“那么你是否曾經(jīng)有過(guò)幻聽(tīng)，幻視等癥狀？有過(guò)頭痛嗎？或者在某段特定的時(shí)間丟失過(guò)記憶？”

    “幻視和幻聽(tīng)之前存在過(guò)，很多時(shí)候會(huì)分不清楚自己到底是我，還是我模仿的人，頭痛倒是沒(méi)有過(guò)，但我第一次發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的時(shí)候，是在前年的夏天，我走上路上，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很困，但醒過(guò)來(lái)之后我發(fā)現(xiàn)有八分鐘的時(shí)間我什么都不記得。”

    林悅竹拿起筆在一個(gè)新的本子上做記錄，目前陸澤所透露出的內(nèi)容其實(shí)有些復(fù)雜，實(shí)際上林悅竹的主要關(guān)注點(diǎn)并非是陸澤的回答，而是回答過(guò)程中的語(yǔ)言是否流利。

    通?；加芯耦惣膊〉幕颊叩乃季S是會(huì)有斷層的，在問(wèn)出問(wèn)題時(shí)，他們可能會(huì)關(guān)注整句話中的某個(gè)段落。

    比如瘸了腿的鴿子能不能飛？正常人通常會(huì)回答能，或者不能，而思維斷層的人卻可能只關(guān)注鴿子為什么會(huì)瘸腿。

    但陸澤并沒(méi)有表現(xiàn)出這樣的斷層感，回答的特別流利，思維十分敏捷，且記憶力很好，這不符合通常臨床學(xué)的精神疾病患者表現(xiàn)。

    但陸澤又出現(xiàn)過(guò)丟失記憶和幻視、幻聽(tīng)的情況，甚至對(duì)自我認(rèn)知產(chǎn)生懷疑，對(duì)生活產(chǎn)生影響的認(rèn)知障礙，就已經(jīng)很嚴(yán)重了。

    “所以，這個(gè)人，你認(rèn)識(shí)他嗎？”

    林悅竹把顯示器轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)準(zhǔn)陸澤，陸澤抬頭看了一眼，林悅竹卻發(fā)現(xiàn)陸澤的雙手突然攥的很緊，很用力，于是他重新轉(zhuǎn)回顯示器，等待陸澤的回答。

    “認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “誰(shuí)？”

    “我?！?/br>
    “你？”

    “不，他是我模樣的一個(gè)角色，我代入過(guò)他，曾經(jīng)幻想過(guò)我是他，動(dòng)作、心態(tài)、思維、語(yǔ)言，我都了解。”

    “那你是以誰(shuí)為藍(lán)本，去模仿的他？”

    “我?！?/br>
    頭痛，確實(shí)有些頭痛，林悅竹有點(diǎn)搞不清楚陸澤說(shuō)的“我”跟“我”之間到底有什么聯(lián)系，畢竟他的腦洞和工作不允許他去幻想，更不可能相信有個(gè)系統(tǒng)可以創(chuàng)造一個(gè)老年的陸澤讓陸澤去模仿。

    “所以是你去主動(dòng)創(chuàng)造的他？而并非是被動(dòng)接受的？”

    “我是主動(dòng)去模仿的所以應(yīng)該算是主動(dòng)吧。”

    兩人談了很多，林悅竹有條有理的詢問(wèn)，并且偶爾會(huì)對(duì)陸澤不理解的事情進(jìn)行解答，這么來(lái)來(lái)回回的聊天，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了將近一個(gè)小時(shí)。

    但聊的越多，林悅竹就感覺(jué)陸澤的問(wèn)題越棘手，他發(fā)現(xiàn)陸澤的情況不同于他見(jiàn)過(guò)的所有患者，甚至和正常的患者有著相當(dāng)大的出入。

    兩人聊天的速度越來(lái)越慢，陸澤回答的倒是挺快，只是林悅竹問(wèn)問(wèn)題的速度變慢了，直到再問(wèn)出問(wèn)題時(shí)，他發(fā)現(xiàn)陸澤已經(jīng)靠在椅背上睡著了。

    沈靖寒輕輕的撫摸過(guò)陸澤的頭發(fā)，眼中流露出的卻是對(duì)陸澤的心疼，離婚后，她的女兒是在帝都被孩子的父親所撫養(yǎng)，原本年紀(jì)大了心就容易變善，變軟，她自然而然的把那份多余的長(zhǎng)輩的疼愛(ài)或者說(shuō)是母愛(ài)分享給了陸澤，雖然相處的時(shí)間僅僅只有三年，期間接觸的時(shí)間也非常的少，但這并不代表她就不關(guān)心陸澤。

