池月一想，盛嘉的話說(shuō)的在理。

    這叁天是平海中學(xué)的開學(xué)準(zhǔn)備期，池月借著讀書社社長(zhǎng)的身份天天往學(xué)校跑。

    平海中學(xué)社團(tuán)豐富，種類多樣，話劇、擊劍、美術(shù)……應(yīng)有盡有，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校各類社團(tuán)彩麗競(jìng)繁，學(xué)生們積極性高漲。

    當(dāng)然這其中，絕對(duì)不包括讀書社。

    拜托，讀書兩個(gè)字聽起來(lái)就夠無(wú)趣的了，平日里語(yǔ)數(shù)英政史地理化生那么多書還不夠讀的么？

    不喜歡讀書是學(xué)生的天性，不管以什么名義。

    所以，這幾天，別的社團(tuán)的社長(zhǎng)積極跑學(xué)校，出策劃案，社員們自發(fā)留學(xué)校寫招新申請(qǐng)書，爭(zhēng)取開學(xué)后招新、搶人、申辦活動(dòng)一條龍到底。

    讀書社是完全不需要，讀書社常年招不滿人，但也不缺人，必要時(shí)班主任一句話，任務(wù)分配到每個(gè)班，不管是不是自愿，那些加入的人就已經(jīng)被安排的明明白白，倒也省了池月cao心。

    這么說(shuō)來(lái)，池月其實(shí)沒(méi)什么必要朝學(xué)校跑，不過(guò)仗著家里是學(xué)校的股東，大概任性。

    盛嘉說(shuō)完，見池月低著頭不說(shuō)話，又覺(jué)得自己過(guò)分了，怎么池月也是她最好的朋友，不應(yīng)該這么打擊她，于是安慰：“阿月，你別灰心，學(xué)校里喜歡傅希琛的女生沒(méi)有一千也有八百，但是連著叁天都能跟他說(shuō)上話的，絕對(duì)不超過(guò)這個(gè)數(shù)?！?/br>
    盛嘉說(shuō)完，兩只手?jǐn)傞_，比了個(gè)十，想了下，謹(jǐn)慎起見，又收回叁根。

    這絕不是安慰，關(guān)鍵是，除卻必要的學(xué)習(xí)交流、工作交接，傅希琛他也不愛說(shuō)話啊。

    天愈發(fā)的黑了。

    一輛黑色的卡宴停在學(xué)校門口，朝著兩個(gè)女生摁了摁喇叭，輕緩的。

    池月回過(guò)神，見是自家司機(jī)，拉著盛嘉上車，“算了，先不說(shuō)這，我送你回家吧。”

    “哎，阿月，我是真的不想開學(xué)?！避囍校⒓螌㈩^枕在池月的肩窩，早已略過(guò)剛才的話題，“明天還要入學(xué)考試，天知道，這暑假兩個(gè)月，我是一點(diǎn)書都沒(méi)碰。”

    池月安慰：“沒(méi)關(guān)系，大家都一樣?！?/br>
    “屁嘞?！奔问⒛笏氖郑澳銈儗W(xué)霸的嘴里，沒(méi)一句真話?！?/br>
    “哎，我是說(shuō)真的。”池月也愁，“只能今晚惡補(bǔ)了?！?/br>
    池月堅(jiān)信，沒(méi)有一個(gè)學(xué)霸是天生熱愛學(xué)習(xí)的。

    如果有，要么就是天賦佳，腦袋好，老天爺賞飯吃，這種是沒(méi)辦法的；要么就是積極向上的動(dòng)力和堅(jiān)定做一件事的決心，有了這種決心，也無(wú)所謂學(xué)習(xí)了，它可以促使你做世上大部分的事。

    她顯然屬于后者。

    當(dāng)然，有些事是例外。

    比如暗戀。

    今天是她連續(xù)叁天出現(xiàn)在傅希琛的面前了，每天制造偶遇，刻意到她自己都覺(jué)得假。

    但是能怎么呢？她又不是第一種學(xué)霸。

    盛嘉下車前，對(duì)池月告別，“那說(shuō)好了，今晚一起溫書?！?/br>
    平海中學(xué)每學(xué)期開學(xué)都有入學(xué)考試，但是只有高一和高二秋季入學(xué)的那兩次是分班考試，第一次是平行分班，理論上來(lái)說(shuō)，第二次也是平行分班。

