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    加基因作物

    20世紀(jì)，一種廣為人知的，被用來(lái)改良動(dòng)植物，使之更加適于造福人類的基因技術(shù)，那就是轉(zhuǎn)基因，把一些優(yōu)秀的性狀基因注入目標(biāo)作物的遺傳基因內(nèi)，使之獲得人類需要目標(biāo)作物存在的性狀，這是人類在基因技術(shù)上的起步，了不起的邁進(jìn)。后來(lái)，進(jìn)入21世紀(jì)，幾十年的發(fā)展后，人類在該技術(shù)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)，甚至把手伸到了“神之領(lǐng)域”，開(kāi)始重組基因“創(chuàng)造生命”起來(lái)，從最簡(jiǎn)單的病毒、蛋白質(zhì)病毒到簡(jiǎn)單的單細(xì)胞細(xì)菌，到多細(xì)胞真菌、組織，甚至有的神秘組織聲稱……細(xì)思恐極。

    但是，這些技術(shù)，被相關(guān)生物基因領(lǐng)域的權(quán)威普遍認(rèn)為是不成熟的，成功率較低，風(fēng)險(xiǎn)極高，被認(rèn)為邁的步子過(guò)大了，過(guò)于神秘，太多無(wú)法用科技詳細(xì)解釋的東西，也有損于學(xué)術(shù)廉潔。但是，退一步的，有一種新技術(shù)卻日趨成熟，那就是新世紀(jì)被提出的新概念——“加基因”。

    這是介于上述兩種技術(shù)之間的一種新技術(shù)，隨著對(duì)于生物基因進(jìn)一步解讀以及對(duì)活性蛋白質(zhì)的功能的解析，對(duì)于目標(biāo)作物增加一些有益的性狀，已經(jīng)不能滿足人類的發(fā)展了，這時(shí)，馬里斯副教授提出了一種概念：就是利用一種目標(biāo)作物作為骨架，“摳”去相應(yīng)的基因，更準(zhǔn)確的說(shuō)，是一個(gè)互相影響且牽一發(fā)而動(dòng)全身的基因組。然后把相應(yīng)的基因組再組合進(jìn)原生物的基因去。請(qǐng)注意，此時(shí)重新加入的基因并不是單純的其他生物的基因，而是經(jīng)過(guò)改良的，甚至重建的優(yōu)秀基因，達(dá)到與目標(biāo)作為原性狀翻天覆地變化的目的——這種概念，被教授稱為“加基因”，有別于“轉(zhuǎn)基因”又比“轉(zhuǎn)基因”這個(gè)詞匯更加洪亮。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的技術(shù)豐富，許多作物已經(jīng)達(dá)到了這種概念最初的目的。

    比如說(shuō)這種被帶到土星實(shí)驗(yàn)繁殖的主食類——“加基因 麥”從外觀照片已經(jīng)完全看不出來(lái)這是基于小麥這種作物骨架被制作出來(lái)的植物：高大的植株更像是玉米，的確是有玉米相關(guān)基因的加入；而生長(zhǎng)周期短，據(jù)科技公司的介紹是采用了木薯和土豆的相關(guān)基因及其改良。而單個(gè)可以上千克的碩大干胚乳，極高的光能利用率，耐旱性極高保水率驚人的性狀，則根本就被告知是商業(yè)機(jī)密，被推測(cè)是獨(dú)立性極高的重建基因。

    這就是成熟的生物基因技術(shù)“加基因”已經(jīng)在農(nóng)業(yè)廣泛運(yùn)用，但是人工光合作用的技術(shù)已經(jīng)興起，農(nóng)業(yè)和工業(yè)之爭(zhēng)，將在種植園和工廠之間拉開(kāi)帷幕。

