又比如H班的發(fā)目明簡(jiǎn)直就是支援科搞事王，剛?cè)雽W(xué)就把地下工廠的耗材造掉了不少，雖然大部分都已經(jīng)報(bào)廢了，但工程部的老師依舊覺得懷有如此熱情的學(xué)生以后肯定必成大器。

    再比如，B班的拳藤一佳成績(jī)優(yōu)異又能團(tuán)結(jié)同學(xué)，一拳下去你可能會(huì)死（劃掉）班里那些不老實(shí)的小子挨一拳之后都能變得蔫蔫巴巴安靜如雞——雖然這個(gè)形容有些不太對(duì)，但總之，血皇老師也是相當(dāng)?shù)臐M意這位委員長(zhǎng)同學(xué)。

    于是……明明是被判定為最出彩的A班的班主任相澤消太，重新陷入了自我懷疑和頹廢當(dāng)中。

    明明是最受矚目的雄英1A班，結(jié)果自己班里的這群學(xué)生，反而是一個(gè)人都不讓自己省心。

    嗨呀好氣啊。

    第4章 體育課

    英雄科的課程之中包含了大量的關(guān)乎每名學(xué)生[個(gè)性]的課程，而作為普通科的成員，近乎所有的課程都和尋常高中無(wú)異。相較于支援科五花八門的設(shè)計(jì)任務(wù)以及變態(tài)到近乎鬼畜的課業(yè)安排，或者是經(jīng)營(yíng)科從高一就開始的模擬經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練以及各方面的商業(yè)合作，普通科簡(jiǎn)直是班如其名，在各種方面都顯得十分普通。

    嘛……總之是相較于其它科而言嘛。

    對(duì)于佐倉(cāng)蜜柑來(lái)說，這里教學(xué)環(huán)境優(yōu)渥，周圍同學(xué)的成績(jī)也都很好，以普通高中生視角來(lái)說教學(xué)設(shè)施齊全而完備，雖然享受不到雄英最為矚目的特色教學(xué)內(nèi)容，但也很不錯(cuò)啦。

    盡管在大部分時(shí)候都會(huì)被當(dāng)作是英雄科的點(diǎn)綴，佐倉(cāng)蜜柑一點(diǎn)也不覺得哪里不適：支援科作業(yè)太多她自己相當(dāng)清楚自己有幾斤力量，如果說經(jīng)營(yíng)科的話，應(yīng)收賬款，正負(fù)現(xiàn)金流以及收益模型到底都是什么應(yīng)該怎么考慮就已經(jīng)足矣讓知識(shí)范圍僅限于普通高中生的自己露出蚊香眼了。

    英雄科……

    像是遙遠(yuǎn)星星一樣的英雄科，這姑娘根本沒考慮過。

    有些人會(huì)成為沖破終點(diǎn)線能夠在眾人的目光之中領(lǐng)取獎(jiǎng)杯的人，而有些人從一開始就心甘情愿地站在觀眾席為那些拼搏在賽場(chǎng)上的佼佼者們鼓掌喝彩，最為極限的cao作，大概就是在頒獎(jiǎng)臺(tái)前送上一束花。人各有志，開心就好，這也是佐倉(cāng)爺爺?shù)淖毅憽?/br>
    總之，大概就是那種“我爺爺活到76歲還身體硬朗就是因?yàn)樗麖牟欢喙荛e事”，人生只有一次，我愛怎么過就怎么過，你管我？這種思路的影響以及周圍人居然還都在大力支持，導(dǎo)致了佐倉(cāng)同學(xué)如今這種太過隨意精神放松的性格。

    但，這不代表普通科的體育課就有多好混。

    體育老師吹著哨子監(jiān)督著一個(gè)班的人繞著cao場(chǎng)跑圈，大喘氣累到近乎虛脫的佐倉(cāng)蜜柑頓時(shí)覺得日本對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視真是太夸張了，隨后的半節(jié)排球課上，少女就像垂死掙扎在沙灘上的咸魚一般露出了窒息的表情。

