“顯然，我出現(xiàn)在這里并不是擔(dān)心救世主學(xué)習(xí)靈魂魔法的時(shí)候弄丟了自己的身體?！彼箖?nèi)普諷刺。

    這時(shí)椅子背后慢吞吞的走過(guò)來(lái)一個(gè)小孩，黑頭發(fā)綠眼睛，熟悉的羅馬式袍子，只是這次多了一雙系帶鞋。

    “薩爾？”哈利驚訝。

    小孩表情有點(diǎn)古怪，他向哈利點(diǎn)點(diǎn)頭，就走向鄧布利多與斯內(nèi)普那邊。

    “好了哈利，你的課堂在這邊。”分院帽在戈德里克腦袋上說(shuō)話。

    “但是……”

    哈利還是不明白這是怎么回事。

    分院帽癟癟嘴，解釋說(shuō)：“我是你跟戈德里克的翻譯助手，這個(gè)職務(wù)很重要，除了我，只有阿不思可以勝任了?！?/br>
    所以那邊也要上課？上什么課？幽靈狀態(tài)怎樣生活嗎？哈利徹底迷糊了。

    戈德里克舉起魔杖一揮，阻隔了兩邊聲音傳播。

    戈德里克心想，丟臉的事還是不要讓自己學(xué)生知道了。

    哈利看到薩爾走過(guò)去，指了指桌子，他沒(méi)有實(shí)體，不能碰觸到東西。

    鄧布利多在桌上拿起一個(gè)盒子，里面瞬間飛出許多張羊皮紙，然后變成一個(gè)個(gè)單詞飄在半空中，同時(shí)還有許多個(gè)亮晶晶的氣泡。

    哈利聽(tīng)不見(jiàn)聲音，只看到三人在不停交談。

    然后鄧布利多用魔杖戳破一個(gè)氣泡，里面出現(xiàn)了一個(gè)坩堝，還有一只手，這只手修長(zhǎng)好看，還能看到綠色的袍子，似乎在做攪拌的動(dòng)作。

    下一秒就有個(gè)單詞飄了過(guò)來(lái)，將它重新裹成了氣泡。

    那個(gè)單詞的意思，就是攪拌。

    然后是第二個(gè)詞，順時(shí)針，第三個(gè)詞組，三圈……

    期間因?yàn)闆](méi)有半空中沒(méi)有三圈這個(gè)具體數(shù)目的詞，鄧布利多用魔杖補(bǔ)了。

    再戳破這個(gè)氣泡，隨著攪拌的動(dòng)作，單詞陸續(xù)出現(xiàn)，就像標(biāo)注。

    斯內(nèi)普正認(rèn)真的看另外一個(gè)氣泡展現(xiàn)的草藥處理過(guò)程，把草根切碎浸在某種油脂里，然后用火加熱，他用魔杖找到“浸漬”這個(gè)詞丟在了氣泡上。

    哈利張大了嘴。

    然后他什么都看不到了，戈德里克給房間中間的屏障加了不透光的咒語(yǔ)。

    “這是在學(xué)魔藥？”哈利呆呆的問(wèn)，薩爾這么喜歡魔藥嗎，不想等記憶恢復(fù)就要學(xué)現(xiàn)代魔藥的制作方式了？

    “不，學(xué)英文。”分院帽出賣(mài)主人。

    哈利想到魔藥課本上的生詞，頓時(shí)覺(jué)得十分必要。

    “疥瘡藥水的熬制步驟我抄了十遍再默寫(xiě)還是會(huì)漏詞，雖然是一年級(jí)的考試內(nèi)容但我現(xiàn)在已經(jīng)忘得差不多了?！惫麑擂蔚恼f(shuō)，“不過(guò)現(xiàn)在再重新去背就很容易了?！?/br>
    哈利轉(zhuǎn)過(guò)頭，擔(dān)心的問(wèn)：“可是薩爾……”

