蘇瑾原本以為高二是過得最辛苦的一年，可是沒想到，真正可怕的是高三。

    高三的時候整個年級都搬到了最高的五樓去了。

    之前剛入高中的時候，蘇瑾還有些納悶，怎么很少會看到高三的學長學姐們下來。

    直到她自己也成了高三的學生，這才明白過來。

    在為了不讓高三的學生們受外界的打擾這方面，學校可謂是花盡了心思。

    整個教學樓的第五層，只有高三的學生和老師才能上來。學校甚至派了專門的人守在出入口，嚴禁任何無關人員前來打擾。

    因為是在頂層，上面再沒有遮擋，所以夏天的時候難免會很熱。不過學校早就考慮到了這一點，在每個教室里都裝了空調(diào)。

    并且還有專門的人根據(jù)每天的氣候來調(diào)節(jié)溫度和運作的時間。

    在教室前面還有一個不小的露臺，上面還裝了各種休閑健身器材，省去了學生們從五樓下到cao場的時間和精力。

    旁邊還設了一個小鋪子，學習用品，零食小吃樣樣都有。可以說除了放學和吃晚飯，這些高三的學生們基本上不用下樓。

    對了，說起吃晚飯，學?？墒且辉缇陀幸?guī)定，高三的班級臨近晚飯的那節(jié)課可以提前五分鐘下課，讓學生們可以免去排隊的時間，優(yōu)先去吃飯。

    總之，再整個學校里，任何事情都是高三的學生們優(yōu)先。用鐘漓的話說，學校就差在每個高三學生的校服上貼一個“祖宗”的標識了。

    但這僅僅只是學校為他們做的，要講細心，蘇瑾還是覺得老師們做的要更勝一籌。

    因為在高二時就已經(jīng)將所有的新課上完了，所以整個高三這一年，都用來復習鞏固和提高成績。

    蘇瑾有一種錯覺，就是每個老師在上課前都是商量好了的。因為在復習舊知識的時候，老師們的流程都是差不多的。

    首先，必定是引導著同學們回顧概念。

    等學生們都回憶得差不多了，就發(fā)一套關于那知識點有關的試卷，讓大家隨堂考。

    最后試卷發(fā)下來一題一題的細細講解，然后根據(jù)同學們考試的情況進行總結分析，找出各自的問題所在。

    總之，最后要保證每一個同學都能在很短的時間里做出那些題。是每一個同學都會，老師們才肯罷休，接著講下一個知識點。

    不過不得不說這種方法很是奏效，起碼對蘇瑾是可行的。就連她最差的數(shù)學在這樣的鍛煉下也提高了不少。

    在這一點上，蘇瑾不得不承認，一中就是一中，對提升學生成績這一塊兒做得很是不錯，難怪每年都能出那么多的名校錄取生。

    在這樣快節(jié)奏的學習中，天氣逐漸轉了涼，貼了瓷磚的墻面也越來越透出絲絲寒意。

    顧北辰擔心蘇瑾坐在靠窗的那邊久了會冷，于是便商量著讓她坐外面來。

    奈何蘇瑾又十分貪戀每次晴天時暖暖的陽光，不肯與他換著坐。

    顧北辰?jīng)]有辦法，只得去找李老師，以墻面易生水汽怕沁濕了為由，弄了一塊絨布來貼在了墻面上。

    蘇瑾原是不同意的，怕同學們笑話。

    后來顧北辰弄好了一看，那絨布的顏色是雪白的，與墻面上的瓷磚顏色無異，看著也不會格外突出。

    又想著之前那瓷磚碰著實在是冰手，蘇瑾便也不再提要把它揭掉了。

    后來靠墻的同學見了很是羨慕，紛紛去找李老師說自己也想照做。李老師便干脆自己掏腰包，給靠墻的同學都買了那一樣的絨布來貼上。

    只是后來氣候越來越冷，那暖暖的絨布也擋不住外面越見冷的天氣。

    起先，班里還只有那么幾個人感冒。后來，因為終日開著空調(diào)沒注意通風，很快，班里就有越來越多的人被傳染了。

    李老師看著班里的學生終日咳成一片，怏怏的沒有精神，心里很是著急。

    便在某一天的中午，邀了班上的語文老師一起，出去買了好些生姜和可樂回來。

    本來是想順便帶些感冒藥的，但因為每個同學對藥物的接受能力不同，便放棄了這個想法。

    東西買回來以后，李老師又從家里拖了一個大大的鍋和電磁爐來。

    那天中午，李老師跟鄧老師都只匆匆地吃了兩口飯，就開始急急地洗起生姜來。

    因為數(shù)量巨大，所以直到蘇瑾他們來學校的時候，他們兩個都還在教室門前的露臺上清洗生姜。

    因為穿厚了不方便，所以在那樣冷的天里，兩位老師就只穿了薄薄的里衣在洗，而且還沒有熱水。

    蘇瑾看得很是真切，兩位老師的手都已經(jīng)凍得通紅，卻還是不管不顧地洗著生姜。

    班里來的同學越來越多，都看到了這令人感動的一幕，不少同學紛紛上前想要幫著清洗，卻都被李老師吼進教室里去了——“一個個的都站在這里做什么，復習去！”

    實際上他是怕凍著他們，生怕他們感冒加重。

    同學們個個都紅了眼眶，卻也知道李老師他們的良苦用心，便都聽話的進了教室。

    那天下午李老師和鄧老師正好沒課，洗完了生姜后，便拿到辦公室里，倒到那個大鍋里開了中火慢慢地熬起來。

    因為量大，所以分了兩鍋才熬下。熬好的汁水李老師去旁邊的鋪子里買了幾個熱水瓶來裝著，然后又來熬下一鍋。

    如此往復，到了晚飯前半小時才全部熬好。又擔心學生們空腹喝這個不好，就等到他們吃完了回來后才和鄧老師把幾個熱水瓶拿到教室里去。

    那天下午，班里的每一個同學都喝到了熱熱的生姜可樂，教室里滿滿的都是那個甜絲絲的味道。

    林夏很有眼力勁地去鋪子里買了兩個杯子，給李老師和鄧老師一人一個，也裝了滿滿的一杯讓他們喝。

    兩位老師相視一笑，也不推諉，接過杯子慢慢地喝著。

    從那以后，同學們每個一段時間都能喝到熱熱的生姜可樂。直至很多年后，提到高三，同學們最先想起的便是那常喝的生姜可樂。