飛荷的這個(gè)提議大為驚訝。

    第122章 第一個(gè)任務(wù)

    天工學(xué)堂的xing質(zhì)荀宜安是知道的。

    當(dāng)初晏飛荷在眾人面前談起這個(gè)事情之時(shí)還被眾人取笑一番，對(duì)于她的打算并不抱什么希望，畢竟要讓別人的利益面臨著很大的威脅。

    后來(lái)看到晏飛荷真的把天工學(xué)堂開(kāi)始建造，眾人才明白了她的決心，不過(guò)他們還是不看好天工學(xué)堂的將來(lái)。

    關(guān)鍵是天工學(xué)堂是準(zhǔn)備培養(yǎng)出一些一技之長(zhǎng)的人，荀宜安在那些方面并無(wú)所長(zhǎng)，一點(diǎn)兒都想不明白晏飛荷怎么興起讓自己做天工學(xué)堂副院長(zhǎng)的念頭的。

    “正是，荀兄。天工學(xué)堂馬上建成在即，還需要一個(gè)在學(xué)堂坐鎮(zhèn)之人，我第一時(shí)間想到的合適之人便是荀兄?！标田w荷誠(chéng)懇地說(shuō)道。

    她今天在食遇火鍋設(shè)宴招待荀宜安商談此事，一同來(lái)的還有顧紹元和孫修明。

    顧紹元自那日和父親談過(guò)話之后，接著就聽(tīng)到了晏飛荷和楚冷晗婚約對(duì)外公布的消息。雖然他得知婚約是假，但同時(shí)他心中也清楚晏飛荷在城里謠言四飛的狀況下，寧愿選擇了楚冷晗當(dāng)作緋聞對(duì)象，這說(shuō)明晏飛荷對(duì)自己并沒(méi)有男女之情。

    他本就是心志堅(jiān)定之人，加上明白了晏飛荷的心意之后，就悄無(wú)聲息地把心中那份萌芽深深地放到一邊，再次面對(duì)晏飛荷時(shí)，他如同沒(méi)事兒之人一般，連身邊的孫修明和荀宜安都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到顧紹元的心思，更別說(shuō)是偶爾才見(jiàn)一次的晏飛荷了。

    顧紹元同荀宜安一起過(guò)來(lái)，聽(tīng)到晏飛荷開(kāi)口便明白她的心意。天工學(xué)堂肯定有需要荀宜安才能的地方，但晏飛荷未必沒(méi)有想給荀宜安一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面機(jī)會(huì)的心思。

    當(dāng)下他幫著晏飛荷勸道：“荀兄，晏小姐盛情相邀，想必天工學(xué)堂那邊肯定有你大展身手的地方，你可以考慮考慮。”

    荀宜安困惑不解道：“晏小姐，上次你提到天工學(xué)堂是以培養(yǎng)一技之長(zhǎng)的人為主，我這樣的人過(guò)去，恐怕幫不上什么忙吧？”

    晏飛荷頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)，荀宜安對(duì)于天工學(xué)堂的理解還處在第一次提起的那個(gè)時(shí)候，她忙把自己對(duì)于天工學(xué)堂的最新規(guī)劃對(duì)幾人說(shuō)了一番。

    “晏小姐的意思是不僅要對(duì)成年人進(jìn)行一些手藝方面的培訓(xùn)，還要開(kāi)設(shè)一些面對(duì)孩童的課程？”荀宜安確認(rèn)地問(wèn)道。

    晏飛荷輕微頷首，表示確實(shí)如此。

    孫修明一頭霧水，他說(shuō)道：“可是晏小姐，一般有條件進(jìn)入學(xué)堂的孩童，不會(huì)到天工學(xué)堂去吧？”

    顧紹元和荀宜安同樣不解。條件足夠的人，都會(huì)通過(guò)讀書(shū)尋求仕途之路，哪里會(huì)到天工學(xué)堂這樣的學(xué)堂？

    晏飛荷解釋道：“我知道幾位的意思，但是天工學(xué)堂面對(duì)的對(duì)象是城里的沒(méi)有條件進(jìn)入學(xué)堂的那些孩童，主要是想通過(guò)對(duì)他們的教學(xué)，讓他們能夠?qū)ι钪谐Ｒ?jiàn)的字做到熟練的讀寫(xiě)，比如說(shuō)能看懂永寧旬報(bào)，能看懂俏佳人就行。”

    她定的這個(gè)目標(biāo)很貼近實(shí)際。天工學(xué)堂的初衷也不是像那些專門的書(shū)院培養(yǎng)出鉆研學(xué)問(wèn)，探討學(xué)術(shù)或者考取功名的人，而是想通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)出解決實(shí)際生活需要的能力。

    俏佳人和永寧旬報(bào)的出現(xiàn)，讓許多人開(kāi)始意識(shí)到到不認(rèn)識(shí)字會(huì)失去很多的樂(lè)趣，他們已經(jīng)開(kāi)始逐漸有了想認(rèn)字這方面的需求，但是晏飛荷了解到身邊還沒(méi)有人看到這點(diǎn)。

    用晏飛荷耳熟能詳?shù)囊痪湓挶闶侨嗣袢罕娙找嬖鲩L(zhǎng)的的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。

    天工學(xué)堂的建立，可以在某種程度上解決一些這方面的矛盾。她對(duì)于學(xué)堂里開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文教程要求并不高，只要能對(duì)日常中常用的那些字做到熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)即可。

    她記憶中千字文就非常適合這個(gè)要求，可惜的是她除了開(kāi)頭的幾句，后面的完全忘記了它們長(zhǎng)什么樣子。否則，把千字文拿出來(lái)就可以直接當(dāng)教材了。

    不過(guò)有荀宜安在這里，她也不用為此擔(dān)心。她相信以荀宜安他們受過(guò)的教育，在他們那個(gè)基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化許多倍做個(gè)教材出來(lái)，不是什么難事。

    荀宜安一愣，他沒(méi)想到晏飛荷竟然有這種想法。

    “晏小姐，你都說(shuō)了，天工學(xué)堂面對(duì)的是那些沒(méi)有條件進(jìn)入學(xué)堂的人，他們根本拿不出入學(xué)的費(fèi)用啊，你們天工學(xué)堂怎么開(kāi)設(shè)？