嚶嚶火柴人好傷眼！

    被火柴人傷到眼的幼崽忍不住伸手揉揉自己的眼睛，一臉懵bi的看向程允澤，非常不明白為什么園長要拿這樣的東西折磨他們。

    完全沒有自己做出來的這個(gè)東西其實(shí)很爛的自覺之明的程園長沉浸在c哩c哩中無法自拔！

    這可是他挑出來的最好的歌詞翻譯！

    多好的歌詞呀！唱歌都不忘給大家送溫暖的，唱首歌而已居然就給四百斤鴨白吃白拿，這究竟是一種怎么樣的愛！

    程允澤都被他感動(dòng)了！

    額……從來只配沙雕歌詞看視頻程允澤并不知道其實(shí)這是一首外文歌，他還以為真的是那個(gè)大哥請(qǐng)別人吃鴨呢，一開始聽到這歌的時(shí)候他還覺得特別奇怪，為什么這歌要叫c哩c哩而不叫是咧是咧。

    視頻放完后，對(duì)自己的動(dòng)手能力有著迷之自信的程允澤睜大雙眼，非常高興的問臺(tái)下的幼崽們“怎么樣，大家覺得剛剛這個(gè)舞蹈好看嗎？”

    幼崽“……”好傷眼，沒有認(rèn)真看怎么辦？

    “對(duì)了，為了讓大家可以更直觀的感受c哩c哩的舞蹈站位，我還特意給你們在視頻里分了人物的xing別哦，相信聰明的幼崽們都看出來了吧？”

    xing別？

    幼崽們看了眼暫停的視頻，再看一眼程允澤，本就懵bi的他們此刻更懵bi了！

    第40章

    講道理誰能從這一模一樣的火柴人中看出他們的xing別？

    園長為什么總有這樣的迷之自信覺得自己做的東西很好、非常好、好到別人一眼就能看出來的地步呢？

    所有幼崽被迫聽了一輪程允澤的動(dòng)作分析，本來剛剛聽到這首歌還有點(diǎn)感覺的他們, 在看完園長的視頻聽完他園長所謂的舞蹈動(dòng)作分析后腦子里就只剩下懵bi了。

    很好！比起這首歌, 其實(shí)還是自家園長有魔xing。

    很不鐵不成鋼的看著面前這群“蠢鈍”的幼崽, 程允澤心里一點(diǎn)也不覺得這是自己的問題。

    他只覺得天青幼兒園的這群幼崽理解能力太差了, 這么簡單的事情說了三遍了居然還沒記?。?/br>
    而且別人就算了，連被他寄予厚望的藍(lán)澤和萊茵也記不?。?/br>
    于是等到他說第四遍的時(shí)候, 程允澤徹底放棄了這場只屬于他一個(gè)人的獨(dú)角戲。

    雙手撐在講臺(tái)上，他很認(rèn)真的看著下面的幼崽，逐字逐句的問道“你們究竟是哪里看不明白呢？”

    藍(lán)澤“……”

    萊茵“……”

    眾幼崽“……”

    不知道哪里看不明白, 反正就是看不明白！

    本想這樣開口, 可看著臺(tái)上一臉你們真是孺子不可教表情的園長，幼崽們非常識(shí)時(shí)務(wù)的不說話了, 只雙手放到桌子上, 下巴墊著小胖手, 眨巴著水汪汪的大眼睛看向他，企圖用賣萌蒙混過關(guān)。

    這下倒是把程允澤逗笑了。

    算了算了，既然幼崽們看不明白，那可能真的是自己這個(gè)視頻肯定有問題, 不過當(dāng)局者迷，這視頻本身就是他自己的記憶制作出來的，視頻里的火柴人的每一個(gè)動(dòng)作都花了他不少時(shí)間才建模成功，多次不斷的建模導(dǎo)致這些動(dòng)作在他眼里已經(jīng)完全形象化了，反正他看見這些火柴人腦子里就會(huì)想起那些具體動(dòng)作，所以程允澤不管怎么看都發(fā)現(xiàn)不了問題。

    于是只能耐著xing子又講了幾遍, 可他發(fā)現(xiàn)幼崽還是一臉懵bi后挫敗了。

    崩潰的看向臺(tái)下的幼崽，程允澤無奈的問道“寶寶們，所以你們究竟是哪里看不明白？不用怕大膽說出來，園長不會(huì)生氣的?！?/br>
    講臺(tái)下的幼崽們你看我，我看你的看了好久就是不說話，半響后才有人道“園長，這個(gè)視頻我們看不懂哦。”

    程允澤鼓勵(lì)的看向他，聲音很是溫柔“哪里看不懂呢？”

    哪里看不懂？這下回答的幼崽懵bi了，其他幼崽也懵bi了，原來看不懂還要說出原因的嗎？

    看不懂就是看不懂鴨，為什么還要哪里看不懂呀？

    因?yàn)檫@一問答本來還想開口的幼崽被程允澤“刨根問底”的問話方式嚇壞了，紛紛閉緊自己的小嘴巴。

    “就幾個(gè)火柴人我們能看懂什么？”

    原本不打算開口的孔寒鳴看著僵持住的師生們很