    心cao人使非常嫌棄地看了一眼：如果要成為英雄的話，自己這種不具備明顯攻擊性個(gè)性的人，保持絕佳的身體素質(zhì)是最為基礎(chǔ)的一條，于是有心鍛煉的少年高高躍起向著網(wǎng)的對(duì)面狠狠扣球，讓對(duì)面的兩名學(xué)生也吃了一驚。

    ——這長(zhǎng)了一張壞人臉的家伙今天怎么這么拼？

    ——?jiǎng)e了吧，人家每天都很拼，學(xué)霸來(lái)著。

    如果有人想在課程當(dāng)中動(dòng)用個(gè)性，那么不好意思，體育老師沖著這位像死魚一樣攤著的少女一努嘴，對(duì)方轉(zhuǎn)動(dòng)一下視線頂多動(dòng)手一指，意欲搞事的學(xué)生就會(huì)像是明明丟出去了卻久久等不來(lái)爆炸聲的啞炮手|雷一樣撲街撲得毫無(wú)道理。

    在熊孩子治理方面，無(wú)效化簡(jiǎn)直是最方便的個(gè)性了。

    也是以同樣的理由，根津校長(zhǎng)想都沒想就讓相澤消太每年都帶英雄科。

    再次重申一遍，雄英的教學(xué)設(shè)施十分豐富、豐富得夸張。

    運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的排號(hào)能夠排到十位數(shù)，除此之外的網(wǎng)球場(chǎng)棒球場(chǎng)羽毛球場(chǎng)以及針對(duì)英雄科的特殊場(chǎng)館也是數(shù)量多到可怕，因此校園之內(nèi)甚至設(shè)置了能夠讓學(xué)生們按時(shí)從一個(gè)場(chǎng)所趕到另一個(gè)的通勤公交，全自動(dòng)無(wú)人駕駛，是某屆支援科大佬前輩的得意之作，發(fā)車時(shí)間和每站到站時(shí)間編輯成圖表，在校內(nèi)論壇中高掛在新生必讀的欄目中。

    艱難的課程總算是熬到了頭，和穿著運(yùn)動(dòng)服肩膀上搭著毛巾一副神清氣爽模樣的心cao人使相比，佐倉(cāng)蜜柑的樣子簡(jiǎn)直就像是剛剛經(jīng)歷了地獄一日游。

    介于這家伙根本不畏懼自己的個(gè)性，心cao對(duì)于佐倉(cāng)同學(xué)的話好歹還算能多上幾分，雖然估計(jì)相處不了多久，但畢竟是這個(gè)班的委員長(zhǎng)，于是他目光直直平視前方絲毫不肯偏一下頭地對(duì)彎腰大喘氣的佐倉(cāng)蜜柑說道：“就算是普通科好歹也要加強(qiáng)鍛……”

    話尾的“練”字到最后都沒出聲，反而發(fā)音越拖越長(zhǎng)，順著心cao人使的目光看下去，一個(gè)小腿上各生長(zhǎng)著三排引擎的男同學(xué)正在以驚人的速度穿過面前的跑道，直直沖著兼職體育老師的鬼魂老師而來(lái)。

    “老師！USJ場(chǎng)館，被敵人入侵了！”

    渾身散發(fā)著剛剛劇烈運(yùn)動(dòng)后的熱氣，這位戴著眼鏡的男生喘著氣說道。

    旁聽的心cao人使眼神倏的一下變得銳利，而遲鈍如佐倉(cāng)蜜柑，也意識(shí)到了明明安全措施嚴(yán)格得如同鐵通的雄英高中都能夠被入侵，一定發(fā)生了什么相當(dāng)危險(xiǎn)的大事。

    鬼魂老師立即打算分出□□來(lái)去通知還在教職員室里沒課的其余老師，尚且還沒來(lái)得及行動(dòng)，就聽見一陣破空勁風(fēng)，歐爾麥特出現(xiàn)在飯?zhí)锾煸盏纳磉?，按住神色略微驚惶的少年的肩膀：