夏佐伊制作紙張所選取的就是木制模子撈出紙漿、再用木板壓緊、放置重石的辦法。

    于是, 紙張上面會(huì)形成較為粗糙的紋理，摸著會(huì)有沙沙的質(zhì)感，并不算太過(guò)光滑和細(xì)膩。

    他畢竟是第一次研究造紙術(shù), 經(jīng)驗(yàn)還不算多么豐富，往后肯定會(huì)有更大的改進(jìn)空間。

    格羅夫頓時(shí)想起這段期間內(nèi)城堡院中一直燃燒不停的鍋爐, 原來(lái)就是……

    他轉(zhuǎn)而又立即想到, 一旦這種新型的紙張被推廣售賣出去的話，將會(huì)為德西尼亞領(lǐng)主帶來(lái)多么巨大的利益。

    這種名為水紋紙的新型紙張, 無(wú)疑會(huì)比羊皮紙、莎草紙更加容易受到人們的喜愛(ài)和歡迎。

    夏佐伊見(jiàn)牧師們怔怔地站在原地, 目光發(fā)直地盯著水紋紙看, 便不由得敲了敲桌面, 沉悶的聲響讓他們回過(guò)神來(lái)。

    夏佐伊：“還有問(wèn)題嗎？”

    格羅夫等牧師們立刻搖頭：“不, 沒(méi)有了?！?/br>
    夏佐伊：“既然如此就回去準(zhǔn)備吧。”

    “是，領(lǐng)主大人。”

    格羅夫等牧師們開(kāi)始變得忙碌起來(lái)。

    他們好不容易將匯總整理完成的法律條例交給領(lǐng)主后，便立即又被要求去進(jìn)行背誦。

    夏佐伊只給予三天的時(shí)間，過(guò)后就會(huì)由尤狄特管家考驗(yàn)choucha。

    并且，背誦不合格的人將會(huì)受到懲罰。

    因此，格羅夫等牧師們幾乎拿出了比向創(chuàng)世神虔誠(chéng)禱告還要更加鄭重的態(tài)度，就連睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)中都是法律條例等內(nèi)容。

    他們?cè)谶@三天里懷著一種既緊張忐忑、又有些焦躁和不安的情緒……

    有些人甚至明明沒(méi)有做什么很重的力氣活，卻感覺(jué)身體稍顯疲憊，越臨近c(diǎn)houcha的時(shí)間就越發(fā)記不住內(nèi)容。

    三天后，尤狄特開(kāi)始對(duì)牧師們一個(gè)個(gè)的進(jìn)行考驗(yàn)。

    夏佐伊在屋內(nèi)旁觀。

    他眼睜睜地看著一個(gè)牧師先是滿臉大汗，隨即兩手發(fā)抖、目光渙散、磕磕巴巴的說(shuō)不出話來(lái)，緊接著，便兩眼一翻暈倒在地。

    夏佐伊：“…………”

    考前綜合征？

    這位牧師先生的心理素質(zhì)怕是不太好叭……

    尤狄特顯然也有些驚愕于面前的突發(fā)狀況，轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“領(lǐng)主……該怎么辦？”

    夏佐伊：“……先將人給抬出去吧，讓亞岱為他看看。”

    “是?！?/br>
    好在這樣的情況只有一例，之后差不多全員過(guò)關(guān)。

    這位暈倒的牧師先生醒來(lái)后就哭了，惶恐不安的等待著領(lǐng)主大人的懲治。

    他一定是要完了……畢竟他連一句完整的話都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

    格羅夫神情復(fù)雜的為他帶來(lái)領(lǐng)主大人的“懲罰”。

    牧師哭喪著臉，絕望道：“格羅夫你就明說(shuō)吧，我挺得住。”

    格羅夫：“咳……領(lǐng)主大人讓你做一百個(gè)蹲起、一百個(gè)俯臥撐，沒(méi)有做完就沒(méi)有飯吃?！?/br>
    “完成后還要接著背誦，由我來(lái)choucha就行?！?/br>
    牧師的鼻涕眼淚還掛在臉上，聞言不敢置信地抬起頭：“就、就這……？”

    “嗯?！?/br>
    牧師又哭了出來(lái)，這回是喜極而泣。

    感謝領(lǐng)主大人！

    然而牧師高興得太早。

    背誦法律條例只是培訓(xùn)開(kāi)始的第一步，接下來(lái)，繁重的作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)正等待著他們。

    …………

    格羅夫等牧師們：是智熄的感覺(jué)，連微笑都再也維持不住了。

    頭頂?shù)陌l(fā)際線逐漸后移jg。

    他們要培訓(xùn)學(xué)習(xí)的范圍之廣泛、知識(shí)覆蓋之全面，簡(jiǎn)直到了能夠讓人做噩夢(mèng)的程度。

    以至于兩個(gè)月過(guò)去，當(dāng)選拔市長(zhǎng)參與考試的消息和條件一出、并且廣泛傳播以后，格羅夫等牧師們也終于明白了領(lǐng)主大人要交給他們做的事情。

    一是編寫(xiě)應(yīng)考教材。

    二是整理應(yīng)考題庫(kù)。

    他們則是將會(huì)作為監(jiān)督考試并且最后給出成績(jī)的監(jiān)考人員。

    在西大陸上，書(shū)籍等都是手動(dòng)抄寫(xiě)或者木版、銅版刻印，成本非常高，能夠在莊園內(nèi)擁有書(shū)籍的貴族也代表著富有。

    夏佐伊為了提高編寫(xiě)教材的效率，之后可以印刷供人傳閱，便叫來(lái)雷諾格一起研究如何將木版、銅版刻印進(jìn)行改良。

    刻印技術(shù)與活字印刷術(shù)的差別在于是否能夠拆卸、移動(dòng)或者更改。

    改良是一個(gè)契機(jī)。

    格羅夫等牧師們已經(jīng)從最初的驚訝到現(xiàn)在的贊嘆不已。

    他們竟然能夠在這里有幸見(jiàn)證紙張與印刷術(shù)的變革。

    他們也毫不懷疑，這兩樣?xùn)|西的出現(xiàn)和問(wèn)世一定可以讓德西尼亞領(lǐng)地迎來(lái)翻天覆地、令人不可置信的發(fā)展。

    但眼下最重要也最令人頭疼的是——他們?cè)撊绾蜗氤鲆粡埩钊藴I目的試卷來(lái)？

    牧師們摸著差點(diǎn)掉光頭發(fā)的腦袋，低頭對(duì)還尚且空白的紙張露出一個(gè)“喪心病狂”的笑容。

    應(yīng)該是時(shí)候讓參加考試的人也感受一下令人頭禿的恐懼了。

    畢竟，他們就被小領(lǐng)主給“折磨”的差點(diǎn)直接抵達(dá)魔鬼的懷抱里。

    納特既然下定決心要留在領(lǐng)主大人的身邊。

    他在父親馬科·凱斯回到卡艾斯時(shí)便沒(méi)有跟著一起離開(kāi)，而是在威薩斯內(nèi)買(mǎi)下一處居所住了下來(lái)。

    納特買(mǎi)下的地方自然不比他在卡艾斯內(nèi)原本的家要好。

    最初實(shí)在是不怎么適應(yīng)，差點(diǎn)要受不了的反悔走掉，后來(lái)想了想小領(lǐng)主、和對(duì)斐南迪放出的話才咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。