了講臺上，“我報到名字，你們就上來抽一篇稿子，抽到什么念什么?！?/br>
    學(xué)生們jiāo換眼色：這么說來，是沒有準(zhǔn)備時間啰？

    這老師雷厲風(fēng)行，宣布完規(guī)則，立刻就報出了名字：“高二（1）班，莊家明。”

    一班的班長，永遠(yuǎn)都是第一個吃螃蟹的人。莊家明暗嘆口氣，站起來走上講臺，也不抽什么，拿起最上面的一張紙，大致掃了眼就開始念。

    “李白句：‘燕山雪華大如席’。這話靠不住，詩人夸張，猶‘白發(fā)三千丈’之類……”

    他的音色清朗如泉水，像是一抹淡云流風(fēng)，不疾不徐，娓娓道來，很像是午夜的談心節(jié)目，能撫慰人心頭的焦躁與憂郁。

    負(fù)責(zé)的老師暗暗點(diǎn)頭，這臉這聲音，必須入選。

    下一個是黃嬌嬌。

    她語氣活潑，吐字清脆，大珠小珠落玉盤，相當(dāng)悅耳，只是稍微有點(diǎn)緊張，結(jié)巴了幾次。但老師覺得問題不大，這是老天賞飯吃，稍微培訓(xùn)一下就行。

    第三個就是芝芝。

    平心而論，她的表現(xiàn)并不算太驚艷，但臺風(fēng)極好，遇到念錯的、拗口的，一點(diǎn)停頓也沒有，面不改色地往下讀，不留心聽根本發(fā)現(xiàn)不了。缺點(diǎn)也很明顯，她的感情不夠充沛，語調(diào)太平淡，讀不出深情高昂的韻味。

    芝芝念完稿子下來，又聽了幾個選手的表現(xiàn)，自覺十有八九要淘汰了。能被老師挑中來參加比賽，肯定沒有什么大問題，但有幾個更加驚艷。

    比如四班有個男生，嗓音渾厚低沉，要不是臉嫩，聽著準(zhǔn)會以為是哪個電視臺的節(jié)目主持人。

    還有七班的一個女生，似乎得過朗讀比賽的大獎，朗讀起散文來抑揚(yáng)頓挫，時而高昂，時而深情，伴隨著夸張的表情，情緒豐沛，富有感染力。

    果然還是沒我什么事兒。她自我安慰，就當(dāng)是刷經(jīng)驗(yàn)算了。

    稿子很短，約莫一兩分鐘，但三十幾個人還是足足持續(xù)了一堂多課。等到全部輪完，老師揮揮手：“回去吧，過幾天會公布結(jié)果?！?/br>
    大家作鳥獸散。

    回去的路上，陳夢和芝芝說：“我覺得我不行?！?/br>
    “我覺得我也不行?！辈皇撬慌Γ峭瑢W(xué)們的實(shí)力太強(qiáng)。

    莊家明瞥著她們：“不一定，結(jié)果還沒出來呢?！?/br>
    芝芝掀起眼皮：“賭嗎？”

    “賭什么？”他問。

    “你們倆能進(jìn)?！彼钢忘S嬌嬌，“不進(jìn)我請你喝酸nǎi?！?/br>
    莊家明道：“我也賭你能進(jìn)?！?/br>
    “輸了也一瓶酸nǎi啊。”她說。

    他點(diǎn)頭：“行?！?/br>
    *

    下周一，林老師告訴芝芝，她輸?shù)袅艘黄克醤ǎi。

    她很驚訝：“我以為我不會進(jìn)呢。”

    “你呀，就是對自己太沒信心了?！绷掷蠋熎鋵?shí)也覺得奇怪，關(guān)知之管理班級上很自信，一向能鎮(zhèn)得住同學(xué)，但放在別的事上，總顯得有點(diǎn)信心不足。她不知是什么緣故，暫且歸咎為家長缺少鼓勵，遂想方設(shè)法增強(qiáng)她的自信，夸獎道，“很多老師都和我夸你呢?！?/br>
    她舉例：“隔壁班的李老師說你膽子大反應(yīng)快，一點(diǎn)都不怵場，是個很有主意的人?！?/br>
    呃，這不就是上次徇私枉法的事兒么。芝芝頭皮發(fā)麻，干笑連連：“沒、沒吧?！?/br>
    林老師使勁夸她：“有，老師還會騙你?。磕阋嘈抛约?，知道嗎？”

    芝芝只能點(diǎn)頭。

    “行，那你明天中午去一趟5號樓廣播室，好像還有什么安排?！绷掷蠋焽诟浪?。

    芝芝記下了。

    次日中午，她叫程婉意代替自己坐鎮(zhèn)講臺，去了5號樓的廣播室——一中的大樓很好記，高一1號樓，高二2號樓，高三3號樓，4號樓是實(shí)驗(yàn)室，5號樓是教務(wù)樓，校長們的辦公室就在這里。

    廣播室在2樓，地方不大，設(shè)備塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。召喚他們的還是上次負(fù)責(zé)選拔的老師，他自我介紹說姓何，是學(xué)校辦公室的，不教課，但也可以叫他何老師。

    “這次叫你們過來，第一件事是想說一下你們的值班安排?！焙卫蠋熌弥麊谓忻郑爸芤恍侣勝Y訊，莊家明，xxx，周二音樂點(diǎn)播，黃嬌嬌，xxx，周三……周四學(xué)校動態(tài)，