    生物質(zhì)電腦

    這種概念，是區(qū)別于初代非生物質(zhì)電腦而提出的。非生物質(zhì)電腦，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是指使用硅片半導(dǎo)體作為存儲(chǔ)和計(jì)算信息單元的計(jì)算機(jī)，是20世紀(jì)末21世紀(jì)上半葉使用的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成基礎(chǔ)。隨著技術(shù)的發(fā)展，電腦從占用170平方米、數(shù)十噸龐大的存在，變成了一手盈握小巧便利的靈巧之物。當(dāng)然，同時(shí)伴隨著計(jì)算能力、電腦效能以及軟件方面的突飛猛進(jìn)，以及人和市場(chǎng)要求的提高，現(xiàn)有的概念迎來(lái)了天花板和瓶頸，以及非生物質(zhì)電子產(chǎn)品帶來(lái)的嚴(yán)重污染也越來(lái)越不能被社會(huì)容納，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域亟待質(zhì)的飛躍。這時(shí)，新世紀(jì)的一向技術(shù)站了出來(lái)，那就是仿生的生物質(zhì)計(jì)算技術(shù)。

    這種仿生的生物質(zhì)計(jì)算技術(shù)，簡(jiǎn)單通俗的解釋一下，是這樣的：比如說(shuō)人類，人類體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞，每時(shí)每刻，都是在處理信息的，和計(jì)算機(jī)的計(jì)算單元不同，它們通過(guò)生物電和化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，利用dnaa蛋白質(zhì)多肽糖等物質(zhì)存儲(chǔ)和處理信息。這和通常電腦的原理是完全不同的，而且潛力驚人，存儲(chǔ)容量和運(yùn)算速率完全和傳統(tǒng)電腦不是一個(gè)數(shù)量級(jí)的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，簡(jiǎn)單的有機(jī)“電腦”在培養(yǎng)皿中被制作出來(lái)，后來(lái)越來(lái)越復(fù)雜，到了蛋白質(zhì)——dna，簡(jiǎn)單多核的聯(lián)系模式，直至跨上了一個(gè)新臺(tái)階——細(xì)胞化生物質(zhì)電腦。

    這也多虧了加基因技術(shù)的進(jìn)步。利用作為骨架的目標(biāo)細(xì)胞，加入了各種被特化甚至制造的基因，利用生物工程使之變成了一個(gè)高性能的cpu，甚至這種硬件還可以自帶不少有用的軟件，支持自我更新和進(jìn)化。

    而被發(fā)現(xiàn)在一些耐受生物中的基因，也被改良加入到生物質(zhì)計(jì)算機(jī)的目標(biāo)細(xì)胞中去，從而大大提高了生物電腦的生命力，有著極強(qiáng)的耐受力，極低的耗能和較高的效率，甚至可以根據(jù)需要自主冬眠，后來(lái)的改進(jìn)型，又對(duì)獲取能量的便宜性大大進(jìn)行了改善，有利用光合作用產(chǎn)生能量的，也有食取人體表面死皮，甚至利用宿主的生物熱能、電能利用的生物電腦，比如說(shuō)生物電腦“妖精”——就是利用生物熱為主，其他方式為輔的高效能新世代生物質(zhì)電腦。

    隨著生物質(zhì)電腦的發(fā)展和復(fù)雜，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是“生物質(zhì)電腦功效的指數(shù)性占用”——就是隨著生物質(zhì)電腦的復(fù)雜，雖然制作者們能夠算出其所設(shè)計(jì)的電腦之容量和功能，與實(shí)際使用時(shí)用戶測(cè)出的容量和功能，有著差距。這種“水分”隨著電腦越來(lái)越復(fù)雜，也越來(lái)越大，越來(lái)越明顯。起初，有不少組織和個(gè)人認(rèn)為是商業(yè)欺詐，狀告了這些生產(chǎn)生物電腦的公司。后來(lái)雖然不了了之，隨著調(diào)解落下帷幕，但對(duì)此的研究并沒(méi)有結(jié)束。普教授和他的團(tuán)隊(duì)研究了市面上常見(jiàn)的生物電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：就是生物質(zhì)電腦計(jì)算和存儲(chǔ)單元之間或者之內(nèi)，有著神秘的生物電流和化學(xué)物質(zhì)的交流，這種流動(dòng)不可預(yù)測(cè)和計(jì)算，被認(rèn)為是“生物質(zhì)電腦指數(shù)性占用”的主因，揭開(kāi)了這神秘的面紗。

