偶爾他會(huì)私自叫巖勝出來，可把人叫出來之后，就是如倒垃圾一樣吐污泥，告訴他今天的天氣真糟糕，我自殺失敗好心疼，你知道嗎人活著其實(shí)沒有什么未來跟指望巴拉巴拉這些話。

    繼國巖勝一肚子的問題，卻只能忍著，聽這個(gè)污泥精給自己制造精神污染。

    然后太宰治對他說：“這回你是不是有一點(diǎn)想看我寫的作品了？”

    繼國巖勝：……？？

    你做這些，就是因?yàn)椴粷M我不是你讀者？

    他簡直覺得自己的一片不知道是什么的心，白白喂了狗！

    但是你不得不承認(rèn)，太宰這招很有用，繼國巖勝的確開始好奇，這樣一個(gè)人會(huì)寫出怎樣的書。

    于是他就看了其中一本，從書評來看精神污染度最低的，有關(guān)什么異能大戰(zhàn)的一本書。

    看完之后，他感到困惑。說實(shí)話，完全看完了，完全沒抓住中心思想。這本書太宰治到底是想講什么呢？想表達(dá)什么？他就看到一堆人用奇奇怪怪的異能亂打，然后橫濱在這本書里被轟炸好幾次。各種人名書名梗倒是飛得很起勁，故事也挺精彩，但，完全沒看出作者想表達(dá)什么樣的中心思想。甚至連主角都不是太宰治本人，而是一個(gè)叫中島敦的少年。少年的性格完全不是他的菜，就是那種很正統(tǒng)的人間正義使者。

    “我完全不能理解，你為什么寫這本書，還有別人為什么喜歡讀這本書?！?/br>
    繼國巖勝告訴自己的老師，有關(guān)這本書的讀后感。

    太宰好奇：“哎？為什么為什么？”

    巖勝板著臉：“沒有什么為什么。只是覺得，故事之中的你，太虛假了，根本不像你。他或許按照他友人的遺言扮演了一個(gè)好人，但卻惡心到讓我想吐。這個(gè)故事本身也一樣，太迎合正統(tǒng)了，完全是為了讓更多人購買的正統(tǒng)英雄打倒壞蛋的故事，不像你所寫的故事。”

    太宰老師的表情從驚訝，變得平靜，最終是一種很柔和的，如同被戳穿真相的小丑一般悲哀的假笑。

    “這樣的啊。其實(shí)我……擅長的的確不是這樣的故事。我寫的東西，跟我一樣是污泥，是精神污染?！?/br>
    ……倒是有自知之明，這個(gè)人。

    “我只是那么寫了，那么想那么寫了，然后……有人自殺了。”

    “就算辯解，那不是書的錯(cuò)，而是喜歡這樣書的人，本身就充滿悲觀情緒也無濟(jì)于事對吧？”

    “所以只能是書的錯(cuò)?！?/br>
    “朋友對我說，我這么有才華，試著寫一寫別的故事吧。我就想象了一下，如果是有異能力的世界，是做黑手黨的我，是那樣的故事會(huì)怎樣發(fā)展?！?/br>
    “果然……還是太虛假了嗎？我果然不擅長做個(gè)好人。”

    沒頭沒尾的。完全不知道他想表達(dá)什么。

    而且身為一個(gè)成年人，對自己的高中學(xué)生說這些好嗎？這才是精神污染吧！

    哪怕是心中如此想，繼國巖勝卻不知道為什么，從那開始無法拒絕太宰老師提出的要求。

    無論是收作業(yè)也好，拉他去坑蒙拐騙也好，聽他傾吐負(fù)面情緒也好，只要是太宰提出來的，他總是難以拒絕。

    而太宰治也非常狡猾，他把對于巖勝的一種奇妙的偏愛，用近乎捉弄的形式掩藏起來。其他的同學(xué)包括他的弟弟緣一在內(nèi)完全沒有注意到，只覺得太宰老師總愛壓迫巖勝同學(xué)幫這幫那。

    緣一都忍不住對他說：“兄長大人，如果那個(gè)老師的要求太過分，你就拒絕。老師這個(gè)身份，不是他能隨意指使你的借口?！?/br>
    巖勝：……

    他都不知道該怎么跟自己的弟弟解釋。

    就算解釋也難以理解吧，因?yàn)閺那槔韥砜?，他的行為也不合邏輯，完全就是聽從太宰治的指使，沒有任何原因，真的是這樣。

    在那之后，是太宰治的一次樹前吊頸。

    可惜樹枝斷了。

    太宰治被警察帶走，以妨礙公共秩序這一原因被罰了款，他沒錢，叫巖勝來幫他交了費(fèi)。

    ……從沒見過，讓學(xué)生到警局來領(lǐng)的老師。

    這個(gè)人已經(jīng)糟糕到了何時(shí)被辭退都不奇怪。

    但是看著哭唧唧說，為什么會(huì)失敗，我為什么不僅失敗還要被警察抓，我怎么這么倒霉……

    這樣孩子一般的太宰治。

    繼國巖勝還是帶他去吃了拉面。

    從始至終，他從未問過老師這樣做的原因，并不是出自體貼，而是整件事都太過可笑，甚至連保釋時(shí)的警察送走他們時(shí)都忍俊不止。

    ……簡直像丑角一般，誰都會(huì)這么想。

    哪怕是很久以后的后來，他再三的回想，還是想不出這個(gè)人有任何可以稱得上為人師表的可取之處。

    不得不承認(rèn)，太宰治的確很聰明，但他的聰明都用在了不可取之處。作為一個(gè)人，一個(gè)老師，完全沒有給他的學(xué)生帶來正面影響。

    繼國巖勝完全不明白，為什么這家伙有那么多的粉絲，還有那么多女孩為他掉淚。

    但他也說不清為什么，他再怎么裝做若無其事，只要是這個(gè)人叫他名字，他就會(huì)過去，無論是什么原因，為了什么事。

    ……之后類似的情節(jié)反復(fù)發(fā)生過很多次，從吊頸撞車到反復(fù)落水，多到警察都記住了他的手機(jī)號(hào)。

    后來，又發(fā)生了一件事。

    學(xué)校里突然出現(xiàn)傳聞，說太宰治在跟一個(gè)低年級的女學(xué)生談戀愛。