的角色，劇情主線也重新進(jìn)行了調(diào)整，反而顯得更加合理。

    常樂心中嘆服，火速發(fā)給了王斯的助理，不到半天的時間就收到了回復(fù)，說王斯對劇本內(nèi)容沒有修改意見，會督促王崴一起排練。

    石頭落地，常樂松了一口氣，趁著最后幾天的時間好好準(zhǔn)備了一下答辯，好在孫老師并未為難他，輕松通過。

    可是排練起節(jié)目就沒這么順利了。

    丁智的角色給他設(shè)置的是du舌高冷加冷幽默，全程負(fù)責(zé)面無表情地冷靜吐槽，丁智雖然沒有什么表演天賦，但完全可以勝任這個特點(diǎn)鮮明的角色。

    高知寒的角色是個書呆子學(xué)霸，除了捧著個書當(dāng)背景外，主要負(fù)責(zé)脫線的的神經(jīng)和賣萌賣蠢。他對這個設(shè)定頗有些微詞，叫囂這是對學(xué)霸的刻板印象，是嚴(yán)重的歧視。

    “我們是個情景劇呀，你要是也機(jī)智幽默的，那不是跟丁智的角色重復(fù)了嘛?！鄙圻M(jìn)解釋道。

    “那這也太蠢了吧……哪有這么蠢的學(xué)霸……”高知寒低聲嘟囔。

    邵進(jìn)瞅了瞅常樂，常樂想了想，說：“這不叫蠢，這叫萌，多可愛呀，我就喜歡這樣的?！?/br>
    高知寒悄悄拿眼瞥了瞥常樂，壓抑著微微翹起的嘴角，說：“行吧行吧，就這樣吧?！?/br>
    而最大的難題就是袁野了。

    原本兩人給他設(shè)置的是個sāo包的花瓶角色，但為了配合他后來提出的需求，邵進(jìn)將他改寫成了核心角色，增加了大量的情節(jié)轉(zhuǎn)折和情緒起伏，這對袁野來說實在是個巨大的考驗，對其他人來說也是一場可怕的災(zāi)難。

    所有的包袱從袁野的口中說出來都變得尷尬無比，從頭到尾表現(xiàn)不出任何情緒上的變化，甚至光是把臺詞記住都已經(jīng)像是竭盡全力了。

    丁智在一邊忍不住一直打哈欠玩手機(jī)，高知寒也把一直捧著書改成了一直抱著電腦加班。

    邵進(jìn)和常樂想方設(shè)法地給袁野講解角色，一遍一遍地示范應(yīng)該怎么演，可他就是演不出效果。

    而丁智和高知寒各自走神溜號，每每該接詞的時候都要被提醒才慌忙地拿起劇本問哪句。

    周末結(jié)束，三人又各自活動的活動、出差的出差，排練的是一團(tuán)漿糊，離演出還有十天，常樂的內(nèi)心是崩潰的。

    “沒事沒事，你別著急，這才排過兩天，等到后面大家熟了就好了?！鄙圻M(jìn)看著愁容滿面的常樂，忍不住出言安慰。

    常樂深深地嘆了一口氣，他以前在學(xué)校排節(jié)目也不是沒遇到過演得不好的同學(xué)，關(guān)鍵人家自己知道演得不好、是來湊數(shù)的，也就主動要求減少戲份，像袁野這樣的，演得不好，還非要多點(diǎn)戲份，實在令他發(fā)愁。

    “我看野哥上綜藝演的小情景劇什么的也挺好笑啊，怎么……”常樂心有不甘。

    邵進(jìn)無奈