    然而研究的突破幾乎就到此為止了，不計(jì)其數(shù)的試圖計(jì)算這股亂流的嘗試都以失敗告終，然而生物質(zhì)電腦的功能仍然在繼續(xù)飛速發(fā)展，這個(gè)占用，當(dāng)然也越來(lái)越多咯……

    主線 tcm

    再次回過(guò)神來(lái)，我正坐在書(shū)桌上。周圍有同學(xué)，有男有女。我這是在干什么懵懂之中我看了看桌子上的東西，是試卷，對(duì)，我正在考試。那怎么老師還在上面講課？黑板上的數(shù)字…應(yīng)該是數(shù)學(xué)，再回頭看看試卷上的東西，也是數(shù)字和符號(hào)，也是數(shù)學(xué)……可是，這些是什么，我完全不懂啊?。∥移疵娜タ慈ダ斫庠嚲砩?、黑板上的東西，可是懂的東西實(shí)在有限，甚至描述的字眼都看不懂…時(shí)間一刻刻正在過(guò)去，要交卷了！可我什么都沒(méi)寫(xiě)！至少，至少得寫(xiě)名字，可我的名字是什么？是什么？怎么寫(xiě)？

    突然，我想起來(lái)了，我讀過(guò)書(shū)，上過(guò)學(xué)校，并不是宗教的那種，而是最普通最普通的學(xué)校。學(xué)習(xí)的是最普通最普通的知識(shí)，成績(jī)也是普普通通蕓蕓眾生，后來(lái)，進(jìn)了大學(xué)，也是最普通最普通的，學(xué)習(xí)的也是泛泛的專業(yè)。這件事情，我不止一次，尤其在學(xué)業(yè)上遇到困難的時(shí)候，向著老師大肆抱怨過(guò)，我要做一個(gè)圣戰(zhàn)士，為什么讓我上這些課程，我要學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)斗，我要學(xué)習(xí)使用武器，我要用信仰強(qiáng)化自己的意志，我要報(bào)仇！你忘記和我許諾的事情了么？

    想到急處，突然不想配合演這場(chǎng)滑稽的鬧劇了，猛然將手舉到高處，將手中的筆狠狠摔在桌上，這時(shí)，一只手牢牢地抓住了我，我回頭看去，是老師，正在意味深長(zhǎng)的看著我…

    他說(shuō)……

    這時(shí)，我醒了，有意思的夢(mèng)，想起一些以前的事情了…正側(cè)躺在床上，才發(fā)覺(jué)手里抱著什么東西，不用想了是安潔，我手上小小的肚子正在均勻的起伏?，F(xiàn)在我異常的清醒，看來(lái)是睡的足足的，應(yīng)該起來(lái)活動(dòng)了。但還是在安潔的秀發(fā)里慣例狠狠嗅了一下，什么時(shí)候這成了一個(gè)慣例了？還有，是不是稍稍有點(diǎn)汗臭味了？看來(lái)我要想想辦法讓安潔好好洗洗澡了，雖說(shuō)這里看來(lái)水是挺寶貴的…

    然而安潔還是在睡，我悄悄爬了起來(lái)，穿戴好了。準(zhǔn)備好了食水，扒開(kāi)了一小條干糧，搖醒了安潔，對(duì)著惺忪的她：”醒醒，起床吃飯了，今天我們要去個(gè)地方“

    一起相顧無(wú)言的吃飯，安潔竟然沒(méi)有色誘或者挖苦我，意外的安靜，這可是幫了我大忙了。我甚至在飯后主動(dòng)給她穿好了鞋子，整了整洋裝，拿好東西扛起她就走了。