和之前送給他們一樣，都是出自她的杰作，阮老爺子和阮姑姑瞧了瞧，還能不懂的，這個(gè)小嬌嬌的言下之意么，都了解！

    當(dāng)即點(diǎn)頭贊揚(yáng)了阮嬌嬌，確實(shí)是學(xué)了不少東西，飯都不會做的人，現(xiàn)在居然是，能做一件像模像樣的衣裳了，是不得了。

    得了兩人的夸贊后，阮嬌嬌更是尾巴要翹上天了，但同時(shí)，也謙虛的表示，是有林母的悉心指導(dǎo)在先。

    不過，林母的原話也說了，她算是個(gè)很有天賦的呢，學(xué)這個(gè)快，腦子里還特有想法，做出來的衣裳都比別人的好看！

    “那我們嬌嬌可真是厲害了，這才多久的功夫，都是做出了衣裳來，看來啊，就沒有什么，是你學(xué)不會的東西?！?/br>
    “那可不，我要認(rèn)真學(xué)了，一準(zhǔn)兒能學(xué)會的呢！”

    “對對，你是個(gè)從小聰明的，學(xué)什么都快，就是稍微沒什么恒心，要能堅(jiān)持一下，肯定能更上一層了，啥啥都會的?！?/br>
    “嗯，這個(gè)我是沒找到喜歡的事，要是有了，絕對不一樣的?！?/br>
    “好呀，那你仔細(xì)尋尋你到底喜歡啥，不過呢，這事也不容易，你慢慢來就行。”

    “知道啦！”

    “……”

    林淮算是見識到了，阮家人對于阮嬌嬌的脾性是摸得多清楚，順毛捋了不說，鼓勵(lì)的話都說得潤物細(xì)無聲，激勵(lì)她上進(jìn)。

    阮嬌嬌也一點(diǎn)沒排斥，歡歡喜喜的應(yīng)下，接著又說起自己最近在學(xué)校里學(xué)的東西，明天周六了，還準(zhǔn)備去圖書館看書呢！

    難得見她主動說起去學(xué)習(xí)的事，一家人自然是又當(dāng)好了聽眾，很是贊同了，姑姑想著說，要不要給她準(zhǔn)備點(diǎn)吃點(diǎn)帶去了？

    搞得阮嬌嬌都有些臉紅了，跟哄小孩子一樣，自己現(xiàn)在不也是，天天去上學(xué)的嘛，怎樣像是她多久不學(xué)習(xí)了似的？

    “知道你平時(shí)在學(xué)校也努力學(xué)習(xí)，這不快要周末了，不休息還去看書的，家里是一定要給你做好后盾，支持你了，不是？”

    “唔，那好吧，姑姑今晚我們一起弄一點(diǎn)吧，明天帶去和阿淮一起了，哦還不知道小灤去不去了?！?/br>
    “好好好，都給你準(zhǔn)備點(diǎn)，你們好好學(xué)習(xí)了就行?！?/br>
    阮嬌嬌那點(diǎn)小心思是哄好了，坐上林淮自行車的時(shí)候，都心情好的哼著歌，像是清晨林間歡快的鳥兒了，聲音清脆悅耳。

    待林淮聽出是一首國外的童謠時(shí)，微微彎了彎唇，正是阮嬌嬌最近反復(fù)練習(xí)，時(shí)不時(shí)會哼出的一個(gè)調(diào)，他都開始耳熟了。

    一開始，林淮也奇怪，這人是學(xué)英語，又不是學(xué)音樂，咋沒見過阮嬌嬌在家練口語，卻經(jīng)常在家唱起歌來，都是這一類。

    在他以為是什么新愛好的時(shí)候，林淮仔細(xì)看了兩天，又覺得不像是了，阮嬌嬌還挺認(rèn)真的，連歌詞都會抄下來的學(xué)習(xí)。

    見林淮特疑惑的，不時(shí)瞧她，阮嬌嬌才停筆笑著問他，有沒有見過學(xué)校里的英語角，知道為什么同學(xué)們會選擇去那兒么？

    當(dāng)然是為了練習(xí)英語了，林淮這點(diǎn)還是知道，學(xué)習(xí)語言靠的還是要多開口，特別是他們學(xué)外語，肯定得試著說說吧？

    阮嬌嬌聽了林淮理解，倒是點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)是這樣，但也和解釋了，英語角呢，她還真去過的，不過，水平不一。

    “為了不帶跑偏我自己呢，我還是決定不去了，就自己練吧！”

    “這就是，你選擇的練習(xí)方式？”隨便唱唱歌什么的，真的可以么？

    林淮盯著阮嬌嬌，看她一臉輕松愜意的表情，還是有點(diǎn)不可置信，她是真的很享受其中了啊！

    什么學(xué)習(xí)一門語言，是這樣簡單的一件事情么？

    那他死命記得單詞被作文的，還有什么意義？

    阮嬌嬌看林淮一副見了鬼的樣子，不由覺得好笑，死腦筋，但還是耐著性子，和他細(xì)說了一下。

    “知道為什么，咱們學(xué)習(xí)一門外語怎么難么？”

    “從零開始？”

    “是的呀，不僅是從頭開始，還是因?yàn)槲覀儧]有一個(gè)好的語言環(huán)境，你看小孩子牙牙學(xué)語，不一樣是啥都不會的學(xué)么！”

    “這倒是了，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一門新的語言，就如幼兒學(xué)語一般？”

    “哈哈哈那還不一定比小孩子厲害呢！”

    “……”

    林淮現(xiàn)在也算了解了，知道阮嬌嬌這種，就是都還沒出生，家里便已經(jīng)進(jìn)行了胎教，站在了起跑線上的人，恨不起來。

    阮嬌嬌笑夠了，又繼續(xù)說，新學(xué)一門語言不如小孩子學(xué)習(xí)母語，缺少的是那個(gè)天天在你耳邊講話的人，聽多慢慢的會了。

    而他們沒有這樣的外語環(huán)境，靠得必須是多說多練了，可學(xué)校里大家都是初學(xué)者，水平不一樣，又是要和人對話的問題。

    阮嬌嬌見效果不好，當(dāng)然就不一去了，自己練唱外國童謠，也達(dá)到這個(gè)目的，從中尋找韻律節(jié)奏，練習(xí)語感語法。

    等她復(fù)健好了，阮嬌嬌就計(jì)劃著，開始試試去看原著，那時(shí)候，自然可以同步增加詞匯量了，不再是簡單只記單詞而已。

    這樣林淮算是聽懂了阮嬌嬌的意思，果然她這個(gè)有基礎(chǔ)的，能立刻聽出問題所在，他其實(shí)也是去過一兩次學(xué)校的英語角。

    當(dāng)時(shí)就覺得，大家各自帶著口音，有的實(shí)在是說得再慢都讓人聽不懂，還是以為是自己辯音能力不好，原來是發(fā)音問題。

    于是，盡管林淮是個(gè)五音不全，少有開口唱歌的時(shí)候，聽阮嬌嬌唱的多了，有時(shí)候不自覺地也跟著她一起哼了起來。