    理論上。

    平海市是和國(guó)際接軌的大都市，在素質(zhì)教育被提及了多年的今天，重點(diǎn)班之流早已不在明面上流行。

    但這不代表，不存在。

    平海中學(xué)把尖子生的分班放在了高二入學(xué)考，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，高一大家剛步入高中，都還懵懂，不知道自己想干什么，喜歡什么，要成為什么樣的人，我們辦教育的人，不能輕易給孩子定性，限制住孩子們的無(wú)限可能，更不能簡(jiǎn)單以中考或者入學(xué)分?jǐn)?shù)一刀切來(lái)分班。

    非常感人肺腑的一段話，但它只有一半是真的。

    高一入學(xué)考確實(shí)是平行分班，學(xué)生們分到哪里全看計(jì)算機(jī)代碼在跳動(dòng)時(shí)的心情，你的名字會(huì)隨機(jī)被拋到不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，人為無(wú)法決定，各個(gè)班級(jí)比平行線還平。

    但是高二入學(xué)考，就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。

    池月坐在書桌前，盯著數(shù)學(xué)模擬卷上的立體幾何題發(fā)呆，這個(gè)圖形她明明前不久還見過(guò)，可就是想不起來(lái)怎么做，輔助線畫了又擦，擦了又畫，怎么看怎么別扭。

    立體幾何在數(shù)學(xué)老師的口中被稱為送分題。

    “要么就是輔助線，實(shí)在看不出輔助線的同學(xué)，也不要放棄，我們還有向量法。同學(xué)們啊，遇事不決，向量解決，第一步建系……”

    數(shù)學(xué)老師的話，仿佛還回蕩在耳邊，池月咬著筆頭，在幾何圖形叁維平面上畫好長(zhǎng)長(zhǎng)的線，然后標(biāo)注箭頭。

    那么建系之后呢？

    池月想了想，勉強(qiáng)又寫出幾步，筆尖唰唰的在白紙上留下痕跡，相較于傳統(tǒng)的輔助線解法，向量法就是有這種好處，不管會(huì)不會(huì)，反正能夠一步一步寫下去，哪怕結(jié)果與正確答案千差萬(wàn)別，或者根本算不出結(jié)果，至少計(jì)算時(shí)，過(guò)程中的每一步，都是有實(shí)感的。

    鬧鐘滴答，轉(zhuǎn)眼就到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。

    池月沒(méi)注意時(shí)間，竟然都這么晚了，期間王嫂進(jìn)來(lái)過(guò)幾次，無(wú)非是勸她睡覺(jué)，被她打發(fā)走了。

    放下剛背完的古詩(shī)，池月躺上床，正備睡覺(jué)，摸出手機(jī)，見一個(gè)小時(shí)前，盛嘉給她發(fā)來(lái)消息。

    00:36

    “小月月，你還在看書嗎？”

    00:53

    “不行不行，我堅(jiān)持不住了，我好困。”

    01:13

    “[圖片]”

    “這是今天的好心情，晚安?！?/br>
    池月點(diǎn)開圖片，發(fā)現(xiàn)是梧桐樹下的她和傅希琛。

    照片里，漫天的試卷和梧桐葉，女孩的臉藏在杏色的毛衣里，只能看到尖尖的下巴，男孩的目光剛好停留在她的臉上。

    那場(chǎng)對(duì)視只有兩秒，時(shí)間在照片里被禁錮。

    池月第一次有些喜歡照相，這個(gè)，帶著點(diǎn)記憶的東西。

    她拿出iPad，調(diào)出畫板，就著傅希琛的濃密睫尾處畫了只淺藍(lán)色的蝴蝶，然后，設(shè)置成壁紙。

    壁紙，固定在手機(jī)屏幕，宛若一方漂亮的標(biāo)本。

    傅希琛要是蝴蝶就好了，這樣，她就能把他禁錮。

    池月想。