看似嚴(yán)肅實(shí)則發(fā)呆的顧臨安沒(méi)有應(yīng)聲，旁人提醒的推了他一下，啪地一下顧隊(duì)變成只大?貓。毛絨絨緬因貓蹲坐在桌子上?，自顧自地就開(kāi)始舔毛?，F(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)陷入寂靜，這時(shí)候就聽(tīng)旁人驚道：

    “那是什么？”

    在大?貓爪下壓著?一個(gè)?銀黑相間的金屬片。他并不是在舔毛，而是不斷在嗅那金屬片的味道。

    “這是……喬雙鯉的軍牌？”

    眼尖的人看到了，頓時(shí)哭笑不得。不知道什么時(shí)候空心癥的大?貓竟然把學(xué)?生軍牌給偷過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在正沉醉在嗅舔，旁人接近他直接就撇出?飛機(jī)耳，發(fā)出?威脅低咆。也只有童校長(zhǎng)敢去?捋虎須，在看到軍牌時(shí)，他有些驚詫睜大?了眼，很高興道：

    “看來(lái)顧隊(duì)已經(jīng)做出?選擇了，他還主動(dòng)決定成為小喬同學(xué)?的專屬導(dǎo)師。實(shí)在是敢于擔(dān)當(dāng)，國(guó)家棟梁啊。”

    就見(jiàn)在喬雙鯉的金屬牌下，隱約浮現(xiàn)出?個(gè)?金紅火焰的紋路，正是顧臨安火焰的顏色。獵殺者?將自己的靈魂火焰印到另一人的軍牌上?，意味著?關(guān)系極為密切。只有愛(ài)人，師徒或生死之交才會(huì)如此動(dòng)作。以?喬雙鯉和顧臨安的關(guān)系，排除另外兩樣當(dāng)然便是師徒了。

    “那么，公布表決結(jié)果?。封宇舟，沈逸飛，喬雙鯉三人皆留在特戰(zhàn)，關(guān)于2020年特戰(zhàn)招生事宜，總共招生十六人，實(shí)際招生十六人。會(huì)議結(jié)束。”

    “哼！”

    李主任話音剛落就有人憤怒起身，直接離場(chǎng)以?示不滿反對(duì)。其他大?多數(shù)人倒是圍著?又?被顧隊(duì)搶回?去?的軍牌，嘖嘖稱奇。溫成斐借著?整理資料來(lái)到童校長(zhǎng)近前，低聲欲言又?止：

    “校長(zhǎng)你這樣……等顧隊(duì)清醒會(huì)爆炸的吧?！?/br>
    “咦，他為什么會(huì)炸呢。說(shuō)實(shí)在的，我也很驚訝?！?/br>
    童校長(zhǎng)無(wú)辜眨了眨眼睛，胡子下一抹老頑童似的笑：

    “我只是給他送過(guò)去?喬同學(xué)?的軍牌而已，本是想讓他考慮下這個(gè)?好孩子。誰(shuí)知道他這么干凈利落，直接就把自己火焰印上?去?了呢。”

    “這可?不關(guān)我的事，我只是只無(wú)辜的老貓咪?！?/br>
    “好吧?！?/br>
    見(jiàn)校長(zhǎng)如此說(shuō)，溫成斐無(wú)奈笑笑。會(huì)議大?廳里的人都?走完了，就剩下他們兩個(gè)?。老人隨后正經(jīng)起來(lái)，那雙蒼老卻仍澄澈的眼眸嚴(yán)肅看向溫成斐：

    “成斐，臨安注定不能在特戰(zhàn)停留太久，那個(gè)?孩子將來(lái)還要拜托你了。我希望你能夠定期給他進(jìn)行疏導(dǎo)檢查，確保他的狀態(tài)與安全?！?/br>
    “我會(huì)的?！?/br>
    溫成斐應(yīng)道：

    “只是校長(zhǎng)你知道，我的擬態(tài)并不太擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗?！?/br>
    “這方面有臨安就夠了，你們兩個(gè)?取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛?！?/br>
    ……

    擔(dān)憂焦慮了整整一天，當(dāng)?shù)弥罱K結(jié)果?后喬雙鯉重重松了口氣，和旁邊同樣興奮激動(dòng)的封宇舟擊了個(gè)?掌。已經(jīng)初步建立革命友誼的兩人告別還有些不舍，交換了聯(lián)系方式后捧著?裝滿雪碧的肚子就離開(kāi)了。

