此時(shí)辦公室處。

    這里匯聚著所有的頂尖的老師們，他們有的還負(fù)責(zé)今年的高考選題，高考改革，是領(lǐng)軍的那一批人。

    可是現(xiàn)在都聚集在了小小的辦公室里，聚精會(huì)神的看著林雪做出的試卷。

    “這……答題思路竟然如此的奧妙？竟然可以從這個(gè)地方破解？不是只有一條思路嗎？這完全是逆向，不不不，是橫向思維，從側(cè)面強(qiáng)行的殺進(jìn)，把結(jié)尾和初始都給演化出來。”

    “怕不是早早的就看到了答案了，給我的感覺完全沒有熟讀題目，直接就給出了答案來了，而且空間十分的大，甚至可以推算出來不屬于題目當(dāng)中的事情，這也太恐怖一點(diǎn)?！?/br>
    “可是你也不得不說答案全對(duì)，即使我們?cè)谠黾訋讉€(gè)小問，這些公式也可以應(yīng)付下來。”

    “并不只是提前知道了答案，在我們更改了題目強(qiáng)行算出答案的，更是籠統(tǒng)的把所有的題目都概括了，即使我們?cè)谶@題目上再怎么更改，也可以用這一些公式套出來?！?/br>
    想明白了這一點(diǎn)，大家對(duì)于林雪所做的題目更加的見獵心喜，迫不及待的樣子仿佛要把每一道題都拿出來好好的專研一番。

    也就在這個(gè)時(shí)候，高老師領(lǐng)著一人從門外走了進(jìn)來，推開前面的老師，把身后的老人給拉到了試卷前站定。

    “老師，這一次我們十一區(qū)，我們高中組真的出現(xiàn)了一位難得的天才了，甚至可以媲美海岸那一批絕頂天才，若是好好的培養(yǎng)，假以時(shí)日絕對(duì)可以為國(guó)爭(zhēng)光啊！”

    “好了，好了，小高?。∥疫@一路上也聽你講了百八十遍了，這十一中我那里還不知道，十幾年了唯一說的過去的也就上一屆那七百五十分的三個(gè)小青年而已，這一屆的凌晨雖然不錯(cuò)，可勉勉強(qiáng)強(qiáng)也不過七百分出頭，算不得什么，算不得什么了??！”

    “不不不，老師，老師，這一次真的不一樣，這一次真的不一樣了，如果可以的話我甚至要推選他進(jìn)入數(shù)學(xué)小組，和海岸的那一批人進(jìn)行比拼?！?/br>
    “什么？”被高老師尊敬的稱之為老師的人原名何酋，乃是數(shù)學(xué)界當(dāng)中都有一席之地的超級(jí)存在。

    可是這樣的一位存在仍然有所忌諱的便是海岸那一批頂尖的才子，其中隨隨便便跑出來一位至少都是七百五十分高考分?jǐn)?shù)起步的，特為強(qiáng)大。

    里面的數(shù)學(xué)理念更是頻頻被超越。

    何酋甚至在海岸成立了特別的數(shù)學(xué)小組，目的就是把一些新進(jìn)的數(shù)學(xué)理念整理，匯聚成簡(jiǎn)單的言語(yǔ)傳出來。

    可是現(xiàn)在竟然讓一個(gè)內(nèi)陸的，一個(gè)省份里面的，一個(gè)公立的十一中的區(qū)區(qū)十一班的突然冒出來的稍稍有一點(diǎn)姿色的天才就要加入到自己的數(shù)學(xué)小組當(dāng)中。

    簡(jiǎn)直癡心妄想！

    咳咳咳……

    雖然有一點(diǎn)過分了，但是何酋的的確有著過分的資本。

    在數(shù)學(xué)小組當(dāng)中任何一個(gè)人所擁有的資歷，那都是可以單獨(dú)出一本書的，書里面的公式其復(fù)雜程度要是沒有何酋這樣的引進(jìn)人的話，估計(jì)還需要十幾年才可以寫進(jìn)教科書當(dāng)中，還是極其高等的哪一種。

    這突然讓一個(gè)小子加入進(jìn)來，容不得何酋不驚訝。

    可隨后何酋就被林雪所做的試卷給吸引住了，這里面的任何一道題目都在何酋的眼中呈現(xiàn)出不一樣的光景。

    在其他人看來也許這一些公司套算的只是這一道題目，不管如何的改變都可以計(jì)算出來。

    可是這一些題目出自于那里？

    還不是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中？

    比如測(cè)算航天這一塊的題目，只要何酋想，完全可以把這一些公式套算進(jìn)去，徹底的完善航天算法，加快航天發(fā)展。

    這不只是可以解決題目的，而是直接反哺在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，可以在一方土地上有自己的作為的。

    這在何酋的眼中，簡(jiǎn)直是神跡，爆發(fā)出著璀璨的光芒。

    即使是他所在的數(shù)學(xué)小姐，其實(shí)也只是再把公式不斷的重合，變得困難而已，能夠用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的絕對(duì)是少數(shù)。

    連普及都普及不下來，又如何利用？

    可是林雪的不一樣，即使是一些題目同樣可以爆發(fā)出璀璨的光芒。

    …………

    …………

    “叮叮叮叮?。。　?/br>
    下課鈴聲響起，班級(jí)里面的眾人見老師們不回來，又看看其他班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)跑出了教室，便把試卷往講桌上一擺，陸陸續(xù)續(xù)的離開了教室。

    這又不是真的模擬，只是如同作業(yè)一般的東西，交了，完成作業(yè)了自然可以去吃飯了。

    一些學(xué)霸則是在檢查完畢之后，確認(rèn)沒有問題了，放在把試卷放好，離開了教室。

    最后只剩下來林雪一個(gè)人。

    林雪是人，也會(huì)餓，可是林雪現(xiàn)在正在捉急計(jì)算機(jī)的運(yùn)用。

    她本來是看數(shù)學(xué)，看物理，看化學(xué)的。

    可是就在數(shù)學(xué)當(dāng)中卻提到了計(jì)算機(jī)的使用方式，而這一下可大事不好了，直接讓林雪對(duì)于計(jì)算機(jī)開始演化了。

    有著那么多學(xué)科作為基礎(chǔ)，林雪在計(jì)算機(jī)上面的演化相當(dāng)是驚人，直接讓林雪掌握了各種語(yǔ)言，完全可以當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行編制程序。

    可是現(xiàn)在正在學(xué)校當(dāng)中，那里有什么計(jì)算機(jī)讓林雪使用了呢？

    林雪腦袋急轉(zhuǎn)一下子便想到了學(xué)校里面的計(jì)算機(jī)。

    恰好這個(gè)時(shí)候所有人都去吃中午飯，計(jì)算機(jī)里應(yīng)該沒有人在，林雪借用一下里面的電腦應(yīng)該可以把腦袋里面的程序?qū)懗鰜怼?/br>