“這個……大家……馬上就要高考了，就不要為這件小事生氣了，高考才是大事，才是決定你們命運(yùn)的事情，還是好好的復(fù)習(xí)吧！”

    高老師沉默了半晌方才對著學(xué)生們說道。

    學(xué)生為自己而生氣，為自己而出頭，高老師自然開心，但這頭也不是這樣出的，而且也不能夠一直生氣下去。

    他們首要的目標(biāo)是學(xué)生，是高考。

    不過高老師還是下意識看了一眼小薇同學(xué)，繼而又把目光放在了還在開著書本，似乎完全沒有被影響到的林雪的身上。

    “唉……數(shù)學(xué)小組的事情可怎么辦是好？難道還要去求一下我的老師嗎？不不不??！這件事情竟然秦主任質(zhì)疑了的話，那么就該讓林雪好好的表現(xiàn)一下，不能夠什么事情都讓老師出頭不是嗎？”

    不知不覺高老師對于林雪的態(tài)度稍稍發(fā)生了一些改變，如果是剛才的話高老師說不定就去求自己的老師去了，不行也要去。

    可是現(xiàn)在卻讓林雪自己努力了。

    所謂人情事故不外乎如此。

    反而是蘇小薇這個成績平平，但也有著六百分成績的女孩在高老師的心中留下來一個深刻的印象。

    至于秦主任的孩子秦然？？

    高老師現(xiàn)在很生氣，非常的生氣，憤恨的看了一眼秦然便做回到位子上了去了，秦然也是學(xué)生，高老師還不至于對秦然出手，可態(tài)度肯定是不好的了。

    班級上的人也都是如此，愛屋及烏，恨屋及烏，一眾本來還對秦然另眼相待的學(xué)生們，此時卻是在暗地里面說著秦然的不是，甚至認(rèn)為是秦然被冷落了，告密去的。

    這個班級秦然注定待不下來了。

    人情世故皆學(xué)問。

    秦主任那么一鬧，足以激發(fā)出一個個學(xué)生們長期以來被壓迫的情緒，甚至秦主任在強(qiáng)硬一點(diǎn)的話，也許還會發(fā)生孩子跳樓威脅的情況。

    要不怎么說高三苦了呢？宛如機(jī)械一樣不斷的做題，做題，如果沒有一些可以消遣的事情做，足以讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，并且這消遣的事情在以后會成為自己的職業(yè)，或者是一直保持下去的事情。

    不是每一個人都把學(xué)習(xí)當(dāng)做了自己的終身的事業(yè)，也不是每一個人都和林雪一樣，真的可以在腦袋里面演化出知識來，并且用知識逐漸的創(chuàng)造新奇的東西來。

    林雪只是一個人！

    學(xué)生們卻是大部分人！

    這不！

    林雪已經(jīng)把數(shù)據(jù)演化到了一個頂峰，抬頭一看，每一個人的所作所為全部都有著數(shù)字，上面顯示著每一個人的心情狀態(tài)，數(shù)值多少，還在上升，還是在浮動。

    恨明顯此時班級里面的學(xué)生的心情都不好，低落的情緒不斷的加重。

    林雪眉頭一鄒，這樣下去若是情緒低落到了一個低谷的話，恐怕真的會發(fā)生一些不可預(yù)料的情況。

    林雪在腦袋里面又構(gòu)思起來如何讓大家情緒回升的辦法起來，只見林雪突然站了起來，在一眾人驚訝的神色當(dāng)中，林雪拿著音樂課本，利用初級潛能激發(fā)調(diào)節(jié)自己的喉嚨，進(jìn)行潤色。

    一首好聽的歌曲便回蕩在了教室當(dāng)中。

    在沒風(fēng)的地方找太陽

    在你冷的地方做暖陽

    人事紛紛

    你總是太天真

    往后的余生

    我只要你

    往后余生

    風(fēng)雪是你

    平淡是你

    清貧也是你

    榮華是你

    心底溫柔是你

    目光所致

    也是你

    想帶你去看晴空萬里

    想大聲告訴你我為你著迷

    往事匆匆

    你總是會感動……

    ……

    很尬，很突兀，很不自然，大家都不認(rèn)為林雪有什么反應(yīng)的時候，卻見林雪突然站了起來，一首往后余生送給了大家。

    這首歌在班級上還是很火爆的，每一天的課間都會有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生從抽屜里面拿出擴(kuò)音器來，選擇了往后余生進(jìn)行播放。

    林雪或許也是因?yàn)榻?jīng)常聽，不刻意的記住了詞。

    而且在林雪的初級潛能激發(fā)的控制下，讓林雪的音色上升到了一個極致，仿佛在眾人耳畔出現(xiàn)了一位佳人對著自己訴說“往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你，清貧也是你，榮華也是你?！?/br>
    不是喜歡，更加不是愛。

    但是卻是一種承認(rèn)，一眾肯定。

    人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

    縱使不如意之事十之八九，但能夠有一個人肯定你，默默地支持你，風(fēng)霜雨雪也要過，清貧富貴也要過。

    不就是被教導(dǎo)主任說了幾句？多大一點(diǎn)事情？

    林雪在意了嗎？

    其他人在意了嗎？

    真正在意的只有自己，真正折磨自己的也就是自己，風(fēng)風(fēng)雨雨再大，也要扛過去。

    這就是林雪的歌聲！

    這就是知識帶來的升華，在林雪的眼中一個個人的情緒低落正在越減，高興加一，加一，喜慶加一，加一，開心加一，加一，興奮加一，加一。

    即使是被教導(dǎo)主任謾訓(xùn)斥的蘇小薇也開心的看著林雪，她知道有一個人不會因?yàn)楸焕蠋熣f了而否認(rèn)自己，她知道有一個人還在默默地鼓勵，默默地支持自己。

    講臺上，高老師也開心的笑了出來，一邊又手撫摸著林雪的試卷，一邊悠然的想道“林雪這個孩子沒有想到還有這本事，果然還是要讓這孩子參加數(shù)學(xué)知識比賽，他一定可以帶給我們驚喜的，至于秦主任回頭和校長說說去，不給林雪出去的話，下一個星期偷偷摸摸的也要把林雪搞出去，我還不相信了，若是出了什么事情我一個組長還頂不下來，有種就讓我這輩子教不了學(xué)了，我倒是要看看我這國家承認(rèn)的高級教室，你能不能夠取消?！?/br>
    事實(shí)洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

    林雪的一言一行，每一個人的一言一行都會在悄然之間改變其他人的看法，左右其意志。

    林雪如此做法當(dāng)真是在明白不過了。