在本子上的完全不同，她的感官記憶已然偏離了當(dāng)初。

    想了想，葉知秋覺得這種錯(cuò)誤不應(yīng)該讓阿彌繼續(xù)重復(fù)。她伸手輕輕揉著阿彌的頭頂，腰彎得更下了點(diǎn)，兩人的臉幾乎貼在一塊。

    “你沒寫對(duì)?！比~知秋右手揉過阿彌握筆的手，說話時(shí)的氣流拂落了阿彌耳畔的發(fā)絲：“我教你?！?/br>
    這里是橫，撇，折鉤，捺。

    她一邊執(zhí)著阿彌手在紙上劃動(dòng)，一邊重復(fù)每一筆的走向，在阿彌錯(cuò)了的地方還會(huì)特意停留講得細(xì)致些。

    葉知秋捉著阿彌的手在紙上連寫了三遍，工工整整的成阿彌三個(gè)字。

    “再試一次好嗎？”葉知秋放開阿彌的手。

    阿彌重復(fù)了一遍，很努力地憑著葉知秋剛剛講解的去做。

    其實(shí)她剛剛只能感覺到手在動(dòng)，并不能憑著手的移動(dòng)來感覺到筆劃的走向，盡管很努力，成阿彌三個(gè)字還是沒能寫好。

    “……?！比~知秋有些無奈地摸著額角，她知道這不能怪阿彌。

    阿彌很久沒有練習(xí)寫字，哪怕還記得名字的模樣，要把細(xì)節(jié)都記清楚并不是件容易的事情。葉知秋是個(gè)認(rèn)真并且?guī)c(diǎn)小執(zhí)著的完美主義，她希望阿彌至少可以將自己的名字寫對(duì)。

    葉知秋重新握過阿彌執(zhí)筆的手：“我有一個(gè)辦法?！?/br>
    可以讓阿彌用右手在左手手心寫字，這樣更容易對(duì)筆端的走向有記憶。可是錯(cuò)筆沒辦法在手心寫出痕跡，反倒容易弄臟手。

    葉知秋讓阿彌用指尖代替筆。

    這是橫，這是撇，這是捺，然后這是折鉤。重復(fù)了很多很多遍，阿彌都有些餓了，她在心里默數(shù)了下。

    有三十多遍，總算是記得怎么寫了，知秋也不再說錯(cuò)還有些高興：“我現(xiàn)在在你手心寫字，你猜猜是什么字?！?/br>
    手心里yǎngyǎng的，阿彌心里笑開了懷，我又不是小孩子，練習(xí)了那么久的字，怎么會(huì)猜不到呢：“是成字。”

    葉知秋也發(fā)現(xiàn)這樣好像顯得太簡(jiǎn)單了，她重新在阿彌手里畫了三下：“這次呢，你猜是什么字？”

    這不是剛剛教的，阿彌緊巴著臉想了好一會(huì)，最后有些不服氣地?fù)u了搖頭：“你沒教我?！?/br>
    “因?yàn)楹芎?jiǎn)單啊，阿彌肯定一學(xué)就會(huì)，這是小字，小阿彌的小。”葉知秋重新在阿彌手心畫著，小小的小，大小的小，小阿彌的小?！?/br>
    阿彌手指很長(zhǎng)，手心很軟，葉知秋不知疲圈的在里邊重復(fù)畫著小阿彌三個(gè)字。

    阿彌也不覺得餓了。手心yǎngyǎng的感覺加上知秋叫她小阿彌的聲音混合在一起，讓她有些暈眩感，很舒服，忍不住往后靠了靠，肩膀抵在葉知秋懷抱里。

    暖和。

    “知秋?！卑洷３种@個(gè)姿勢(shì)沒動(dòng)，手任由知秋把玩著，她說：“教我寫你的名字。 ”

    葉知秋指尖的動(dòng)作停了停，微是抬頭，才發(fā)現(xiàn)阿彌和她湊得這般近，兩人的呼吸幾乎纏在一塊。

    心跳也跟著有稍稍停的頓，阿彌認(rèn)真的時(shí)候，總會(huì)顯得很安靜，安靜得像一副畫般，一動(dòng)也不動(dòng)，只等著你有所行動(dòng)。

    就想……

    咬一下。

    葉知秋惶然地別開頭，低首輕聲應(yīng)道：“好。”

    窗外有風(fēng)輕輕拐過，似偷看人間盛景的仙女遺留的流嵐，似在順應(yīng)著屋里兩個(gè)分享著彼此身上的溫暖和香味的女子，一個(gè)靜若處子，一個(gè)纖指微移輕輕在那如暖玉般的掌心細(xì)細(xì)描摹。

    她輕聲念道：“葉、知、秋?！?/br>
    秋字剛寫完，阿彌就生出一股沖動(dòng)，將拳頭緊緊握了起來，好像握住了什么了不得的東西，繼而轉(zhuǎn)身抱住了旁邊的葉和秋。

    葉知秋愣了下，不知道反生了什么，然后她就聽見阿彌說：“對(duì)不起，就是突然很想這樣抱住你?！?/br>
    覺得滿手都是你的溫柔，滿懷都是全世界。

    作者有話要說：　　上章評(píng)論還沒有滿百，可是對(duì)不起，阿楠就是很想謝謝已經(jīng)留了評(píng)的你們，想用加更告訴你們，多一些期待，總會(huì)多一些收獲和回報(bào)，不想讓小可愛們失望啊。每天要開心哦。

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