    回?到宿舍，喬雙鯉剛打開(kāi)門(mén)?就看到三只奶貓整整齊齊蹲在門(mén)?邊上?，抬著?小臉沖他撒嬌似的喵喵叫，像是聽(tīng)到他腳步聲全在等他回?來(lái)似的。見(jiàn)到他就連蹦帶躥往上?爬。

    喬雙鯉也開(kāi)心極了，即使被貓爪抓的齜牙咧嘴也難掩笑意。他身上?掛著?三只貓坐到沙發(fā)上?，長(zhǎng)長(zhǎng)出?了口氣，總算有種塵埃落定的感覺(jué)。把往頭上?爬的豹貓趕下去?，喬雙鯉有一搭沒(méi)一搭擼著?呼嚕嚕爭(zhēng)寵的沈逸飛牌暹羅貓，心中忽然一動(dòng)，浮起個(gè)?躍躍欲試的念頭。

    就見(jiàn)他閉眼兩秒，啪地一下身形忽然縮小，最后坐在沙發(fā)上?的人消失了，只剩下只煤球似的小黑貓。第一次主動(dòng)變貓成功讓喬雙鯉新奇又?興奮，只是他忽略了還趴在自己身上?的三貓。沒(méi)了支撐，三貓全都?落到了沙發(fā)上?，一個(gè)?疊一個(gè)?的，壓得最下面的小黑貓差點(diǎn)成了貓餅，咪嗚咪嗚叫的極其凄慘可?憐。

    等他們挪開(kāi)，情況也沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)。貓是好奇心最強(qiáng)的生物?，面對(duì)新見(jiàn)到跟球似的小團(tuán)子，他們蹲坐成一圈興致勃勃圍觀。時(shí)不時(shí)還試圖拍上?一爪子。還沒(méi)適應(yīng)貓身跌跌撞撞的喬雙鯉倒了大?霉，一會(huì)被奶牛樂(lè)哥嗅嗅直接頂翻，一會(huì)被豹貓崽試探性攻擊直接拍到在地。暹羅還試圖叼著?他的后頸把他叼起來(lái)，最后兩只貓一起滾到在地。

    變貓后喬雙鯉的心智仿佛也后退了，理智只剩下芝麻大?的丁點(diǎn)，占主導(dǎo)地位的全是本能。他非但沒(méi)生氣，反而高高翹著?尾巴和舍友們喵喵叫著?鬧到了一起，四?只貓團(tuán)在地上?滾來(lái)滾去?你追我打，沒(méi)一會(huì)就變成了趴在一起互相舔毛。

    毛發(fā)被輕柔梳理的舒適感讓喬雙鯉舒服的都?想哼出?聲來(lái)，小爪子張開(kāi)，困頓打了個(gè)?哈欠，夕陽(yáng)下他們舒展四?肢，以?一種神奇的姿勢(shì)交疊成一團(tuán)趴在軟墊上?睡熟了。直到天黑肚子餓的咕咕叫才都?一臉困倦的爬起身變成人，結(jié)伴溜達(dá)去?食堂覓食。

    “誒，你們都?想選什么課？”

    樂(lè)天鈞夾起塊雞胸rou，興致勃勃問(wèn)道：

    “冷兵器精修不錯(cuò)，這名聽(tīng)著?就帥氣！還有中國(guó)傳統(tǒng)玄學(xué)?課，聽(tīng)說(shuō)這門(mén)?課上?會(huì)發(fā)銅錢(qián)的！”

    “我也覺(jué)得玄學(xué)?課應(yīng)該挺好玩的?！?/br>
    喬雙鯉加入了討論，一口咬掉半截三文魚(yú)。特戰(zhàn)包食宿，每份學(xué)?生都?能夠免費(fèi)領(lǐng)到營(yíng)養(yǎng)豐富的套餐。菜rou均衡，還有湯跟飯后水果?。只是四?人全都?不約而同把蔬菜推了出?去?，光撿著?rou吃。

    “幼貓心理輔導(dǎo)也有趣！”

    “侵蝕與空間學(xué)??！?/br>
    沈逸飛把花菜都?夾到邊上?，動(dòng)作優(yōu)雅夾起只鹽焗厄瓜多爾白蝦。

    “切，你們小學(xué)?生嗎，選課還要勾肩搭背的?！?/br>
    樓鴻風(fēng)嘲笑，他要了兩份飯，rou全都?堆在一起幾乎快成了座rou山：

    “是男人當(dāng)然要選近身格斗！”

