不得不說(shuō)，袁年忠?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，效率是非常高的。

    已經(jīng)連續(xù)不知道突破了多少小問(wèn)題了。

    現(xiàn)在不管是單一材料的打印，還是混合打印，都比之前要成熟的多。

    不過(guò)現(xiàn)在姜晨有點(diǎn)忙，沒(méi)時(shí)間過(guò)去看一下。

    “那行，你就按部就班的走，只要你這枚火箭一研發(fā)出來(lái)，我們立馬就可以打造航天母艦?！?/br>
    姜晨又了解了一下各種細(xì)節(jié)，就從這里離開(kāi)了。

    離開(kāi)郝順國(guó)的實(shí)驗(yàn)室之后，姜晨去了林合市幽浮分部。

    他主要是找徐順武。

    組建核聚變能源使用部門(mén)上次會(huì)議姜晨就已經(jīng)確定了，并且交給他來(lái)做的。

    之前徐順武就說(shuō)過(guò)來(lái)匯報(bào)情況，但是那時(shí)候姜晨有事情忙，就讓他等等。

    “姜總，核聚變的部門(mén)，這邊暫時(shí)只是討論部，具體的實(shí)驗(yàn)室還是需要在任豐核試驗(yàn)基地?！?/br>
    何文知道姜晨過(guò)來(lái)，連忙過(guò)去接他。

    一邊走，姜晨一邊說(shuō)道“這個(gè)是肯定的，核聚變的使用比較復(fù)雜，理論實(shí)驗(yàn)室完有必要?！?/br>
    核聚變跟裂變不同，難度也是成幾何倍的增長(zhǎng)，很多時(shí)候，理論不被提出來(lái)，實(shí)驗(yàn)根本無(wú)從下手。

    跟何文一起，兩人兩人一起來(lái)到了核聚變理論實(shí)驗(yàn)室。

    剛一進(jìn)不，就看到徐順武在跟別人討論什么。

    聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，徐順武才抬頭。

    “姜總，你可來(lái)了?！?/br>
    姜晨看到，實(shí)驗(yàn)室里面一共有十幾個(gè)人。

    “怎么，我不來(lái)，工作還沒(méi)辦法開(kāi)展了是么？”

    姜晨笑著走了進(jìn)去。

    走到了徐順武的跟前，看一下他跟其他人正在討論的東西。

    他看到上面標(biāo)注著溫度，畫(huà)著裝置等等的東西。

    “當(dāng)然不是，想讓你了解一下進(jìn)度?！?/br>
    徐順武說(shuō)完之后，來(lái)到另一邊，拿出了一些資料。

    “好的，今天我過(guò)來(lái)就是為了了解進(jìn)度的。”

    姜晨找個(gè)凳子坐了下來(lái)，其他人也都圍了過(guò)來(lái)。

    “那我就先來(lái)說(shuō)一下我們理論實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室剛剛組建沒(méi)多久，加上我一共十二個(gè)人。

    他們之前都是研究核聚變理論的。

    這些材料是我們整理的關(guān)于核聚變的理論知識(shí)。

    根據(jù)我們掌握的情況，想要實(shí)驗(yàn)核聚變的使用，需要克服一下幾個(gè)難點(diǎn)。

    第一是反應(yīng)裝置，因?yàn)榫圩兎磻?yīng)的溫度，最少不會(huì)低于一億k，因此反應(yīng)裝置是個(gè)大問(wèn)題，一般的材料，是無(wú)法承受這么高的溫度的。

    第二是加熱裝置，粒子想要聚在一起，就要克服洛倫茲力，這需要非常大的能量。

    比如我們的氫彈爆炸，就需要原子彈來(lái)加熱，否則溫度加不上去，聚變反應(yīng)就沒(méi)辦法形成。

    第三就是聚變的能源利用率問(wèn)題，因?yàn)槲覀兗訜岱磻?yīng)需要能量，如果對(duì)最終反應(yīng)的能源利用率達(dá)不到百分之六十以上，通過(guò)理論計(jì)算，我們是虧的。”

    徐順武知道姜晨的性格，所以非常直接的就開(kāi)始提問(wèn)題。

    姜晨聽(tīng)完了之后，在思考這個(gè)問(wèn)題。

    他其實(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)初級(jí)核聚變應(yīng)用技術(shù)了。

