傅北川定定的看著米蘇，看著他自信又理所當(dāng)然的神色，只覺得心尖一片柔軟。

    “好?！备当贝樕暇従従`開一抹笑，比之前的哪一回都更加耀眼。他認(rèn)真的看著米蘇，嗓音溫和道，“不過也不必這么辛苦，稍后我把知識點(diǎn)整理成筆記，你照著上面學(xué)要輕松很多。”

    這大概是傅北川這么大以來說話最多的一次，也是他除了meimei以外頭一回這樣勞心勞力的為別人考慮。

    但米蘇值得。

    米蘇也有些意外，但意外過后又是怎么都壓制不住的狂喜。

    全市第一的學(xué)霸，哦不，學(xué)神親手整理的筆記，那絕對是所有人爭破頭皮都想搶到的珍貴物品。

    “啊啊啊，北哥你真是個(gè)大好人??！”米蘇高興的簡直快要飛起來，他激動(dòng)的上前一把抱住傅北川，緊緊抱了好幾秒才松開。

    “我怎么會擁有這么好的北哥！我真是太幸福了!”米蘇一邊激動(dòng)的嚎叫，一邊用力的箍了他好幾下，一直到上課鈴聲響起，他這才不舍的松開手，一邊往座位上走一邊興奮的扭頭跟他說話，“那我就等著北哥的好消息啦！”

    傅北川怔怔的看著他，只覺得剛才被擁抱過的地方泛著絲絲縷縷的熱意，一路燙到了他心里。

    燙得他的心也跟著加速跳動(dòng)起來。

    良久，他忽然笑了一下，深邃的眸子里像是布滿了星辰，耀眼又迷人。

    如果這時(shí)米蘇回頭看上一眼，肯定又要被迷得呆愣在原地。

    *

    傅北川說要整理筆記，那行動(dòng)起來也是雷厲風(fēng)行。

    等著第二天早上，米蘇剛到教室就看見課桌上放著個(gè)嶄新的筆記本。

    黑色的，很厚，還有些眼熟。

    米蘇好奇的伸手翻開一頁，在看見里頭熟悉的字跡時(shí)頓時(shí)瞪大了眼睛。

    這是，傅北川的字跡。

    他再接著往后翻了翻。

    厚厚的一本筆記本，里頭規(guī)整了整個(gè)高中學(xué)過的知識點(diǎn)。

    除了語文和英語學(xué)科，其他的學(xué)科都完整的歸納在上面。

    邏輯鏈清晰，規(guī)整的思路更是讓人一目了然。

    米蘇越看越覺得愛不釋手，捧著筆記本的樣子仿佛捧著個(gè)稀世珍寶。

    過了會兒，他忽然想起什么，猛的扭頭看向最后一排，就見傅北川已經(jīng)坐在了座位上，還破天荒的趴在桌子上睡覺。

    米蘇心里猛的一震。

    這樣厚的一本筆記，想也知道要寫多長時(shí)間，更何況還要?dú)w納那么多學(xué)科的知識點(diǎn)。

    傅北川卻在今天一早就放到了他面前，想必昨天一整天都在忙著這個(gè)。

    看這架勢，怕是昨晚還熬了個(gè)通夜。

    一開始的興奮激動(dòng)褪去，米蘇又開始愧疚心疼。

    他沒想到傅北川竟然會為他做到這樣的地步。

    這個(gè)人還真是，一旦認(rèn)可了誰，就不計(jì)回報(bào)的對別人好。

    米蘇眼眶有些熱，想要過去跟傅北川道謝，但看著對方睡得香甜的模樣，又不忍心過去打擾。

    只能先將這份情誼記在心底，決定以后更要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)對方為他的付出。

    于是，平日里向來跳騰的米蘇瞬間變得安靜下來，上課下課都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。課余時(shí)間除了吃飯上廁所，他也全都沉浸在傅北川的學(xué)習(xí)筆記當(dāng)中，就連晚上回家，都還要刷題到半夜鞏固學(xué)到的新知識。

    而米蘇這樣認(rèn)真的表現(xiàn)，自然也全都印在了其他人眼里。

    和他同桌的蘇元一開始還不怎么上心，但每天看著米蘇這副努力的樣子，也不經(jīng)受到他的感染，對學(xué)習(xí)逐漸變得認(rèn)真起來，偶爾還會拿著題跟他討論。

    而這種認(rèn)真的情緒是會傳染的。

    一開始只是蘇元，后面他倆四周的同學(xué)們也受到影響，跟著加入了學(xué)習(xí)的大軍。

    而隨著這支隊(duì)伍的壯大，原本還有心思玩鬧的學(xué)生也都逐漸安靜下來，即便是班上排名前幾的，也都紛紛掏出了試卷開始刷題。

    高二一班的學(xué)習(xí)氛圍瞬間就變得濃郁起來。

    對此，一班的科任老師們感覺尤其明顯，每天進(jìn)教室看見班上個(gè)個(gè)神采奕奕專注的聽講的學(xué)生們，他們的心里更是欣慰又熨燙，一回到辦公室便忍不住開始夸。

    一個(gè)兩個(gè)還好，當(dāng)所有的科任老師都在夸獎(jiǎng)一班時(shí)，一班的班主任頓時(shí)樂開了花，一邊謙虛的說著場面話，一邊回了教室也跟著開始夸。

    一班的學(xué)生頓時(shí)學(xué)的更來勁了。

    而其他班級的班主任看到這場面卻是坐不住了，同是班級，怎么就一班的學(xué)生這么優(yōu)秀？于是他們回到班里也開始鼓動(dòng)學(xué)生們向一班的學(xué)生學(xué)習(xí)，并且將一班的優(yōu)秀表現(xiàn)渲染得更是夸張。

    不只是班主任，有同時(shí)任課一班和其他班的科任老師也都在夸，夸起來那更叫一個(gè)更加來勁。

    一班瞬間成了全校老師的香餑餑，惹得其他班的學(xué)生們都忍不住好奇，這一班的學(xué)生到底有多好，竟惹得所有老師這樣贊賞。

    于是有好奇的學(xué)生課間專程跑去一班圍觀，而后也被一班濃重的學(xué)習(xí)氛圍給震撼住，回到班里再這么一宣揚(yáng)，頓時(shí)激起了班上學(xué)生的好勝心。

    他們班比起一班也不差，沒道理一班能做到，他們班不行。

    于是在這種風(fēng)氣的帶動(dòng)下，高二年級的其他班級也都紛紛重視起來，全都沉浸在了學(xué)習(xí)當(dāng)中去。