“提拔官員是一件很慎重的事情，必須得慢慢來，最好是自己的親信，再不濟也要是不參與任何派系的官員，輔助本官在東山郡搞教育。”

    坐在大殿內(nèi)的柳川，皺著眉頭認真的思索著，找到認真做事的官員不容易，而能找到幫自己搞現(xiàn)代化教育的人，那就更少了。

    教育是肯定要搞的，有句偉人說過，再窮都要搞教育。

    在另一個時空中，有位偉大的文學(xué)家，思想家，他說過教育是要立人，是要人們理解，指導(dǎo)以及解放。

    他叫魯迅。

    教育要從人性出發(fā)，要以追求幸福和自由為根本，要給人以真善美以及對人的尊重，不能缺少最本質(zhì)的人文情懷，這樣的教育才是成功的。

    而柳川在這個世界上搞教育的，就是東山郡。

    如今的東山郡百廢待興，正在重建的過程中，正是接受教育的最恰當(dāng)?shù)臅r機。

    目前就先教習(xí)語文和數(shù)學(xué)。

    語文方面，不能再搞以前的那一套，搞成現(xiàn)代化社會的方法，挑選一些大夏數(shù)百年的歷史名人編進書中，再加上宣傳洗腦，讓百姓們留下愛國愛家愛自己的想法，以后大夏遭遇為難的時候，也能在征兵的時候，讓他們踴躍加入。

    其次就是數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)是很重要的一個分類，在人類的歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)技術(shù)的基本工具。

    柳川只能教一些簡單的加減乘除，太高深的東西早已忘得一干二凈，不過這些基本已經(jīng)夠了，為大夏的未來埋下一顆種子，他相信隨著時間的積累，總是會出現(xiàn)科學(xué)人才的。

    這是他的初步想法，以后若是想起來其他的就再加進去。

    當(dāng)天下午，柳川找來了不少東山郡德高望重的讀書人，深入交流了一番，隨后又將數(shù)學(xué)的加減乘除講了講，等到在場大部分人聽懂之后，他這才讓眾人好好準備準備。

    這些讀書人倒也不是頑固不化，或者說是迫于jian賊柳川的惡名聲，在短短十日內(nèi)便將整理出來的語文課本，以及基本加減乘除的數(shù)學(xué)課本，全部交到了柳川的手中。

    “你們搞的這都是什么東西？！”當(dāng)柳川看到眼前的課本時候，差點沒忍住跳起來打死他們。

    這哪里是學(xué)習(xí)課本，分明是廁所的擦屁股紙，字體模糊不堪，而且排版雜亂至極，更加讓人崩潰的是，語文課本上記載的內(nèi)容全是文言文。

    該死的，搞什么文言文，本官上學(xué)的時候最討厭文言文了！

    “你們搞的文言文，百姓能看得懂嗎？”

    柳川將手中的語文課本摔到眾人的身上，臉色難看道：“本官要的不是只有讀書人才能看懂，要的是所有百姓都能看得懂，從而都能讀書為了朝廷效力，能夠明白……教育是什么呢？是普及大眾，讓大夏的所有百姓都能明白人活著是為了追求幸福，而不是淪為小圈子的東西！”

    在場的讀書人們一聽，紛紛倒吸一口涼氣。

    柳首輔的思想太超前了，他竟然要讓所有人都能識字讀書！

    變革！

    前所未有的變革！

    這場變革一旦成功，必定能夠改變整個東山郡！

    眼前的讀書人們好歹不是食古不化的人，隨著柳川的這句話說出，頓時明白過來了。

    “柳首輔，您的意思是拋棄以前的文言文，用百姓們?nèi)粘５恼f話方式將事情講出來，盡量講述忠于大夏，忠于朝廷，讓百姓們產(chǎn)生要為了大夏而努力奮斗的想法嗎？”有位年紀大的讀書人，顫顫巍巍的問道。

    柳川瞥了他一眼，眼中帶著滿意的神色，開口道：“除此之外，還要告訴百姓們，教育不是手段，教育不是功利，教育是一種信仰，為了美好生活而努力的信仰！”

    在場的讀書人們點點頭。

    實際上，柳川還有其他的想法，但是不能太快的引導(dǎo)，大夏的百姓們很多百姓都不識字，必須要用有趣的故事，引導(dǎo)他們識字讀書。

    柳川想了想，開口說道：“大街小巷內(nèi)，有不少說書的先生，茶樓酒樓的小二，他們的消息是最靈通的……所以我們可以通過他們將搞新式教育的事情宣傳出去，吸引更多的百姓們前來學(xué)習(xí)！”

    眼前的讀書人們互相望了兩眼，看到了彼此眼中的震驚。

    柳首輔不愧是柳首輔，辦法實在是太多了，而且貌似根本不像傳聞中那樣大jian大惡，反而親切有加，是真的為百姓做事的好官員！

    “接下來就是開辦學(xué)堂的問題了！”柳川的話語并沒有就此停止，而是喋喋不休的說道：“除了原有的學(xué)堂之外，我們還要再建立更多的學(xué)堂，幫助百姓們識字讀書，學(xué)堂內(nèi)的夫子先生在傳授學(xué)問之前，要經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些由你們來傳授?！?/br>
    讀書人們點點頭，有位讀書人忍不住開口問道：“柳首輔，以往的讀書人除了在學(xué)堂讀書之外，基本都是自學(xué)，耗費的時間太長，這個方面……”

    “時間還長，不要著急，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行才能成長起來?！绷ㄐα诵?，沉吟后說道：“一年分為兩個學(xué)期，每個學(xué)期兩次大考，每次考試的成績，在書院內(nèi)張貼出來，供所有的百姓隨意查閱觀看……除此之外，每天都要留家庭作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固加深，潛移默化的接受新式教育?！?/br>
    柳川的真正目的，是想讓新式教育成為自己手中的大殺器，雖然搞教育需要的時間很長，但是他并不著急。除了給百姓們傳輸思想之外，還能給自己的柳黨培養(yǎng)更多的人才。

    等到接受新式教育的人成長起來，柳川會將這些人送進大夏的官場，來自現(xiàn)代社會的柳川，自然知道掌控教育思想的重要性！

    如今的他還不需要那么多人才進入官場，提前讓自己的親信進入朝堂，只會讓那些舊派官員們想盡辦法鏟除自己的親信，對他來說并不是太好的事情。

    一個搞不好，到時候會有無數(shù)接受老教育的讀書人蹦出來，以及那無數(shù)的利益網(wǎng)，朝著他撲殺而來。

    那些舊派官員，以及無數(shù)讀書人，在他們背后的土紳集團，以及各行各業(yè)的資源和影響力，

    雖然不可能滅掉新式教育，但是也會導(dǎo)致計劃舉步艱難，對目前的柳川來說很不利。

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    ps2：東山郡在柳川的手中，為了以后的柳黨擁有更多的人才，教育是必須要搞滴。

    作者郡對教育這一塊不是太通，有大佬知道怎么才能搞好教育的，請您提出來，幫幫我們的柳首輔，萬分拜謝。