    “關(guān)于反應(yīng)裝置，使用磁控制你們想過(guò)沒(méi)有？”姜晨詢(xún)問(wèn)道。

    “這個(gè)我們想過(guò)的，目前來(lái)說(shuō)，最主流的控制聚變反應(yīng)堆的理論裝置，就是磁控制。

    通過(guò)電磁形成一片空間，避開(kāi)中間高溫的區(qū)域，這個(gè)辦法通過(guò)我們計(jì)算，是可行的。”

    徐順武把資料翻到了另一面，這一點(diǎn)他們已經(jīng)討論過(guò)了。

    姜晨點(diǎn)了點(diǎn)頭，他學(xué)的核聚變基礎(chǔ)里面，也是用電磁來(lái)約束反應(yīng)堆。

    其實(shí)除了電磁，還有其他方法，比如聲波，光波之類(lèi)的，只要不與中間反應(yīng)堆有直接接觸的，就可以。

    “反應(yīng)的約束裝置可以這么做，但是啟動(dòng)反應(yīng)的能量怎么供應(yīng)？

    還有怎么利用最終反應(yīng)的能量？”

    對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，徐順武是最頭疼的。

    z國(guó)其實(shí)早已經(jīng)利用核聚變發(fā)過(guò)電了，但是出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。

    反應(yīng)時(shí)間短，發(fā)電量與能量投入不成正比等等，直接阻礙了這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。

    “我覺(jué)得是這樣，如果我們真的想利用核聚變的能量，是不可能一直通過(guò)外部升溫的方式來(lái)維持它的反應(yīng)溫度的。

    關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以學(xué)一學(xué)太陽(yáng)的反應(yīng)?！?/br>
    姜晨在領(lǐng)著他們的思路往前走。

    “你的意思是說(shuō)，通過(guò)聚變自身反應(yīng)的溫度，再來(lái)推進(jìn)后續(xù)反應(yīng)？”

    太陽(yáng)內(nèi)部的反應(yīng)就是這樣。

    “沒(méi)錯(cuò)，如果這項(xiàng)技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的話(huà)，那可控核聚變我們也沒(méi)必要做了?！?/br>
    光維持聚變反應(yīng)，差不多就需要一座核電站的能量。

    聚變產(chǎn)生的能量，能利用的，還不一定有輸入的多，那還有什么意思？

    “這個(gè)太難了姜總，目前別說(shuō)做了，連理論方面，我們都沒(méi)辦法研究?！?/br>
    徐順武直搖頭，姜晨說(shuō)的這種理論，有人提出過(guò)，可是卻沒(méi)人能做到，甚至連理論都提不出來(lái)。

    人造太陽(yáng)，不是那么容易的。

    目前人們能做到的，就是通過(guò)外部施加能量，來(lái)提供核聚變的反應(yīng)。

    “方法總比困難多，這樣吧，今天我來(lái)給你們上一課?！?/br>
    姜晨打算把自己學(xué)的核聚變基礎(chǔ)理論知識(shí)，跟他們說(shuō)一說(shuō)。

    尤其是電磁約束跟聚變內(nèi)部的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

    把這些搞明白之后，他們?cè)偃パ芯浚蜁?huì)輕松的多。

    一聽(tīng)說(shuō)姜晨要上課，所有人都打起了十二分精神。

    要知道，姜晨上課那可是非常難得的。

    接下來(lái)，姜晨足足用了三天時(shí)間來(lái)給他們講解核聚變基礎(chǔ)知識(shí)。

    這些知識(shí)，百分之八十都是現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)提出來(lái)的。

    但是有百分之二十，是姜晨獨(dú)創(chuàng)的。

    比如氚的聚變最優(yōu)能量供應(yīng)，太陽(yáng)內(nèi)部反應(yīng)原理，聚變反應(yīng)生成物的成分等等。

    很多知識(shí)，徐順武他們基本上找不到有用的資料。

    他們一邊聽(tīng)姜晨講，一邊記錄。

    把姜晨講的所有知識(shí)部記錄下來(lái)，再通過(guò)自己總結(jié)學(xué)習(xí)。

    最終他們發(fā)現(xiàn)，自己在核聚變理論研究方面，竟然已經(jīng)形成了一整套體系。

    雖然姜晨講的這些，沒(méi)有直接提出一種反應(yīng)利用方法，但是通過(guò)這些知識(shí)，他們?cè)龠M(jìn)行研究，要快的多的多！

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