聽到她讓步，宋邇眼的光柔柔的，不再逗她了：“最好聽的是《小馬過河》，然后呢？”

    “然后……”裴霽慢慢地說，“我記得她跟別的老師也夸我，說我的智力很高。但其他老師不太信。我小時(shí)候太遲鈍了，就是話都說不好，不會(huì)跟人交流，也不會(huì)對(duì)老師們的指令做出反應(yīng)的那種小朋友。如果不是李老師，我很可能就會(huì)被當(dāng)成智力有問題的孩子處理。李老師為了證明我的智力，她讓我看了一組很長的數(shù)字，只看一遍，讓我背出來，我就背出來了，然后整個(gè)幼兒園相信了我是天才?！?/br>
    裴霽說到這里，很認(rèn)真地告訴宋邇：“我之前以為這是我對(duì)數(shù)字比較敏感，所以有很長一段時(shí)間里，我以為我可以當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家或者物理學(xué)家之類的。后來發(fā)現(xiàn)不是，是我的記憶方式，我記住了那張寫了數(shù)字的圖片里的所有細(xì)節(jié)。這種能力有很多兒童都具有，只是我的記憶點(diǎn)更細(xì)節(jié)，記憶時(shí)長也更久。”

    她又說回到李恬恬老師身上：“她用了很多辦法，很多耐心，幫我建立自信。我后來對(duì)很多事都有過懷疑，唯獨(dú)對(duì)我的智力超群這件事，沒有懷疑，因?yàn)檎麄€(gè)幼兒園里所有的老師和小朋友都公認(rèn)我是天才?！?/br>
    宋邇的腦海出現(xiàn)了一個(gè)呆呆的小朋友，反應(yīng)很慢，對(duì)感情也不敏感，不像別的小朋友一樣嘴甜，也不像別的小朋友一樣活潑，她總是待在角落里，看起來像個(gè)問題兒童。

    但她很幸運(yùn)，有一天被她的老師發(fā)現(xiàn)了她特別的地方，帶著她融入到別的小朋友當(dāng)去。

    “我現(xiàn)在想起來，也覺得很快樂?！迸犰V最后說道，“后來，就沒有那樣的快樂了?！?/br>
    幸好，她的年少時(shí)光，也是有過給她溫暖的人的。宋邇這樣想著，覺得心里有一塊很柔軟的地方，像是受了善待，暖融融的。

    她愛的人受過的每一分善待，都讓她心懷感激。

    她們后來又說了幾句，就一起睡著了，再醒來已經(jīng)是午，大概是打了針和退燒藥共同發(fā)揮了作用，裴霽的體溫降下了些，只剩十八度九。

    醫(yī)生又來看了一遍，說要靜養(yǎng)，然后掛滿天水。

    裴霽有意見，她認(rèn)為不必掛這么久，被宋邇看了一眼，只好咽下了不滿，但心里還是堅(jiān)定自己的意見，不用掛這么久。

    到第天，裴霽的燒完全退了，精神狀態(tài)也恢復(fù)了。

    打完最后一針，宋邇突發(fā)奇想，想去裴霽的幼兒園看看。裴霽不太情愿，但宋邇堅(jiān)持要去。

    “故地重游，還是這么開心的故地，你有回去看望過李老師嗎？去看看她吧，她肯定也很掛念你?！?/br>
    宋邇倒不是真的對(duì)那家幼兒園感興，而是她覺得教授心里還是積壓著抑郁，教授又不擅長表達(dá)出來，就一直這么壓著。

    往事快樂的那部分，也許會(huì)讓她釋懷一些。

    裴霽總說不過她，只好答應(yīng)她。

    宋邇找了司來開車，和裴霽一起坐在后座。

    幼兒園離得不算遠(yuǎn)，差不多半個(gè)小時(shí)的車程。裴霽上了車，就有些心緒不寧的樣子，她很忐忑，產(chǎn)生了一種類似近鄉(xiāng)情怯的情緒，但她自己不知道，有些不滿意地說：“為什么要去，不應(yīng)該去，萬一她不記得我，那不是很打擾嗎？”

    “都在路上了?！彼芜冎荒馨矒崴那榫w，“而且，就算不記得，也沒關(guān)系啊，我們自己看看，總有畢業(yè)生回去看看自己長大的地方的吧，不會(huì)打擾的。”

    裴霽就不說話了，她擰眉望著窗外，整個(gè)人都表現(xiàn)出抗拒這段行程。

    宋邇哄著她說話，讓她放松些：“你一直都沒提過李老師。”

    “我提過?！迸犰V雖然抗拒，但宋邇問她，她還是好好回答，“我在獲獎(jiǎng)感言里提過?！?/br>
    她拿過很多獎(jiǎng)，家里各種獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)牌擺滿了一個(gè)櫥柜，沒有專門說哪一個(gè)獎(jiǎng)，就是她科研生涯里最榮耀的那個(gè)。

    宋邇就拿出來搜索，科研對(duì)普通人而言距離太遠(yuǎn)，大眾很少會(huì)對(duì)這個(gè)圈子里的事感興，所以傳播也不多。

    宋邇找得有些困難，但最后真的被她找到了，在一個(gè)記者的微博里。

    找到的時(shí)候，剛好要下車。

    車子沒有開到幼兒園的正門外，因?yàn)槟且欢温凡辉试S車輛行駛。她們只能下車，步行過去。

    宋邇戴上耳，一邊走，一邊點(diǎn)開視頻。

    先是滿堂熱烈的掌聲，然后主持人用英語恭喜了獲獎(jiǎng)?wù)?，鏡頭就切到了那位年輕的免疫學(xué)家身上。

    裴霽出現(xiàn)在屏幕，她站在臺(tái)上，對(duì)著話筒，是她一貫嚴(yán)肅的模樣，帶著科研人員特有的固執(zhí)和純粹，說：“眾所周知，我畢業(yè)于小葵花幼兒園。我的老師李恬恬，是我認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)科學(xué)的啟蒙人。”

    她說前幾個(gè)字的時(shí)候，坐在底下身穿正裝的嘉賓們都還在微笑，說到后面，大部分人都露出迷茫的表情，不知道是在迷茫小葵花幼兒園是什么，還是迷茫自己為什么不在眾所周知的那個(gè)眾里，是不是在不知道的時(shí)候被孤立了。

    裴霽還是那個(gè)簡單而純粹到有些天真的樣子，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說著她的獲獎(jiǎng)感言：“醫(yī)學(xué)工作者和科研工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)生命長存敬畏……”

    她說了對(duì)科學(xué)對(duì)理想的敬意，說了她的體悟，還感謝了她后來遇到的幫助過她的人，孫培野教授榜上有名，她還感謝了她的研究團(tuán)隊(duì)，她的感謝名單特別長，念出一個(gè)個(gè)名字的時(shí)候，她都非常認(rèn)真的樣子。