蕭文謙對著身穿粉，白兩種顏色訓(xùn)練服的十二位練習(xí)生擺擺手, 示意大家坐下。

    第二次公演練習(xí)期間, 選了同一首歌的AB兩組練習(xí)生將在同一音樂教室上課, 同一練習(xí)室進行練習(xí)。

    節(jié)目組為了區(qū)別兩組練習(xí)生，準(zhǔn)備了兩種不同顏色的訓(xùn)練服, 小組內(nèi)無論練習(xí)生的主題曲測評等級，統(tǒng)一著裝, A組是粉色圓領(lǐng)衛(wèi)衣, B組是白色圓領(lǐng)衛(wèi)衣, 褲裝是統(tǒng)一的灰色束腳衛(wèi)褲。

    AB兩組練習(xí)生按照組別入座音樂教室內(nèi)的階梯座位，A組在前，B組在后。

    一個小時前，AB兩組已經(jīng)在公用練習(xí)室錄制完歌曲分part，C位, Leader的選拔，將歌曲重新編排制作的B組，昨晚已經(jīng)把譜子和Demo上交節(jié)目組，節(jié)目組也已經(jīng)轉(zhuǎn)交給蕭文謙。

    坐在鋼琴前的蕭文謙手里有兩份譜子，兩份譜子他都仔細看過, 研究過，他更喜歡B組的編曲，也就是黎暮的編曲。

    黎暮改編的這一版編曲更偏搖滾風(fēng)，氣勢更磅礴，有著撼動人心的力量。

    蕭文謙道：“給大家十分練習(xí)時間，十分鐘后我們開始正式教學(xué)?！?/br>
    眾所周知，第二次公演任務(wù)發(fā)布后，練習(xí)就已經(jīng)開始了，周六頒布第二次公演任務(wù)，周日練習(xí)生放假一天，這一天的活動范圍僅限集宿的別墅區(qū)。

    黎暮已經(jīng)吃過一次虧了，這次她早早就進入了備戰(zhàn)狀態(tài)。

    今天周一是第二次公演的第一天練習(xí)，黎暮上周六晚就開始重新編曲，周日上午就把譜子發(fā)給了節(jié)目組和《彩虹》的B組成員。

    周日下午B組在別墅區(qū)練習(xí)室集合，提前分了part，選了C位，Leader，分別練習(xí)了各自的 Solo Part。

    B組半個小時前在公用練習(xí)室的錄制只是走了個過場。

    蕭文謙給的這十分鐘，說長不長，說短不短，足夠讓B組的練習(xí)生找回昨天練習(xí)的記憶。

    “好了，時間到了”，蕭文謙的目光在A，B組徘徊，最后目光定在黎暮身上，他笑著說：“B組先來吧?！?/br>
    B組成員從階梯座位區(qū)轉(zhuǎn)移到蕭文謙的鋼琴前，無固定順序站成一橫排。

    蕭文謙看看譜子，又看看B組的六位成員：“你們組的ter是誰？”

    “我”，舒窈舉起手。

    蕭文謙點點頭，接著問：“B，C Part是由哪兩位演唱?！?/br>
    溫黛和卓詩同時舉起手。

    “D ，E Part是誰呢？”

    左見和方斐晨也同時舉起手。

    所以詞最少，歌詞用四種語言改寫的F Part是黎暮演唱的。

    “小組的Leader是哪位？”

    “是我?！?/br>
    蕭文謙以為《彩虹》B組的Leader會在演唱B，C Part的溫黛和卓詩中出現(xiàn)，沒想到說話的是黎暮。

    “你是Leader！唱這么少的詞？”

    黎暮還沒說話，溫黛就開始吐槽，“黎醫(yī)生每次都唱最少的詞，干最多的活，任勞任怨的，我看應(yīng)該頒給她一個“果廠老黃牛”的稱號。”

    恭喜練習(xí)生黎暮解鎖新成就【果廠老黃?！?/br>
    “詞多少無所謂，唱的開心就行”，黎暮不是來出道的，她想把更多在舞臺展示上自我的機會，留給組內(nèi)其他優(yōu)秀的練習(xí)生。

    蕭文謙十分欣賞黎暮這個態(tài)度，在一個充滿競爭，鏡頭即人氣，人氣決定出道位的節(jié)目里，她能做到不爭不搶不浮躁，真的挺特別的。

    他想和黎暮聊一聊這首歌的二度創(chuàng)作，“黎暮能說一下你想通過這首表達些什么嗎？”

    也就是傳說中的主題思想。

    “拋棄歧視，尊重每一個群體的自我選擇，每一份愛都應(yīng)被平等對待”，黎暮不加思索，直接說出了她內(nèi)心世界最真實的聲音。

    她說過，她只想唱她想唱的歌，說她想說的話，無論這句話會不會被后期剪輯掉，她都不后悔。

    黎暮一直在為LGBT群體發(fā)聲，幾年間招來了數(shù)不清的謾罵和惡評，被恐同人士抵制過，跟蹤，恐嚇過，但她一直勇敢且赤誠的堅持著。

    雖然她的發(fā)聲，她的力量微不足道，但這就是她想做的。

    恐懼會傳播，但幸運的是，愛會蔓延。

    總有人會借著這微光，走出晦暗隱澀的凜冬。

    蕭文謙笑著點頭，他揚了揚手中的譜子，譜子正面歌名左側(cè)的空白處，有一條手繪的彩虹。

    他懂黎暮想表達的不僅僅是這首歌的歌名，“所以你才會在曲譜上畫上一道彩虹?！?/br>
    “對”，黎暮先點頭，然后指向自己右臉頰用眼影畫的彩虹旗，“還有這個?！?/br>
    “我們也有”

    B組其他練習(xí)生，身上都或多或少帶著彩虹元素的物件，像彩虹圖案的耳飾，彩虹圖案的美甲，彩虹色的發(fā)繩…

    我們總要讓這個世界色彩斑斕，不是嗎？

    這樣的話，蕭文謙也懂了黎暮在編曲中貫穿蘇格蘭風(fēng)笛的原因。

    15年10月，一名傳道士在蘇格蘭小鎮(zhèn)圣安德魯斯叫囂恐同言論，當(dāng)?shù)啬贻p風(fēng)笛手丹尼爾·博伊爾看到這一幕，用悅耳的風(fēng)笛聲蓋過仇恨的聲音。

    她在用另一種方式發(fā)聲。

    接下來的時間，B組的每一位練習(xí)生都演唱了一遍歌曲中的Solo Part，蕭文謙也給出了對應(yīng)的評價和指導(dǎo)。

    合唱Part黎暮加入了Robbie Willams《Angels》的節(jié)選，歌曲進入尾聲，B組全體合唱時，帶動了整個音樂教室的氛圍。

    除了周梓潼以外的所有人都在合唱：