    “說(shuō)起來(lái)我們每個(gè)?人都?要選一個(gè)?專屬導(dǎo)師吧?！?/br>
    喬雙鯉有些困惑抓了抓頭發(fā)：

    “之前老師把軍牌都?收上?去?了，應(yīng)該就是為這個(gè)?做準(zhǔn)備的。這個(gè)?要怎么選？”

    “聽(tīng)說(shuō)是雙向選擇，老師可?以?選擇學(xué)?生，學(xué)?生也可?以?選老師?！?/br>
    樂(lè)天鈞嚼著?東西指點(diǎn)江山：

    “等晚上?選好課，老師名單應(yīng)該就能下來(lái)了。這可?要好好選，特戰(zhàn)的老師可?不像大?學(xué)?輔導(dǎo)員可?有可?無(wú)，他基本就等同于那種咱古代需要敬茶的師父了。而且還要考慮特質(zhì)之類的，之后的各種實(shí)踐課啊，外出?實(shí)習(xí)之類的之類的好多都?有老師的參與。誒，你們心中有想選的老師了沒(méi)？”

    “我還沒(méi)有，這個(gè)?感覺(jué)選錯(cuò)了就會(huì)誤終身啊?！?/br>
    “確實(shí)是這樣沒(méi)錯(cuò)……不過(guò)我還沒(méi)想好要選哪個(gè)??！?/br>
    “最好選類型相同的?！?/br>
    沈逸飛吃完了，放下筷子：

    “我準(zhǔn)備選陸雯老師，她?特質(zhì)的使用方法跟我有很多相似之處?！?/br>
    “嘿，我想選劉濱！就是咱胖橘老師！”

    樂(lè)天鈞來(lái)了興致，拿筷子比劃。

    “他跟我都?是陽(yáng)性的，他特質(zhì)威懾我特質(zhì)快樂(lè)，多配??！”

    “嗤，配個(gè)?屁。我要選費(fèi)城，他可?是個(gè)?功勛戰(zhàn)斗英雄，曾經(jīng)在九局任副隊(duì)長(zhǎng)的，重傷才退下來(lái)的鐵血硬漢！”

    “誒，小豹子，你特質(zhì)是什么??？”

    “憤怒?！?/br>
    樓鴻風(fēng)抽了抽嘴角。

    “別叫我小豹子，狗樂(lè)?！?/br>
    “呸！”

    “如果?顧隊(duì)能留在特戰(zhàn)代課就好了，我的特質(zhì)還是跟他適配度最高。都?是強(qiáng)攻陽(yáng)性特質(zhì)，他實(shí)在是太強(qiáng)了?！?/br>
    沈逸飛瞥了樓鴻風(fēng)一眼，誠(chéng)懇道：

    “多吃點(diǎn)菜吧，別白日做夢(mèng)了?！?/br>
    “呵，挖煤的小黑臉。”

    聽(tīng)他們都?有自己的目標(biāo)，喬雙鯉不由得有些著?急。好在樂(lè)哥說(shuō)會(huì)幫他參謀，四?人端盤(pán)子起身去?倒剩飯，誰(shuí)想走到近前被一個(gè)?笑瞇瞇的年輕老師攔下了。

    “不許挑食?！?/br>
    他指著?喬雙鯉托盤(pán)上?的大?白菜，沈逸飛的菜花，樂(lè)天鈞的油麥菜和樓鴻風(fēng)的一大?格燒茄子。

    “套餐的用料都?是經(jīng)過(guò)科學(xué)?配置的，把它們都?吃完。”

    “老師，我飽了。”

    樂(lè)天鈞試圖上?去?請(qǐng)求通融，畢竟菜是真?的難吃。其實(shí)特戰(zhàn)的菜色香味俱全，奈何?貓是rou食動(dòng)物?，現(xiàn)在他們吃菜簡(jiǎn)直是味如嚼蠟，跟啃草似的。四?人互相看看，僵持住了，誰(shuí)都?不想吃。老師見(jiàn)狀笑了笑，很和藹道：

    “好吧，我看著?你們吃。”

    說(shuō)完，他眼睛變了。在橙色.貓瞳的注視下，四?人失去?了對(duì)身體的控制，宛如提線木偶似的一個(gè)?個(gè)?坐回?到餐桌前，表情驚恐動(dòng)作僵硬的一筷筷往嘴里夾菜，頻率一致同步跟四?個(gè)?小機(jī)器人似的。等全都?清盤(pán)放好那老師才打了個(gè)?響指，人畜無(wú)害微笑道：

