上當(dāng)宵夜，明早隨便弄點(diǎn)給你下面條。”

    云秋表示沒(méi)有意見(jiàn)。

    云秋覺(jué)得蕭問(wèn)水做的飯很好吃，呼嚕嚕地吃了兩碗半，還有半碗實(shí)在是吃不下了，于是撥給蕭問(wèn)水。

    蕭問(wèn)水幫他吃了，然后督促云秋喝了一碗湯，吃過(guò)后，機(jī)器人升級(jí)完成，幫他們?nèi)ナ帐巴氲?、洗碗去了?/br>
    兩個(gè)人重新回到沙發(fā)上。云秋飯后困，窩在他懷里瞇了一會(huì)兒，然后爬起來(lái)和蕭問(wèn)水一起看電影。

    蕭問(wèn)水盯著屏幕，一面搜索片子，一面說(shuō)：“想坐摩天輪嗎？”

    今天他們已經(jīng)出過(guò)門了，云秋就說(shuō)：“今天晚上不想了，但是你可以帶我明天去，大哥哥?！?/br>
    蕭問(wèn)水還是說(shuō)：“好?！?/br>
    他們遲遲沒(méi)有搜索到合適的片子，云秋就找蕭問(wèn)水借平板用，說(shuō)要寫作業(yè)。

    云秋在老先生教導(dǎo)下，直接跳著過(guò)了一遍了高一、高二課程的內(nèi)容，現(xiàn)在是進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候。他積累不好，只有數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，高考要考試的內(nèi)容是看個(gè)人意愿挑選的，老先生就幫他挑了物理、化學(xué)、生物三門，說(shuō)：“你應(yīng)付應(yīng)付考試就行了，我?guī)С龅膶W(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不會(huì)考試，也沒(méi)有一個(gè)除了考試之外不會(huì)做其他事情的?！?/br>
    不過(guò)也還好，星城內(nèi)高中范圍的知識(shí)難度都不高，現(xiàn)在教育模式中將主要的學(xué)習(xí)部分放在大學(xué)，一直到高中以前，都更注重對(duì)興趣和行動(dòng)力的培養(yǎng)，而這些云秋也都全部錯(cuò)過(guò)了。他只能用走捷徑的方式，用老先生教給他的方法，投機(jī)取巧地去學(xué)，這樣以后才能跟上其他人的進(jìn)度。

    蕭問(wèn)水看著他寫了一會(huì)兒作業(yè)。做完后也是他批改，讀題之后兩三秒，就能估出答案來(lái)判斷云秋寫題的對(duì)錯(cuò)。

    發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了之后，也不罵他，只是讓云秋先想一想錯(cuò)在哪里，然后給他講解題步驟。蕭問(wèn)水的辦法總是又快又偏，一點(diǎn)也不穩(wěn)重，惹得云秋抗議了一會(huì)兒，最后蕭問(wèn)水也表示投降，思路慢下來(lái)，跟著云秋需要的辦法去給他講一遍。

    “你這個(gè)小朋友，為什么有捷徑不走呢？”蕭問(wèn)水問(wèn)他，“非要這么麻煩，omega。”

    云秋說(shuō)：“我就是笨嘛，你這么聰明，你應(yīng)該讓一讓我，不然你就是不知道謙讓的alpha，沒(méi)有omega會(huì)喜歡你，只有我喜歡你的?！?/br>
    蕭問(wèn)水笑：“哦，那真可怕?！?/br>
    他看著云秋繼續(xù)寫作業(yè)，練字，把之前很丑的字體寫得盡量工整。一個(gè)月以前他甚至連拿筆的力度都把控不好，像剛上小學(xué)的小孩，現(xiàn)在已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地握筆了。

    蕭問(wèn)水說(shuō)：“云秋，從今天起不用回學(xué)校了，我們可以準(zhǔn)備結(jié)婚了?！?/br>
    云秋拿筆的姿勢(shì)頓了頓，有些疑惑：“這么早嗎？”

    不過(guò)想一想，再有一個(gè)星期就是他的發(fā)情期，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備其實(shí)并不算早，甚至還有一點(diǎn)倉(cāng)促了。云秋并沒(méi)有結(jié)婚的常識(shí)，也不知道什么蜜月安排和旅行計(jì)劃。

    蕭問(wèn)水說(shuō)：“嗯，跟你學(xué)校請(qǐng)了假，我們過(guò)兩天把證領(lǐng)了?！?/br>
    云秋聽(tīng)從他安排，盡管也還不清楚具體流程，只是特別乖地說(shuō)：“哦，好?！?/br>
    蕭問(wèn)水又停頓了一下，問(wèn)他：“結(jié)婚后，轉(zhuǎn)學(xué)去新學(xué)校，可以嗎？”

    云秋想了想，同意了。

    醫(yī)生和蕭尋秋都給他做過(guò)很久的思想工作，讓他接受了自己之后一定會(huì)再去正常學(xué)校的事實(shí)。

    但是他之前還是害怕，對(duì)于另一個(gè)新的環(huán)境充滿了恐懼。然而，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度一天天的推進(jìn)，云秋也慢慢改變了想法。

    ad學(xué)校很無(wú)趣。任何一個(gè)正常人走進(jìn)來(lái)會(huì)感覺(jué)到的壓抑、沉悶，和圍繞在孩子父母身上的麻木的絕望，在云秋這里，也慢慢也成為了某種恐懼和害怕的標(biāo)志。

    他知道自己和正常人不同，可是他也發(fā)現(xiàn)了，自己和這個(gè)學(xué)校里的其他人不同。高彬舉起裁紙刀，面無(wú)表情地捅向他的那一剎那，云秋就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

    他不適合呆在這樣的學(xué)校，可是又畏懼去新的學(xué)校。但是他慢慢地、慢慢地，接觸到了很多其他不一樣的人。他跟溫存銳出去玩，見(jiàn)過(guò)各種各樣的人，其中也有學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)某個(gè)特定人群的八卦和話題都圍繞在一