戚麟好些話憋在心里，趁著課堂上鬧哄哄的，看著江絕道：“話說……你們排練吻戲什么的，豈不是要親很多次？”

    他雖然心里知道答案，不知道為什么就是想問問。

    江絕低著頭繼續(xù)寫剛才的人物分析，淡淡的嗯了一聲。

    他莫名的不想和他解釋其中的細節(jié)。

    “表演課里也有類似的內(nèi)容?！彼⒁曋P記本，隨手標紅了兩段道：“下節(jié)課就是了。”

    這個消息有點突如其來了——不，下節(jié)課要干什么？！

    戚麟眨了三四下眼睛，重復道：“下·節(jié)·課？！”

    江絕側(cè)頭看向他，安撫xing的摸了摸頭：“配合點，小心秦老師扣平時分。”

    大一學生只用在期末匯報情景模擬，大二演小說片段，大三演話劇片段，大四是最具有觀賞意義和紀念意義的畢業(yè)大戲。

    學校沒有急于求成的要求學生用最快的速度拼湊出作品出來，而是鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟厣罨A(chǔ)。

    秦以竹在這兩個月里，都在不斷地教學生們怎樣忘記自己的存在，回歸成白紙一張——

    模仿鳥類求偶的動作，學獅子又或者大猩猩跑動的樣子，無論男女生都要把所有的羞恥心和顧慮都放下來，演禽獸就要有禽獸的樣子。

    等禽獸演的差不多了，就該演人了。

    教室里的桌椅被左右分開，中間空出走秀般的長廊出來。

    秦以竹今兒穿的是寶藍繡銀竹旗袍，頭發(fā)盤的一絲不亂。

    “按照十年前的規(guī)矩，熟悉肢體接觸是包括吻戲的?！?/br>
    現(xiàn)實中情人的接吻，和熒屏上的接吻是兩回事。

    真的練習起來要對著鏡子找角度和距離，比跳芭蕾還麻煩。

    就算真的到了片場，觀眾們看的是男女主角忘情地擁吻在一起，可實際情況是打光收音攝像頭全部都對準，為了旋轉(zhuǎn)效果可能還有好幾個大漢扛著鏡頭繞著男女主瘋狂繞圈圈，別說出戲，不笑場都頗要些功夫。

    老師的眼神依舊銳利又明亮，一圈掃視下來慢悠悠道：“但在座的各位——恐怕還有沒談過戀愛的吧？”

    全班人整齊的搖了搖頭，個個都堅定表示自己沉迷學習無心戀愛。

    一群人又把目光曖昧地投向戚麟，顯然準備起哄讓他bào料了。

    “今天先從最簡單的肢體接觸開始?！鼻匾灾褡呦屡_來，笑容有幾分戲謔：“那就是握手?！?/br>
    男女生已經(jīng)被分成左右兩列，而老師搬了把椅子坐在講臺前，打分本也已經(jīng)準備就位了。

    “戀人，夫妻，大人牽著小孩，陌生人攙扶幫助，這些情景練習我們之后會練到?！彼龡l斯理道：“都活動一下筋骨，先一組組牽著手從最后頭走過來看看?！?/br>
    戚麟對面的女生一臉的羞澀和困窘，旁邊的女生臉上或是羨慕或是幸災樂禍，都圍著她嘰嘰喳喳地說著什么。

    伴隨著老師的一聲令下，少男少女們?nèi)缤瑓⒓游钑阍诮淌易詈蠓揭灰唤Y(jié)對，開始第一遍無情景牽手走路。

    各種別扭和尷尬的表情登時流露出來，有人忍不住用手捂嘴憋笑，有的男生眼睛都不知道該往哪里看。

    他們平時做同學時都相處的頗為不錯，可真這樣有接觸的時候，才感覺有多奇怪。

    無論手指還是手掌，神經(jīng)末梢都頗為豐富，哪怕只是淺淺jiāo握都會有細膩的碰觸感。

    戚麟牽著孫盈盈往前走的時候還算自然，只是小姑娘臉都紅透了，旁邊的同學全在起哄。

    從前走各種紅毯的時候，他其實也沒感覺。

    心態(tài)放平往前走，不是什么難事。

    秦以竹撐著下巴看著這些后生一臉的扭捏，表情頗為微妙。

    平日里一個個都想當影帝影后，真牽個手連表情都控制不好，也真是群孩子。

    “都走完了吧？”她拍了下巴掌，示意所有人按學號兩兩分組：“再走一遍，十指相扣?！?/br>
    “這一次不能有任何表情，笑一次扣五分?！彼袅讼聢A珠筆，看見這些孩子們明顯地緊張起來時，露出滿意的笑容來：“開始?！?/br>
    江絕站在隊伍的末尾，眼見著快輪到他們了，便非常配合的把右手伸了出來。