分段閱讀_第 152 章
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莫建國有時(shí)候特別犟, 他自覺得搞不懂飲食這些, 所以怎么也不肯跟著李琴去nǎi茶店。 家里的飯菜都是李琴在做,并不是莫建國有大男子主義,而是他燒的菜根本就不能吃。李琴忍無可忍,最終剝奪了他拿鍋鏟的權(quán)利,做飯的時(shí)候就只讓他在邊上洗洗菜打下手。 前世莫建國康復(fù)之后,從零售業(yè)開始,賺得第一桶金之后立馬就把手上的東西拋了出去,換了好幾個(gè)行業(yè)。仿佛出這場車禍花掉了他全部的霉運(yùn),接下來他做什么什么都很順利,最后整下一份不小的家業(yè)。 但是那時(shí)候莫建國太辛苦了,跟李琴一起,天不亮就去進(jìn)貨,以至于莫長安好不容易回趟家,卻連父母的面都沒見到。所以一直到大學(xué),莫長安和他們的關(guān)系都不算好。 如果不是李琴對(duì)莫長安十分有耐心,他們之間的關(guān)系也不會(huì)這么快就修復(fù)。 不過現(xiàn)在,莫長安倒是有個(gè)好主意。 “爸,你對(duì)送餐這個(gè)服務(wù)怎么看?” “送餐?就像拐角餐館給我們送那種?” “差不多吧,就是專門請(qǐng)人跑腿給別人送餐。做一個(gè)手機(jī)訂餐軟件,大家可以在家里就能看到店里的菜單,下單之后就有人負(fù)責(zé)把餐從店里取來給買家送過去,然后收取商家的費(fèi)用……” 莫長安其實(shí)對(duì)這方面也不太了解,他把他印象中的外賣行業(yè)給莫建國描述了一遍。莫建國是真正的實(shí)干家,他相信他爹如果去做的話,肯定能做得很好。 莫建國聽了之后摸了摸下巴,也沒說要出去了:“我想想。” 想就想吧,莫建國在沙發(fā)上研究莫長安提出的想法,有時(shí)候也會(huì)讓莫長安教他用電腦。而莫長安,在趕任務(wù)。 暑假已經(jīng)過去大半,已經(jīng)被莫長安把友好度刷到100的“和藹可親”的系統(tǒng)提醒莫長安,這學(xué)期他因?yàn)橐恢痹趯憽逗榛募o(jì)元》,還有中考的復(fù)習(xí),放假了又跑去旅游了好些天。 一時(shí)放縱一時(shí)爽,一直放縱一直爽,臨近死線火葬場。 15本名著,已經(jīng)不是初一時(shí)候的那些簡單故事書了,思想上拔高了不止一個(gè)層次,背景部分更復(fù)雜,還和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境相關(guān),給莫長安的理解又加深了難度。 除此之外,高中開學(xué)會(huì)有一次測驗(yàn),莫長安要想從高中第一次考試就拿年級(jí)前幾名的成績,那就只能在假期好好復(fù)習(xí)。 莫長安看著書桌前兩摞和他腦袋差不多的書,眼淚汪汪差點(diǎn)就掉下來了,但是系統(tǒng)任務(wù)又不能向別人訴苦,只能打掉牙往嘴里咽。 一看時(shí)間,已經(jīng)八月六號(hào)了,距離開學(xué)就二十來天。他不僅要看完7本名著,寫7篇2000字的讀后感,并把初中的知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍,還要預(yù)習(xí)高一的內(nèi)容他都要預(yù)習(xí),而且還要存《尋仙》的稿子。 十二中有個(gè)習(xí)慣,升學(xué)考試除了初中的內(nèi)容,會(huì)參雜一些高中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)去。如果僅是把初中的知識(shí)掌握,要想在年級(jí)拿上名次那是不夠的。 從放假到現(xiàn)在,莫長安既沒有看書,也沒有做日常任務(wù),他的積分早就停滯不前。兩千出頭的積分換算成系統(tǒng)內(nèi)的時(shí)間,也不過十六七個(gè)小時(shí)而已,連一天都不到,莫長安長出三頭六臂都不夠用! “系統(tǒng),有什么辦法讓我快速獲得積分嗎?” 【有的,主動(dòng)做成長支線任務(wù)可根據(jù)完成度獲得一定的積分?!?/br> 隨著系統(tǒng)的回答,系統(tǒng)彈出了一個(gè)很長的列表,里邊顯示的是許多任務(wù)。之前消失的練字任務(wù)和鍛煉的任務(wù)都在其中,因?yàn)榉e分最少,所以排在最上面。 莫長安往下一翻到底,最下邊的任務(wù)完成一個(gè)就能獲得……1,2,3,4,5……足足六個(gè)零的積分。 【獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)積分*9,000,000】 【寫出一部現(xiàn)象級(jí)的作品,獎(jiǎng)勵(lì)積分*8,888,888】 【成為家喻戶曉的作者,獎(jiǎng)勵(lì)積分*6,666,666】 【……】 莫長安又默默地把列表拉到了表頭,下邊的都不是現(xiàn)在的他能做的,甚至短時(shí)間內(nèi)他都沒辦法做到。 “系統(tǒng),可以篩選嗎?” 【可以,請(qǐng)輸入指令】 “把這個(gè)階段我能完成的耗時(shí)