了一聲，“錯(cuò)了，錯(cuò)了啊，失之毫厘，謬以千里！”

    周錦淵回頭看他一眼。

    季緩不好意思地笑了笑，小聲道：“我也是醫(yī)生，忍不住。”

    這時(shí)，里頭莫教授又問(wèn)張超，該如何用yào。

    張超現(xiàn)擬了一個(gè)yào方。

    莫教授卻是拿著yào方，抖了幾下，沖大家道：“看到?jīng)]有，我教出一個(gè)火神派來(lái)啊！”

    周錦淵忍俊不禁，聽(tīng)到身后那人也噴笑出聲。

    他們都是行內(nèi)人，當(dāng)然聽(tīng)懂了莫教授的意思，火神派是一個(gè)以注重扶陽(yáng)，擅長(zhǎng)用附子、干姜等辛熱yào物出名的中醫(yī)流派，用yào風(fēng)格非常鮮明。

    雖然沒(méi)看到y(tǒng)ào方，但想也知道張超說(shuō)要患者這么熱的天氣還渾身發(fā)冷，陽(yáng)氣不足，肯定是開(kāi)了大量扶陽(yáng)之yào，乃至莫教授戲稱自己教出了火神派的弟子。

    “你真是不錯(cuò)啊，一百克附子，以后干脆叫你張火神，或者張附子好了！”

    附子是熱yào之冠，但是也因?yàn)橛衐uxing，臨床很難用好，否則怎么會(huì)說(shuō)火神派風(fēng)格鮮明。好的火神派大夫，處方敢于使用劑量大至數(shù)百克的附子，患者卻不會(huì)中du。

    一百克附子，已經(jīng)算挺多了，莫教授真沒(méi)冤枉人，這個(gè)yào方開(kāi)得還真是像火神派！

    季緩又忍不住低笑了起來(lái)。

    周錦淵此時(shí)已差不多認(rèn)定了，這人很可能就是莫教授要介紹給他的人，忍不住問(wèn)道：“您覺(jué)得該怎么開(kāi)yào？”

    季緩小聲解釋道：“小朋友，中醫(yī)里，也不是陽(yáng)氣不足就一定要大量用溫?zé)岱鲫?yáng)的yào，yin陽(yáng)之道相互依存，yin陽(yáng)不調(diào)之證，重在調(diào)節(jié)yin陽(yáng)，而不是攛掇它們打架?。　?/br>
    所以，他才說(shuō)那位師弟是失之毫厘，謬以千里！

    “誰(shuí)在外頭呢？”莫教授卻是聽(tīng)到了悉悉索索的人聲，幾步走出來(lái)，就看到他們倆，還有稍遠(yuǎn)處的金綽仙，不禁露出點(diǎn)笑意，回頭道，“好吧，現(xiàn)在來(lái)了位明師，我讓他開(kāi)道yào方，你們學(xué)習(xí)一下?！?/br>
    季緩一下慌了，啊，老師怎么這樣夸我，我會(huì)不好意思的，不過(guò)這個(gè)病嘛我也聽(tīng)了，確實(shí)有點(diǎn)自己的想法……

    他正想挺身而出，卻見(jiàn)莫教授握住了那小朋友的手，說(shuō)道：“小周，來(lái)，你給我的學(xué)生展示一下。金先生，您也進(jìn)來(lái)等吧?！?/br>
    又轉(zhuǎn)向季緩道，“季緩，你們見(jiàn)過(guò)了？這就是我想給你介紹的未來(lái)老板?！?/br>
    季緩：“…………”

    周錦淵還來(lái)得及轉(zhuǎn)頭對(duì)季緩友好地笑了一下，然后才走進(jìn)去，也不推辭。他剛才也是在外面聽(tīng)了全程，此時(shí)再摸了摸患者的脈，在紙上一邊寫一邊道：“剛才在外頭，我聽(tīng)了季大夫所說(shuō)，此證重在調(diào)節(jié)yin陽(yáng)，其實(shí)與我思路十分契合，孤yin不生，孤陽(yáng)不長(zhǎng)。須得，yin中求陽(yáng)，陽(yáng)中求yin！”

    季緩還是懵的，難怪他覺(jué)得這人有點(diǎn)點(diǎn)眼熟噢，他以前看過(guò)周錦淵的視頻啊！就是有點(diǎn)模糊，而且過(guò)去了些時(shí)日，才一時(shí)沒(méi)想起。

    靠，太尷尬了，他沒(méi)認(rèn)出來(lái)未來(lái)老板！

    但很快季緩就沒(méi)心情尷尬了，莫教授說(shuō)要給他介紹工作單位時(shí)，也介紹過(guò)幾句周錦淵，但現(xiàn)在親眼看到周錦淵辨證用yào，季緩仍是大開(kāi)眼界的感覺(jué)。

    如此寒熱虛實(shí)參雜的病證，周錦淵用yào如排兵布陣，絲毫不亂，既有黨參、黃芪等溫補(bǔ)之yào，也有起到清瀉作用的黃連之類yào物，再佐以調(diào)和營(yíng)衛(wèi)的桂枝、柴胡等，有條有理，層次分明。

    季緩方才只是有了大概的想法，還需斟酌，看到周錦淵的用yào，他卻覺(jué)得已是極妙，要叫他來(lái)斟酌，也不一定能斟酌出這樣的方子了。

    周錦淵的用yào思路更是和他一樣，因此季緩更多了幾分好感與欽佩。難怪老師會(huì)讓他去那個(gè)小診所學(xué)習(xí)！

    莫教授哈哈一笑，對(duì)患者道：“你這個(gè)病，在西醫(yī)是腦垂體體溫調(diào)節(jié)功能低下，中樞神經(jīng)功能失常了，按照周醫(yī)生的方子服yào三劑，有所好轉(zhuǎn)后可以再去神經(jīng)科復(fù)查一次，確認(rèn)功能已經(jīng)正常！”

    他這話說(shuō)得篤定，好似兩三劑肯定能見(jiàn)效，病人大喜，yào雖然不是開(kāi)的，但有莫教授擔(dān)保，他還有什么可不放心的，拿著yào方千恩萬(wàn)謝地告辭了。

    為了這個(gè)病，他