分段閱讀_第 114 章
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一個(gè)月的合同,就是騙我的?!?/br> “那應(yīng)該不算?!苯⑾肓讼?,“如果我知道后面會(huì)發(fā)生什么事,就不會(huì)是簽一個(gè)月了,至少得一百年吧?!?/br> ·為爹發(fā)愁· 夏皮皮八歲的時(shí)候,又轉(zhuǎn)了一次學(xué),順便還改了名字,夏皮皮改成了夏知非,盡管家里人還叫著前一個(gè)名字,他也依舊十分開(kāi)心。 至于轉(zhuǎn)學(xué),從一所私立小學(xué)轉(zhuǎn)到了另一所,唯一不同的地方是,前者是別人家的,后者是他們家的。 新開(kāi)的私立小學(xué)學(xué)生只有一百來(lái)個(gè),全都是各地找過(guò)來(lái)的妖怪。 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,隨便一看,就能發(fā)現(xiàn)控制不住身體,露出尾巴或者耳朵的新生。 夏皮皮對(duì)這些山里來(lái)的土妖怪還是很歡迎的,甚至十分大方的允許他們成為自己的小弟,只是沒(méi)想到他還沒(méi)說(shuō)出自己的想法,轉(zhuǎn)學(xué)頭一天,就被這群妖怪壓住了。 “胡三!”夏皮皮氣憤的收了爪子,叫胡三過(guò)來(lái)幫忙。 老師也是請(qǐng)了幾個(gè)妖怪出山,他們見(jiàn)慣了一團(tuán)團(tuán)毛茸茸的大鬧,看了一眼,也就沒(méi)多管。 反正現(xiàn)在這些小妖怪也沒(méi)什么特別不同的地方,打起來(lái)也不痛不yǎng。 焦洋來(lái)接人的時(shí)候,看到的就是臉上青一塊紫一塊的夏皮皮,還有同樣情況的胡越,他立刻站直了身體,“這是怎么了?” 胡越?jīng)_他點(diǎn)了下頭,“洋哥,我先回去了?!?/br> 胡娜并沒(méi)有做那些事情,調(diào)查過(guò)后就被放出來(lái)了,現(xiàn)在算是三組編外成員,養(yǎng)個(gè)胡越綽綽有余。 焦洋隨意的沖他擺了擺手,拽住了走岔路的夏皮皮。 夏皮皮垂著頭不想理他,焦洋忍不住皺了皺眉,“夏知非!” “閉嘴!”夏皮皮扭頭,兇狠的瞪了他一眼。 “就會(huì)窩里橫。”焦洋揉了把他的頭發(fā),坐上了車,“說(shuō)說(shuō)吧,怎么回事?!?/br> “所以你沒(méi)還手,胡越打不過(guò),你們兩個(gè)被人按著打了一頓?”夏繆聽(tīng)著焦洋的轉(zhuǎn)述,又看向正被上yào的夏皮皮。 夏皮皮想張嘴解釋,靳立已經(jīng)按住了他,“別動(dòng)?!?/br> 等傷處涂上紫紅色的yào水,夏皮皮整張臉已經(jīng)不能看了。 他坐在沙發(fā)上,兩條腿懸空,還帶著絲郁悶,“誰(shuí)知道他們當(dāng)老大還要打架啊?!?/br> 還是群體混戰(zhàn),他初來(lái)乍到,連句話都沒(méi)說(shuō)呢,就被一群妖怪給壓住了。 “那些老師沒(méi)去阻止?”夏繆想著那副場(chǎng)景就覺(jué)得心疼。 夏皮皮貓形還是剛出生那般大小,巴掌那么大,就連學(xué)校里的兔子妖,都要比他大上一圈。 “你怎么不打回去?” 說(shuō)著夏繆瞪了靳立一眼,還說(shuō)什么夏皮皮運(yùn)氣好,不會(huì)被欺負(fù)。 “算了?!毕钠てだ蠚鈾M秋的嘆了口氣,“跟他們這群傻子計(jì)較什么?!?/br> “那你還跟我作對(duì)?”焦洋坐在他旁邊,聞言立刻反問(wèn)道。 “你是傻子么?”夏皮皮看了他一眼,沖焦洋翻了個(gè)白眼,又扯到臉上的痛處,干脆化成貓形怕在沙發(fā)邊上了。 焦洋伸手把他報(bào)了過(guò)來(lái),“別動(dòng),給你按一下?!?/br> “喵嗷!” 夏皮皮的慘叫聲在客廳里響起,間或還夾雜著幾句罵嚷聲。 夏繆已經(jīng)習(xí)以為常,他看了靳立一眼,見(jiàn)靳立也看過(guò)來(lái),沖他招了招手。 兩個(gè)人上了三樓,靳立率先開(kāi)口道。 “他沒(méi)想還手。” 夏皮皮雖然因?yàn)橄忍觳蛔?,長(zhǎng)得瘦弱了些,但并非是隨便一個(gè)小妖怪都能壓得過(guò)的,當(dāng)時(shí)可能沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被打了。 “不過(guò)那些動(dòng)手的也不會(huì)好過(guò)?!?/br> “當(dāng)真?”夏繆臉上帶著nongnong的擔(dān)憂,“要不然還是把他轉(zhuǎn)回去吧。” 靳立慎重的點(diǎn)了頭,沖夏繆投去了一個(gè)安慰的目光,“我有經(jīng)驗(yàn)?!?/br> 夏皮皮沒(méi)能得到兩個(gè)爸的安慰,第二天上學(xué)的時(shí)候,也悶悶不樂(lè)的。 他拎著書包,有氣無(wú)力的朝教室走去,進(jìn)了門才發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)似乎情況更不好。 二三十個(gè)人的班里,空了幾個(gè)位置,還有些連手臂都是包著的。 講臺(tái)上的老師也有些不明情況,但還是毫不留情的繼續(xù)講課布置作業(yè),反正都是他們自找的。 作為班上傷勢(shì)