，流水，小橋，青草……

    人們看著亭亭玉立，端莊優(yōu)雅正在朗誦的璧人，耳聽著她那動聽的聲音，整個人似乎都被帶到了詩歌所表達(dá)的意境中，明了了詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁。

    “輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走半片云彩?！蓖跤昵缱x完最后一句，靜靜地站在那里，如詩如畫。

    不知道是誰先鼓掌，掌聲越來越烈，連語文老師都忍不住鼓掌了。

    肖林看著站在的女孩，深邃的眼睛微微轉(zhuǎn)動著什么，良久他似乎想起了什么，暗暗地嘆了口氣。

    “你是人間四月天?！毙ち粥鞯?。

    你是人間四月天，是才女林徽因在徐志摩死后，為了悼念他而寫的一首詩歌。

    這首歌是當(dāng)時在東海附中，肖林在廣播臺的時候朗誦的一首詩詞，那時候的他多才多藝，很多文藝節(jié)目都有他的身影，他朗誦的你是人間四月天，一度被認(rèn)為是經(jīng)典，捕獲了當(dāng)時很多少女的芳心，很多女生都拿著林徽因的詩集在校園里逛來逛去，希望得到肖林的關(guān)注。

    當(dāng)時的王雨晴自然也是非常喜歡肖林的這首朗誦詩，于是她沒事就練練嗓子，朗讀詩詞，這次她主動站起來朗誦，也是存著讓肖林記起的意味。

    “好，好，好！”語文老師連說三個好，以表示她的贊揚。

    “王雨晴是吧，我會推薦你去廣播臺的，你想不想去？”

    王雨晴回頭看了肖林一眼，發(fā)現(xiàn)肖林臉上若有所思的樣子。心里明白自己的辦法奏效了。

    “恩，謝謝老師，我會去的。”王雨晴甜甜的笑著說。

    語文老師滿意的點了點頭，讓王雨晴坐下，然后繼續(xù)講課。

    第二節(jié)課，英語課。

    “下面我們來朗誦一下這個課文，誰來講臺上給大家來讀一下?”英語老師用英語問道。

    下面的學(xué)生全部低下頭，開玩笑，英語課文這么長，誰上啊！”

    譚琳琳在下面低頭嘟囔道：“阿門，阿門，不要叫到我，不要叫到我。”

    王雨晴看著譚琳琳的樣子不由輕笑了一聲，“至于嗎？”

    “老師，我來吧！”王雨晴站起來依舊用英語說道。

    全班同學(xué)都看著王雨晴，不明白這個剛來的女生為什么這么積極。

    “ok，那你上來吧?！?/br>
    王雨晴離開座位，竟然連課本都能沒拿，就這樣空著手走到講臺上，cāo著一口流利的英語背誦起來。

    英語老師在王雨晴背誦完后，很是驚訝的問道：“你留過學(xué)？英語怎么說這么好？”

    “沒有啊，我只是每天都會對著鏡子背誦英語?！蓖跤昵缯f道。

    “為什么對著鏡子背誦那？”不禁學(xué)生疑惑，英語老師也是有些不明白，他問王雨晴。

    肖林在后面，心里暗暗說了一句，這樣可以知道自己的口型對不對，他以前背誦英語也是如此。

    “老師這樣我就可以知道自己說英語時的口型對不對了?！蓖跤昵缛绱嘶卮?。

    眾人點頭。

    數(shù)學(xué)課。

    “誰知道這道方程題怎么做?！睌?shù)學(xué)老師問道。

    這時候林旭東站起來說了解法。

    “對到是對，就是太麻煩點了，有誰還知道簡便的解法?！睌?shù)學(xué)老師繼續(xù)問道。

    王雨晴舉起手來，“我知道一個辦法?！?/br>
    “噢，那你來說說?！睌?shù)學(xué)老師本來以為沒人會知道了，畢竟剛剛林旭東說的就是教科書上最正確解法了。

    王雨晴抬步走到黑板上，拿起粉筆在黑板上寫解法。

    同學(xué)們都很好奇的看著王雨晴解題，肖林也是看著，慢慢的他似乎明白了什么，頭輕微的點了一下。

    不一會，王雨晴解完題目走下講臺，大家看著黑板上和林旭東一樣的答案，但是解法卻看不懂，不由有些面面相赫，數(shù)學(xué)老師看著王雨晴贊許的點了點頭，

    “不錯，這位同學(xué)的解法正是今天我要講的逆向解法?！?/br>
    果然，肖林暗暗說了一句，他以前解數(shù)學(xué)題就喜歡找簡單地方法。王雨晴的這種方法是他以前經(jīng)常用的。

    想到這，他不由滿是好奇的看著前面的王