乙羽：……

    他有些遲疑地點(diǎn)了頭。

    然后默默地目送蓋提亞走進(jìn)廚房。

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    這就是殺老師的決定了

    我原本打算把他的時(shí)間倒流，然后再讓乙羽把記憶輸給他……但是他拒絕了。

    看著劇情發(fā)展表情微妙的作者：……我還挺想救你的誒你居然拒絕了

    ——

    hhh久違的蓋提亞人形

    要是人形露出久了，那醫(yī)生以所羅門的樣子過來的時(shí)候。

    乙羽同學(xué)a：乙羽今天沒來哦，你去雄英找找吧？

    醫(yī)生：……？好的。

    同學(xué)b：?jiǎn)眩裉煲瞾碚乙矣鸢　f起來你們平時(shí)不都是一起走的嗎？……我懂了，你來買菜對(duì)不對(duì)！

    醫(yī)生：……？？？

    ——

    講真，要是讓蓋提亞喂乙羽的話，那……基本上是不管營(yíng)養(yǎng)是不是均衡死命投喂乙羽喜歡的食物。

    偏偏乙羽喜歡甜的（。

    營(yíng)養(yǎng)師：滾?。。±夏镎{(diào)養(yǎng)了這么就的崽子是你想隨便喂就隨便喂的？??！

    ——

    這就是乙羽不能直接給歐叔開大招的原因……

    因?yàn)橛性ā?/br>
    世界意識(shí)：這里你可以改，這里不準(zhǔn)改，懂了沒？

    乙羽：……哦。

    世界意識(shí)：其他人你隨便啦，日本政治什么都好，但是敢改這幾個(gè)人的主命運(yùn)線我就封你號(hào)了。

    乙羽（委屈）：……哦。

    就因?yàn)橛羞@個(gè)世界規(guī)則框著，所以小英雄世界不存在「需要裁剪的未來」，便沒有另一個(gè)迦勒底了。

    ——

    以下評(píng)論自己認(rèn)領(lǐng)（還挺多的

    『小乙羽，看了最后兩段話,真的,真的好想拿一堆衣服給小乙羽試啊……

    魏晉風(fēng)的,隋唐風(fēng)的,和服,西裝,運(yùn)動(dòng)服,休閑服………講真，覺得小乙羽如果穿魏晉南北朝時(shí)期的那種的話，會(huì)很風(fēng)流的感覺唐風(fēng)的話會(huì)很莊重啊……

    好想給乙羽換衣服啊……頭發(fā)也要好好打理打理……

    女裝也不錯(cuò)啊……雖然身為mama粉不太想，但是！十二單,大留袖,振袖什么的也都好想給乙羽穿啊……』

    hhh真實(shí)的mama粉了，雖然說著不太想讓自家崽穿奇奇怪怪的衣服但是一想到穿這些衣服后超可愛的崽崽又有點(diǎn)忍不?。▁

    『我懺悔,為了打游戲忘評(píng)論了，但我一直想讓乙羽在暗殺教室唱歌，不知道為什么一直有這個(gè)想法，乙羽唱歌給他們聽，要唱歌，想看見乙羽為他們加油』

    唱歌是沒有的，但是乙羽算是用樂聲送了殺老師一程吧，就在下下章……你們給點(diǎn)力??！評(píng)論早點(diǎn)過關(guān)我早點(diǎn)發(fā)新章啊！兩條合格長(zhǎng)評(píng)出新章哦親們！

    『…（省略）…』

    這兩條評(píng)論，一條推薦新世界鬼滅（收藏了但一直沒動(dòng)），一條推薦蟲師……我都沒看過（。

    對(duì)不起啦（揉揉）

    『啊啊,為什么,好喜歡殺老師,真的不能再多呆幾天嗎,大大,你看著我真摯的眼睛回答我』

    不能啦我已經(jīng)把E班寫完了

    『乙羽進(jìn)入政界改革的時(shí)間來的及嗎？以及乙羽jiejie我可以??！』

    肯定來得及，說實(shí)話日本按目前來說不急著改革，雖然社會(huì)病態(tài)但好歹是穩(wěn)定的——當(dāng)然，綠谷上了高中后就要開始動(dòng)蕩了。

    但是英雄這邊的戰(zhàn)力可是有幾何倍提高啊，在事情發(fā)生之前把苗頭按死輕輕松松。

    畢竟乙羽這個(gè)戰(zhàn)力天花板，還有手下的一堆實(shí)驗(yàn)體（。）

    第184章 離開

    303

    最終是潮田渚的「保老師派」勝利了。

    E班展開了行動(dòng)。

    說實(shí)話，乙羽在發(fā)現(xiàn)這群同學(xué)居然打算上太空去取資料時(shí)，表情都是空白的。

    他目送軍方送來的火箭飛上天，然后扭頭看向律：“不能攻克那邊的網(wǎng)絡(luò)拿資料嗎？”

    “那樣太顯眼了?！甭晌⑿χ卮稹?/br>
    乙羽：……

    你們上太空直接和人家接軌拿資料就不顯眼嗎？就算是缺黑客技術(shù)——軍方火箭都拿出來了還心疼幾個(gè)借一天就還的人才嗎？

    被同學(xué)莫名其妙地邏輯搞得愈發(fā)茫然的少年坐在板凳上翻著書，把最后一本書看完了。

    那他也該回去了。

    黑發(fā)少年眨了眨眼，看向了律：“他們接軌了嗎？”

    “還需要一定的時(shí)間。”

    黑發(fā)少年有些糾結(jié)地皺起眉。

    反正……時(shí)間也不多了。

    起碼在殺老師死之前送送他吧。

    他翻開了那本記滿筆記的書，上面有被殺老師畫下的可愛的小人圖案。

    靈力放出，代表羈絆的紅色絲帶一端扎在少年身上，另一端延伸到了遠(yuǎn)方。

    乙羽捏住了已經(jīng)破破爛爛的、顏色都黯淡了的紅色絲帶。

    這根絲帶在一眾艷紅完好的絲帶中格外顯眼，像是昭示著另一端的人即將步入死神的懷抱。

    從小纏到現(xiàn)在的「不正常」的絲帶，只有這一根殘留了下來——其他絲帶另一端的主人，早已化為在迦勒底被達(dá)芬奇融化的鐵水，不知道是不是用在哪些建筑或者武器上了。

    乙羽垂下眼簾，捏緊了絲帶。

    ……之前拜托七姐的那套衣服應(yīng)該做好了，到時(shí)候，穿著那身紅色的軍裝，去會(huì)會(huì)這個(gè)付喪神吧。