池那個(gè)對(duì)吧?！?/br>
    “嗯，你怎么知道的？”

    “優(yōu)秀作文我們班都傳遍了啊，而且這兩年得獎(jiǎng)作文也快集結(jié)成冊(cè)了，”何盛跟她搭話，“我選的是夢(mèng)那個(gè)題目。”

    “你也拿獎(jiǎng)了吧？”阮音書(shū)說(shuō)，“那個(gè)不是特別好寫(xiě)?！?/br>
    “嗯，二等獎(jiǎng)，我這個(gè)題目還是比你的好寫(xiě)多了，你那個(gè)不好寫(xiě)啊，容易抓不到重點(diǎn)。”

    ……

    兩個(gè)人就作文討論了一路，何盛沒(méi)有在班級(jí)門口跟阮音書(shū)分道揚(yáng)鑣，而是幫阮音書(shū)把作業(yè)送回了她位置上。

    到位置上之后，作文這個(gè)話題也結(jié)束了，但何盛并沒(méi)有急著離開(kāi)，而是看到阮音書(shū)桌上的包裝袋：“這是小賣部新出的面包吧？好吃嗎？”

    “還可以吧，”阮音書(shū)說(shuō)，“就是有點(diǎn)甜。”

    “我有時(shí)候吃甜的受不了，就會(huì)配一杯牛nǎi，你下次可以試試?！?/br>
    阮音書(shū)點(diǎn)頭：“我