“哦那么如果是你來回答這道題目，你會如何作答”

    陳常名即便已經(jīng)審卷小半天，坐在案幾后面仍然身形筆直，只不過臉色略顯疲倦。呂子皎在一旁本來安安靜靜的整理著答卷，但是臉色卻越來越難看。

    殺一人可活千人

    別院弟子近九成都回答可以，但是卷面上不管他們理由如何，經(jīng)過師傅評定卻至今都沒有一個(gè)及格。

    呂子皎愈發(fā)覺得如鯁在喉不吐不快，身子一個(gè)勁的在座位上別扭，屁股下面的墊子都快給磨出了洞。

    陳常名看在眼里只是微微揚(yáng)了一下嘴角，他知道自己這個(gè)小徒弟是個(gè)啥脾性，心里有話肯定要憋不住往外說。

    果不其然，呂子皎終于按耐不住，問了出來。

    陳常名也不回答，而是反問呂子皎會如何回答自己給出的問題。

    “千人和一人，孰輕孰重自然容易分曉，連佛家都有救人一命勝造七級浮屠的說法，何況是救一千個(gè)人。”

    “為了救那一千個(gè)人，就要讓那一個(gè)人犧牲掉”

    “如果能救下一千人，犧牲一人我可以接受！”

    呂子皎回答的理直氣壯，他深信大多數(shù)人都會贊同自己的選擇。

    “你錯(cuò)了?！?/br>
    陳常名直言不諱，全盤否定了徒弟深信不疑的道理。

    “這道題目真正想得到的答案，并不是可以或者不可以。”

    陳常名一邊跟徒弟解釋，手上也沒有停下，又在一張答卷上寫了個(gè)不及格。

    “你再重復(fù)一遍文試的題目看看。”

    “若殺一人可活千人，可否”

    “那么你看到這個(gè)題目的第一反應(yīng)，是什么”

    “第一反應(yīng)是考慮如果死一個(gè)人能救活千人，是不是值得?！?/br>
    呂子皎擰著眉頭認(rèn)真思量，生怕錯(cuò)過了任何微小的細(xì)節(jié)。

    “相信別院其他的外門弟子也是會跟你一樣有這樣的第一反應(yīng)。只不過你們都不會想到，這個(gè)題目的第一個(gè)字，便給你們所有人設(shè)下了陷阱?！?/br>
    陷阱殺字么

    陳常名微微點(diǎn)頭繼續(xù)說下去。

    “在卷面之上，一個(gè)殺字如同賦予了你們對那一千零一個(gè)人絕對的生殺大權(quán)，卷面上他人之性命盡在你們手里掌握。這個(gè)虛假的權(quán)利，就是陷阱。”

    盡管呂子皎做出的選擇同樣沒能讓陳常名滿意，但陳常名并不責(zé)怪。

    “可以殺人的陷阱？”

    呂子皎努力讓自己本來就轉(zhuǎn)不快的腦袋使勁跟上師傅的思維，小臉兒都漲的通紅。

    “是權(quán)利，也是陷阱。一個(gè)殺字，便讓你們忽略了問題的根本，而只把注意力放到了該如何抉擇上。你說佛家有云救人一命勝造七級浮屠，可佛家也說眾生平等，既然咱們生而平等，各具自由，又哪兒來的權(quán)利去決定別人的生死所以，別院的弟子們錯(cuò)了，錯(cuò)就錯(cuò)在輕易地相信并利用了虛妄的權(quán)利?！?/br>
    經(jīng)過師傅的一番解釋，呂子皎似乎找到了師傅出這道題目的用意。

    山下人常說利欲熏心利欲熏心，可不就是你手里掌握的權(quán)利會在無形中讓你變得不再謙卑。

    “那師傅別院的弟子們可有回答不可的？”

    答卷已經(jīng)閱過了七七八八，呂子皎整理過的中至今都沒有看到一個(gè)及格的。

    “這一份，出自別院李吉，他的回答便是不可?！?/br>
    “那個(gè)別人都稱呼為小爺?shù)睦罴?？?/br>
    別院第一人的名頭之響，連山上的道士們都有所耳聞。