    兩人的對(duì)話讓沈靖寒萬(wàn)分揪心，林悅竹慢慢的撥開(kāi)陸澤的內(nèi)心，把陸澤的生活和思想展現(xiàn)在兩人的面前，她向來(lái)喜歡努力的孩子沒(méi)錯(cuò)，但陸澤努力到病態(tài)的職業(yè)態(tài)度卻能給人一種掉進(jìn)冰窟窿里的寒冷，如果他不說(shuō)，沒(méi)人知道他在背后付出了什么。

    他身上背負(fù)著東西，這點(diǎn)沈靖寒知道，這也是陸澤努力的原因，可當(dāng)他已經(jīng)完全能輕松背負(fù)起身上的擔(dān)子時(shí)，卻還是這么努力，那這是一種對(duì)于自身進(jìn)行自殘式的壓榨，所以他出問(wèn)題，其實(shí)是早晚的事情。

    “那么林醫(yī)生，他的情況到底怎么樣？”

    聽(tīng)到沈靖寒的問(wèn)話，林悅竹皺著眉頭，看著本子上記錄的筆記，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，嘆了口氣，望向陸澤，帶有的情緒是對(duì)這個(gè)比自己小了十五歲的男人的佩服，沒(méi)有人會(huì)不對(duì)努力的人產(chǎn)生敬佩，他也是。

    “說(shuō)實(shí)話，陸先生是我見(jiàn)過(guò)最努力的人，但您也看到了，問(wèn)題就出現(xiàn)在了努力上，事情要比我想想的復(fù)雜的多，以我將近二十年的臨床經(jīng)歷也琢磨不明白，我跟您慢慢說(shuō)吧?！?/br>
    “起初我覺(jué)得陸先生是患有精神分離障礙，為了模仿角色，他肯定是需要投入一定的時(shí)間去了解，腦補(bǔ)這個(gè)人的生平，在模擬后將這信息碎片化儲(chǔ)存在自己的大腦里，然后在某一個(gè)時(shí)間段，受到外界的影響，從而導(dǎo)致這個(gè)模擬的角色出現(xiàn)，造成陸先生對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生疑惑，也就是不知道他自己是誰(shuí)?！?/br>
    “首先可以確定的，是這個(gè)人”

    他重新轉(zhuǎn)過(guò)顯示器指著老年陸澤，并在老年人陸澤身上不斷用手指畫(huà)圈，讓沈靖寒可以看到。

    “因?yàn)殛懴壬穆殬I(yè)，所以他是對(duì)陸先生有著積極促進(jìn)作用的，這就跟精神分裂的多重人格有了明顯的區(qū)別，疾病為什么是疾??？疾病只能讓人朝著不好的方向發(fā)展，如果陸先生是多重人格，那么人格一定是負(fù)面的，對(duì)陸先生的任何方面都是沒(méi)有好處的，但這個(gè)老人，他起碼對(duì)于陸澤的事業(yè)有幫助?！?/br>
    “而分離障礙的表現(xiàn)我給您解釋一下，舉個(gè)例子，兒童時(shí)期，我們都幻想過(guò)自己有個(gè)哥哥，或者meimei，或者是玩伴，在需求達(dá)到最高峰的時(shí)候，有些孩子會(huì)真的認(rèn)為自己有個(gè)自己需要的人存在，老話講就是癔癥，或者叫中邪，而分離障礙則是把需求投射在自己身上，以表演的方式自身表現(xiàn)出來(lái)，而陸先生的問(wèn)題也在于演繹，但他跟正常的分離障礙不同，他本身對(duì)于這個(gè)人格的需求并不大，只是劇本的需求，或者說(shuō)是觀眾的需求，他才會(huì)進(jìn)而需求?！?/br>
    “所以林醫(yī)生你的意思是，如果要是要是想治療，就得需要他不在對(duì)這些人格產(chǎn)生需求，也就是不再演戲嗎？”

    沈靖寒的理解其實(shí)有點(diǎn)對(duì)頭，林悅竹拿起茶杯喝了口水，伸出食指和大拇指還夾著圓珠筆的右手，擺了擺手，哈出一口氣，接著往下說(shuō)。