    怎么還是幽靈狀態(tài)啊？

    “病癥源頭沒(méi)有徹底解決，魔力不太穩(wěn)定，偶爾是會(huì)這樣的，過(guò)幾天又會(huì)恢復(fù)的?！狈衷好焙恼f(shuō)。

    這是實(shí)話沒(méi)錯(cuò)，但是薩拉查的噩夢(mèng)都變成無(wú)數(shù)個(gè)字母亂飄，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)身體躺在床上，靈魂因?yàn)槟ЯΣ环€(wěn)定飄出來(lái)了，這種事分院帽真的不敢說(shuō)。

    作者有話要說(shuō)：　　這是1993年，沒(méi)有視頻教學(xué)，也沒(méi)有點(diǎn)擊單詞連接實(shí)物的小游戲，就當(dāng)魔法界快了一步吧

    霍格沃茲學(xué)生的魔法界的小孩有新教材了，普及基礎(chǔ)教育刻不容緩【喂】

    ——————

    哈利憂心忡忡：我覺(jué)得薩爾看上去怪怪的

    擔(dān)憂小伙伴的表情。

    此刻六歲外表，成人記憶的薩拉查：……

    這表情不怪就怪了。

    第48章 收獲

    鄧布利多看著這些已經(jīng)標(biāo)好了單詞的氣泡，半月眼鏡后的藍(lán)眼睛里充滿了贊嘆。

    薩拉查帶走了一份完成品，這是鄧布利多與斯內(nèi)普復(fù)制的。

    這個(gè)氣泡魔咒涉及到失傳的古老咒語(yǔ)，因?yàn)樘貏e冗長(zhǎng)被淘汰了，巫師發(fā)明了近似的魔文用在水晶球上，又發(fā)明了顯影藥水用在拍攝底片上。

    薩拉查把這個(gè)魔咒教給了鄧布利多。

    好在鄧布利多與斯內(nèi)普兩人都不是戈德里克那種“語(yǔ)言奇才”，他們很快掌握了這個(gè)長(zhǎng)達(dá)二十八個(gè)音節(jié)的魔咒，然后把這份“魔藥教學(xué)新道具”重制了一遍。

    “斯萊特林閣下的想法值得霍格沃茲開(kāi)設(shè)一門(mén)新課程?！编嚥祭喟褮馀荽灵_(kāi)，給校長(zhǎng)畫(huà)像們看里面的內(nèi)容。

    精通魔藥制作的戴麗絲·德萬(wàn)特看著氣泡展現(xiàn)出的蒸煮魔藥過(guò)程，輕輕的抽了口氣：“這是誰(shuí)在制作？這個(gè)手法跟我知道的不一樣，很有想法?！?/br>
    “是斯萊特林閣下?！?/br>
    鄧布利多看著氣泡里的綠色袍子與成年人的手臂，再想想今天見(jiàn)到的六歲幽靈狀小孩，忍不住笑了。

    ——薩拉查滿臉都寫(xiě)著不高興。

    “很多魔藥制作手法都跟現(xiàn)在的不同，主要是魔藥工具與魔藥材料的區(qū)別?！彼箖?nèi)普坐在校長(zhǎng)辦公室的椅子上，手指輕輕捏著鼻梁上方，以緩解“觀看氣泡”看了一整個(gè)下午的疲倦。

    他還要再制作一批氣泡，交給薩拉查。

    這部分就是千年之后才有的，魔藥教科書(shū)上的內(nèi)容。

    “至于鄧布利多校長(zhǎng)說(shuō)的新課程，我很遺憾?！彼箖?nèi)普鼻翼抽了一下，諷刺道，“比起學(xué)習(xí)詞匯，恐怕有些學(xué)生更喜歡在課堂上戳不同顏色的氣泡玩，梅林知道這些小巨怪的本性！我希望每個(gè)把孩子送進(jìn)學(xué)校來(lái)的家長(zhǎng)，教會(huì)他們孩子最基本的道理——尊敬知識(shí)，預(yù)習(xí)課本?！?/br>