    “他給出的理由，若他覺得有當(dāng)殺之人，千萬數(shù)目也要屠戮殆盡，若他覺得有不當(dāng)殺之人，縱然千夫所指也不會動手?！?/br>
    “這個(gè)答案倒是任性的很。”

    “理由盡管自我，也偏離了題目想要考察的本意，但不妨給個(gè)九分?！?/br>
    “還有一份?！?/br>
    陳常名說著又從手邊拿過一紙答卷。

    “是出自我的小師弟你的小師叔之手?！?/br>
    “小師叔是如何作答的？”

    呂子皎一聽似乎小師叔也得到了不少的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)來了精神。

    “你自己看?！?/br>
    呂子皎接過紙卷攤開，兩個(gè)遒勁有力的行書字體滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼紦?jù)了幾乎整個(gè)答卷，兩個(gè)鏗鏘之言，只有“不可”二字傲立獨(dú)存。

    山下來的小師叔木三千文試跟李吉同為榜首頭名，搶了李吉在別院的風(fēng)頭不說，木三千還是掌教在山下親收的弟子，這一下子直接在別院里炸開了鍋。

    外門弟子中幸災(zāi)樂禍有之，隔岸觀火有之，隱隱替那個(gè)似乎都沒見到過的小師叔擔(dān)憂的也有之。

    獲得掌教青睞稱為掌教的親傳弟子，這可是李吉一早就言明的，如今已經(jīng)實(shí)打?qū)嵉穆淞丝?，還不知道幾天后的武試?yán)罴獣趺磮?bào)復(fù)。

    而不知不覺中似乎已經(jīng)成了眾人焦點(diǎn)的木三千，依舊渾然不覺，考完了文試之后便回去草屋，繼續(xù)看書練劍。

    文武雙試，中間隔了有七天的時(shí)間。

    第一天，木三千看完了兩邊《煙云錄》。

    第二天，分了早中午三次，共計(jì)練單手持劍四個(gè)時(shí)辰。回過頭去看了《洗劍錄》跟《劍訣》。

    第三天，同樣是練持劍，看的書是《推手》。

    第四天第五天，沒有看書專心的練習(xí)持劍。

    第六天的時(shí)候，大師兄來了草屋。

    “掌教師叔幫你挑選的這幾本，都是筑基甚好的典籍，武道修為最忌急功近利，一步一個(gè)腳印走過來方可踏實(shí)穩(wěn)重。不過在這幾本書之前，用劍的動作往往會落在刺，削，撩，劍不比刀可以劈砍，大開大合，用劍講究靈活巧勁。不過郭師兄給你找的這把，巨劍寬身也可劈砍。而劈砍動作最是簡單，你就先用巨劍練習(xí)劈砍，由簡入繁細(xì)心體悟?！?/br>
    木三千已經(jīng)握的住劍，陳常名便給指點(diǎn)了下一步。

    劈砍，一個(gè)動作，每日千下。

    木三千依言行事，沒有問題，不問為什么，也不關(guān)心文試結(jié)果如何，只是開始練習(xí)劈砍。

    屠夫揮刀劈砍是切rou剔骨，農(nóng)夫打柴劈砍，是伐木捆柴。

    一個(gè)幾乎人人都會的動作，木三千卻要一日揮劍劈砍千下。

    手臂的甩動，手腕的抖動，腰身的配合，起初還很生硬，力氣從腳底生出，經(jīng)過腰身的轉(zhuǎn)移，到了臂膀就散了，巨劍抬起前揮，可絲毫都控制不住幅度力道，巨劍在木三千的手里就像是脫了韁的野馬。

    每一個(gè)環(huán)節(jié)的動作，都要來回嘗試卻別，木三千揮劍不過百下，整個(gè)右臂便已經(jīng)腫脹酸痛。

    可他不管，依舊奮力劈砍不斷重復(fù)。