    “不對(duì)，您先聽(tīng)我說(shuō)完，多重人格和分離障礙的區(qū)別在于主體對(duì)副人格的認(rèn)可度，分離障礙因?yàn)樾枨螅詴?huì)是主動(dòng)性的，包容性的，就像演技一樣，他需要演什么，人格就會(huì)出來(lái)幫他演什么，這樣陸先生還會(huì)厭惡自己的演技嗎？可問(wèn)題在于他對(duì)副人格的態(tài)度是厭惡的，恐懼的，這就跟多重人格相接近了，只有對(duì)本身有害的東西，才會(huì)引起主體本能的厭惡，而這個(gè)老人，陸先生表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)脑骱??！?/br>
    “還有的就是主副人格的連接性上，通常分離障礙的發(fā)病是順滑的，是無(wú)縫的，就像演技一樣，需要你哭，說(shuō)哭就哭，拿過(guò)來(lái)就用，這就是包容性所帶來(lái)的效果，而多重人格是惡性的，主體不包容的，所以發(fā)病時(shí)通常有斷層的，通常副人格主導(dǎo)身體時(shí)，需要主體進(jìn)入睡眠，等到副人格表演累了，還會(huì)以睡眠的方式離開(kāi)”

    說(shuō)道這里林悅竹還看了一眼正在睡覺(jué)的陸澤，見(jiàn)到他呼吸平穩(wěn)而有力，放下心來(lái)重新跟沈靖寒對(duì)話。

    “那他到底是分離障礙還是多重人格呢？”

    陸澤有病是肯定有病了，沈靖寒現(xiàn)在聽(tīng)林悅竹說(shuō)了這么一大堆，就像知道陸澤得的是那種病。

    說(shuō)的話有點(diǎn)多，林悅竹先沒(méi)有回答沈靖寒的問(wèn)題，喝了口茶水，苦笑了一下?lián)u了搖頭。

    “這就是復(fù)雜的地方了，因?yàn)殛懴壬谋憩F(xiàn)跟兩種病的臨床表現(xiàn)都有共同之處，所以我現(xiàn)在也不敢斷定，而且陸先生反復(fù)的提到了“我”，但兩種病狀的人格都不會(huì)被主體稱之為“我”，都是“他”，因?yàn)槿酥换钜惠呑?，只?huì)經(jīng)歷一種人生，這種情況我還是第一次見(jiàn)，總不可能這些人格是陸先生的投胎轉(zhuǎn)世吧？”

    沈靖寒是越聽(tīng)越迷糊，她對(duì)自己領(lǐng)域的問(wèn)題毫無(wú)疑問(wèn)是權(quán)威，但是心理咨詢這種事情，她不管陪多少個(gè)藝人來(lái)看病跟聽(tīng)天書(shū)一樣。

    “那林先生，現(xiàn)在陸澤到底該怎么治療？”

    “現(xiàn)在因?yàn)椴∏檫€沒(méi)有辦法下定論，所以只能保守進(jìn)行藥物治療吧，處方藥我們這里沒(méi)有，還需要您去醫(yī)院購(gòu)買，先按我給你的劑量服用，觀察幾周的時(shí)間，如果有所好轉(zhuǎn)，就等幾周再過(guò)來(lái)到我這兒來(lái)，如果還是有發(fā)病，且發(fā)病這么久，直到天亮才結(jié)束，那就得立刻來(lái)我這兒了，我也會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)陸先生的病情，繼續(xù)對(duì)陸先生的病情進(jìn)行研究”

    “不用研究了，你研究不明白的?！?/br>
    聽(tīng)到聲音，兩人猛的回頭，發(fā)現(xiàn)陸澤已經(jīng)醒了，他雙手摁住額頭，把散亂的頭發(fā)順到腦后，露出一個(gè)溫和的笑容，不顧兩人僵硬的身體，從桌上拿過(guò)林悅竹給自己開(kāi)的藥單，再拿起水性筆在手中轉(zhuǎn)了一個(gè)筆花。

    “只開(kāi)了利培酮啊單一藥物測(cè)試嗎？可以倒是可以，但我覺(jué)得劑量有點(diǎn)小了，或者聯(lián)合使用阿立哌唑藥物結(jié)構(gòu)，放心，這兩種藥我都沒(méi)有藥疹和不良反應(yīng)?！?/br>
    林悅竹剛才被嚇了一跳，但畢竟見(jiàn)過(guò)很多多重人格患者，他瞬間就反應(yīng)過(guò)來(lái)，放松了身體，靠在椅背上，表示對(duì)陸澤的不設(shè)防。

    “請(qǐng)問(wèn)你是”

    “我？當(dāng)然是陸澤，不然呢？”

    陸澤靠在椅背上，同樣相當(dāng)放松，拿起茶杯輕輕抿了一口，紅茶的香甜口感在舌尖綻放，他滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “可我記得陸先生并不會(huì)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)才對(duì)，而且還是心理、精神科這種冷門學(xué)科?！?/br>
    “其實(shí)我也不是專業(yè)的精神科醫(yī)生，只是自學(xué)過(guò)心理研究，專業(yè)程度自然趕不上您，但我確確實(shí)實(shí)是陸澤，嗯或者你也可以叫我”

    “陸醫(yī)生?！?/br>
    “”

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