    “乖孩子?！?/br>
    “多吃飯長(zhǎng)大?個(gè)??！?/br>
    四?人僵硬不知做何?表情，灰溜溜逃也似的離開(kāi)了食堂，

    可?怕，特戰(zhàn)的老師實(shí)在是太可?怕了。

    等回?了宿舍，喬雙鯉忽然收到了溫教授的信息，讓他再來(lái)醫(yī)務(wù)室一趟。拿起那個(gè)?布縫的小鴿子，喬雙鯉拐了個(gè)?彎，直奔醫(yī)務(wù)室。

    ……

    “……你的狀況就是這樣了?！?/br>
    溫成斐說(shuō)罷溫和看向喬雙鯉，給他自己消化的時(shí)間。拿著?那一大?摞資料，喬雙鯉整個(gè)?人表情都?有些茫然麻木，大?腦亂成了毛線團(tuán)，好不容易才扯出?個(gè)?線頭：

    “所以?，這是特戰(zhàn)不收折耳的原因？因?yàn)樗麄兌?很容易被過(guò)載能力侵染，最后墮落到空獸那邊？”

    “對(duì)的，但你并不相同。”

    “鴛鴦眼……你是說(shuō)，我有兩個(gè)?特質(zhì)？?jī)煞N特質(zhì)互相，額，抗衡之類的，維持了平衡？所以?我感受到那么多絕望才沒(méi)有瘋掉？”

    “目前來(lái)看是這樣的，但還需要詳細(xì)檢查才能夠確定。你現(xiàn)在狀態(tài)不穩(wěn)定，需要盡可?能多的以?貓形態(tài)行動(dòng)。這樣會(huì)減少特質(zhì)侵染?！?/br>
    “我還是不太明白……”

    溫成斐笑了笑，如春風(fēng)般，極耐心好脾氣的：

    “沒(méi)關(guān)系，我會(huì)成為你的專屬導(dǎo)師。接下來(lái)的學(xué)?習(xí)生涯中你會(huì)更好了解自身，明白自己的力量。但是……”

    他話轉(zhuǎn)了個(gè)?彎，讓喬雙鯉的心也跟著?提了起來(lái)。

    “但是，僅憑我一個(gè)?并不能完全將你教好。畢竟你的特質(zhì)屬于攻擊且不易掌控的類型。你必須找到一個(gè)?足夠強(qiáng)的獵殺者?，才能夠指引你?！?/br>
    “足夠強(qiáng)的獵殺者?？這……我還不太清楚特戰(zhàn)有什么老師，溫教授你能給我推薦一下嗎?！?/br>
    “當(dāng)然?！?/br>
    看著?喬雙鯉信任依賴的目光，溫成斐心中忽然有點(diǎn)小小的負(fù)罪感，就是那種欺負(fù)乖孩子的感覺(jué)。

    “那個(gè)?人，其實(shí)你是見(jiàn)過(guò)的。”

    ……

    “……現(xiàn)今世界共有四?大?空獸王，勢(shì)力遍布中國(guó)，日本，東南亞及歐洲等地的是東王，形態(tài)為倉(cāng)鼠。先秦時(shí)曾以?書(shū)生形象出?現(xiàn)，相傳李斯曾在夢(mèng)中見(jiàn)之，后與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺。東王形態(tài)多變，多次記載于我國(guó)典籍之中，例如《神異經(jīng)》云‘出?西域及南?；鹬奚接幸盎鹗?，人取其毛績(jī)之，號(hào)火浣布?！渡胶＝?jīng)》又?云‘丹熏山有獸，狀如鼠，以?其尾飛?！?/br>
    “東王座下有三大?侍從官，分別為排名x-1的褐家鼠，排名x-5的夢(mèng)鼠，以?及排名x-8的山海鼠。褐家鼠實(shí)力在四?王十二侍從官中最為強(qiáng)悍，曾經(jīng)在1347至1353年引起席卷整個(gè)?歐羅巴的‘黑死病’大?瘟疫，先后從意大?利蔓延到西歐而后北歐、波羅的海地區(qū)再到俄羅斯，死傷無(wú)數(shù)……”

    “喂，喂喂，哥們，別走神了，老師看你呢?！?/br>
    喬雙鯉回?過(guò)神來(lái)，忙挺身坐直，講臺(tái)上?老師看了他一眼，繼續(xù)往下講ppt。松了口氣，喬雙鯉小聲向旁邊樂(lè)天鈞道：