看見(jiàn)的幼崽們弄的越來(lái)越好的泥潭，程允澤滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自家的幼崽都是好幼崽！

    知道園長(zhǎng)沒(méi)錢(qián)還會(huì)給他省錢(qián)幫忙！

    這樣貼心的幼崽哪里找哦！

    ……

    為難的帶著程允澤讓幼崽“修煉”的指令，托婭不僅心里發(fā)虛身體也發(fā)虛。

    經(jīng)歷過(guò)一些事的她不得不防幼崽家長(zhǎng)知道這件事的反應(yīng)，可偏偏園長(zhǎng)說(shuō)完話(huà)人就走了，她想勸說(shuō)都不知道該去哪找人。

    想著徐英是天青幼兒園最老的員工，即使他比自己小，看起來(lái)也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大事，但托婭還是忍不住跑到辦公室找他商量。

    沒(méi)想到她才剛吐槽完園長(zhǎng)的建議，徐英居然雙眼發(fā)光的在那夸園長(zhǎng)這個(gè)辦法好？

    托婭“……”

    馬丹，這學(xué)校究竟是怎么回事??？這么可怕的事情為什么沒(méi)人當(dāng)一回事呢？

    搞到現(xiàn)在連她自己都忍不住懷疑是不是她小題大做了！

    看著徐英高高興興的召集老師開(kāi)會(huì)，并且在會(huì)議上慷慨激昂的說(shuō)出了園長(zhǎng)的這個(gè)決定，再看看最老的那批天青幼兒園職工們淡定的神色，不僅托婭一臉復(fù)雜，跟她一起入職的老師也同樣一臉復(fù)雜。

    天青幼兒園這么剛的嗎？

    連她們這些高級(jí)育幼員都不敢對(duì)幼崽怎么樣，可是在這里連普通老師都一臉?biāo)究找?jiàn)慣的模樣？

    要知道幼崽好忽悠可幼崽家長(zhǎng)不好忽悠，雖說(shuō)讓幼崽種樹(shù)確實(shí)可以鍛煉他們的異能，甚至有可能比在異能修煉地的效果還好，但是不管怎么說(shuō)都好，只要獲利的一方不是幼崽而是幼兒園，這樣的“修煉方式”似乎就天生染上原罪的色彩。

    “沒(méi)事的呀，你們就是想太多了，咱們幼兒園幼崽的家長(zhǎng)是不會(huì)有意見(jiàn)的?！?/br>
    “就是就是，你們都太小心了，我們又不干嘛，就是為了讓幼崽更好的修煉而已，擔(dān)心家長(zhǎng)干啥?！?/br>
    “對(duì)，就是這個(gè)道理，所以我說(shuō)托婭老師你想太多了，不就是修煉嘛，這事家長(zhǎng)們都習(xí)慣了?！?/br>
    “對(duì)啊，我們這里跟別的地方不同，不僅幼崽家長(zhǎng)習(xí)慣，幼崽們其實(shí)習(xí)慣了?！?/br>
    “……”

    其他人“……”

    這群人的話(huà)好像透露了好多不得了的細(xì)節(jié)！

    不過(guò)既然別人都這樣說(shuō)了，那新來(lái)的老師也只能這樣按照?qǐng)@長(zhǎng)的話(huà)辦。

    原本以為要自己好好安撫幼崽知道自己要去種樹(shù)后居然一臉自然的答應(yīng)了下來(lái)?。?/br>
    并且根本不用他們，聽(tīng)到這個(gè)消息的他們自個(gè)就給自己安排好了工作！

    “晴晴你挖土嗎？”

    “不哦，我不挖土，我想澆水?！?/br>
    “那安安挖土嗎？”

    “好鴨，我挖土哦。”

    “藍(lán)藍(lán)你要干什么呢？固定樹(shù)嗎？還是除草呀？”

    “我去除草吧！默默和萊茵都跟我一起除草，你要跟我們一起嗎？”

    “不要，我想去翻土哦，等我們翻土完你們就可以除草了。”

    “好呀好呀！”

    “……”

    新來(lái)的老師？？？

    一臉懵bi的看著幼崽們習(xí)以為常的給自己安排了工作，那群新老師跟在幼崽身后，看著他們熟練的運(yùn)用異能翻土、除草、挖坑、栽樹(shù)、扶樹(shù)、填坑……

    動(dòng)作麻利又分工明確的幼崽讓這些新來(lái)的老師看的目瞪口呆。

    一邊是動(dòng)作麻利，不說(shuō)只干的幼崽，一邊是恍恍惚惚，雙手空空的老師，不得不說(shuō)這樣的場(chǎng)景不能深究，跟不能被外人看到，否則這群老師估計(jì)會(huì)集體上教育系統(tǒng)的黑名單。

    看著這些努力勞作的幼崽，新入職的老師們哭了。

    無(wú)他，只因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)成年人，今天他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還自己活還不過(guò)幼崽！

    特別是看幼崽們弄完種完樹(shù)后還會(huì)給小樹(shù)苗澆營(yíng)養(yǎng)yè，這群老師跪了。

    不就是要膝蓋嗎？給你，拿去！

    天真如他們到今天才知道，原來(lái)種樹(shù)不僅僅是挖坑、澆水、填坑這么簡(jiǎn)單，居然最后還要給剛栽的樹(shù)澆營(yíng)養(yǎng)yè？？？

    第106章

    天青幼兒園的幼崽是做慣了“農(nóng)活”的, 所以幾天下來(lái)不僅又快又好的完成了程允澤jiāo代的任務(wù)，甚至因?yàn)檫@次活動(dòng)每個(gè)幼崽修為還提高了不少！

    沒(méi)有幼崽抱