——好比，‘全能’這一概念，被賦予在達芬奇身上，那么哪怕真正的達芬奇沒那么全能，英靈的達芬奇也能做到；而‘洞悉’這一概念被賦予在福爾摩斯身上，哪怕福爾摩斯此人在現(xiàn)實中甚至不曾存在，英靈的福爾摩斯不僅存在，還能洞悉一切隱秘。

    與此相似，太宰治被賦予的是‘知’這一部分，雖未到‘全知’這一程度，但也極為接近此概念了。

    他，幾乎知道所有英靈的過去，包括他自己的。

    他甚至知道所有自己的過去與未來，無論是多少個不同的，完全不一樣的世界之中完全不一樣的太宰治，他全都知道。

    對人性與由此延展開的過去與未來的全知，如同看了整個人生的劇本的導演一般，這就是太宰治。

    自己的人生盡是無趣之事，哪怕死后還要為了無聊的事重回世間。誰啊，究竟是誰啊，搞魔術(shù)跟圣杯這樣沒事干的把戲，讓他這樣的死者都不能安寧？我可不記得有同意成為英靈啊。

    哪怕內(nèi)心如此抱怨，太宰治依然作為英靈而存在，其原因，跟福爾摩斯很相近。

    實在是他作為一個文學家的側(cè)面，太過出名。無論是本人的歷史，還是小說之中的大庭葉藏，又或者由動漫之類衍生出來的故事，都令他的名字哪怕在他過世很多年后都廣為人知，就此成為了英靈。

    這樣的太宰，作為英靈降臨于世，其實是不情愿的。

    第120章 黑泥四濺

    連死都死不了的人間再現(xiàn)還有什么樂趣?。磕遣恢挥袩o盡的痛苦了嗎？事實上自己這一英靈, 對于真實的太宰治來說都是一種諷刺了。什么‘看透了人生所以覺得人生無趣’，不要把一個得了抑郁癥沒有撐住加上無比貧窮所以負債累累的可憐蟲求死的心情說的這么高大上??！簡直了，人們?yōu)槭裁磿阑耪?？這樣一來英靈的他豈不成了真實的他的黑歷史？羞恥啊~

    我這一生，就連死了成了英靈, 都盡是羞恥之事。

    ……這就是對自己的一切全知之人的最真實的想法。

    可這樣的他, 依然選擇了了以RULER的身份降臨圣杯戰(zhàn)。

    其原因, 自然是源自他對一個跟‘太宰治’有關(guān)系的英靈參戰(zhàn)，所引發(fā)的好奇心。

    那本不是這個世界的英靈, 更像是來自世界外側(cè)的英靈, 某個世界的太宰治的關(guān)系者, 偶發(fā)成為了此次圣杯戰(zhàn)之中的英靈, 這才是引發(fā)太宰親自前來此次圣杯戰(zhàn)的真正原因。

    之前說了, 只要是英靈的過往經(jīng)歷，他就全部知道。沒人知道其中原理，大約是成為英靈之后的寶具之類有關(guān), 只要繼國巖勝跟繼國緣一是以英靈身份在這世間活動, 他就知道他們的過去, 從而知道他們的性格，更進一步以這些為藍本來推斷未來可能發(fā)生之事。

    當然, 這個了解也是有局限性的。就譬如, 在見到繼國巖勝之前的太宰治，只能從他手中寶具——一本黑色封皮, 可以自由改變封面，內(nèi)容是小說的‘書’中看到自己想要看到的特定英靈之事。

    文字，的確很有表現(xiàn)力, 讓讀者充滿想象力。但也有其缺點, 譬如, 從繼國巖勝的視角，以及從太宰治本人的視角之中的文字描述，其實并不客觀完全反應(yīng)真實，而是充滿他們各自的主觀意念。

    就好比，當英靈太宰治第一次見到繼國巖勝的時候，他內(nèi)心的真實想法就是——糟了。

    從那感傷的文字之中，他只讀出，一個少年因年輕時候的人生導師在他面前離開，導致很嚴重的心理創(chuàng)傷，由這種創(chuàng)傷甚至引發(fā)一種類似斯德哥爾摩似的傷痛依賴情緒。這全部，其實都只是心理創(chuàng)傷所致，換個其他人也會如此。

    更甚至，太宰治讀懂了其中另一個自己為何會選擇在那時候離開。那恐怕，是對人間唯一認真看著自己的人準備轉(zhuǎn)身離去，離開他生活的絕望。

    最有趣的是，現(xiàn)在以英靈降臨的繼國巖勝，其實并不是真正認識太宰的那個繼國巖勝。他僅僅為了一段并非自己的記憶，對太宰治寄予強烈的感情，因太宰治的死受到傷害。

    英靈太宰治想到某個世界的另一個太宰治，似乎也做過類似的事。通過自己的異能力了解到，自己會在某個世界跟織田作之助成為朋友，而織田作之助是唯一了解他的人，卻死于非命。為了拯救自己世界的織田作之助——哪怕自己世界的織田作根本不認識他——做了許多事，卻被織田作誤解，當織田作用槍指著他的時刻，他覺得，自己可以差不多到此為止。于是他的人生就真的到此為止。

    ——很像啊。

    英靈太宰治感慨。

    不得不承認，這個繼國巖勝，的確是太宰治的徒弟。哪怕傳授的方式并非面對面，卻通過一段記憶影響了他的一生。就跟現(xiàn)代的那個，叫什么，遠程教育的感覺很像吧？

    英靈太宰治將這段經(jīng)過在自己心中美化了下，四舍五入，繼國巖勝其實是他太宰治素未謀面，通過遠程教育所教出來的學生。學生參加圣杯戰(zhàn)，做老師的去兜一圈看看也不算錯。

    他抱著這樣的心態(tài)，去見現(xiàn)在以狂戰(zhàn)士階級降臨的繼國巖勝。

    他甚至抱著，自己可能會被遷怒，被狂戰(zhàn)士當沙袋吊打的心情，決定試著作一下死。

    完全，沒想到，完全沒想到是這個樣子。

    當他見到繼國巖勝遞過來的冰激凌的時候，他就知道，糟糕了。