明夏覺得，自己參賽都參賽了，不順便夾帶點(diǎn)私貨，好好傳揚(yáng)一下自己喜歡的古文化，豈不是吃了大虧？

    于是，在半分鐘的思考時(shí)間里，她在腦中迅速組織語法，挑選合適的高級(jí)單詞，希望能在完成比賽的同時(shí)，把自己學(xué)會(huì)的有關(guān)傳統(tǒng)文化的東西也給宣傳出去。

    這樣琢磨著，明夏便覺得，接下來的幾場比賽，自己得更拿出三分精力去認(rèn)真對(duì)待。

    之前，第一環(huán)節(jié)，明夏因?yàn)檫x擇了皮影，給評(píng)委們帶來了驚喜，他們便在看到第二環(huán)節(jié)明夏抽中的“莫高窟壁畫”命題后，忍不住抱有了更高的期待。

    半分鐘的等待，就像是小說進(jìn)行中的鋪墊，接下來的一分鐘演講時(shí)間，便是他們期待的高.潮劇情。

    國內(nèi)的壁畫作品中，毫無疑問，莫高窟壁畫的名氣是極高的，包括旅游，也是許多人去到當(dāng)?shù)乜紤]的必去景點(diǎn)。

    莫高窟的開鑿，起緣于一位法名“樂僔”的和尚。據(jù)說，樂僔云游到了這里，忽然看到鳴沙山上金光萬道、狀若千佛，心有所悟，便在崖壁上鑿下了第一個(gè)石窟。

    這就好像開了先河，此后，許多“絲綢之路”的商人為了祈求前路順利、生意發(fā)達(dá)，紛紛在這開鑿石窟，請(qǐng)民間藝人繪上心中崇拜的神靈形象，用以許愿。

    他們的這種舉動(dòng)，也就是莫寶庫的開鑿，一直沿續(xù)了10 個(gè)朝代。

    其中，北魏時(shí)期開鑿的二五七窟的《鹿王本生故事圖》中，“九色鹿”的小故事深深吸引了游客的注意，也正是比賽照片所拍的壁畫。

    “九色鹿”故事是莫高窟最完美的連環(huán)畫式本生故事畫，畫面線條剛勁有力，故事中心突出、層次分明，堪稱北魏的經(jīng)典作品，在現(xiàn)代也流傳頗廣，甚至入選部分地區(qū)的小學(xué)生課本，可見其影響力。

    …………

    “皮影”是華國的傳統(tǒng)技藝，“莫高窟壁畫”則是干脆就被列為世界文化遺產(chǎn)，共通點(diǎn)是都很歷史悠久，不同點(diǎn)則是二者的類型。

    但所幸，明夏都了解。

    因?yàn)檠葜v時(shí)間只有一分鐘，明夏便選了眾人比較容易接受的帶著幽默和趣味的表達(dá)方式，在講述“九色鹿”的時(shí)候，順帶著普及了一下它的來源，還有“莫高窟壁畫”的相關(guān)知識(shí)。

    演講過程中，明夏用了大量的高級(jí)詞匯，但并不是生僻的那種，都是高頻詞，整體的演講便仍然易懂，沒有重復(fù)短語，句子的語法也多種變化，還趣味地用到了諺語，聽得幾個(gè)評(píng)委皆連連點(diǎn)頭。

    臺(tái)下的一眾觀眾，很多都是收到邀請(qǐng)，或者個(gè)人對(duì)這種英語比賽感興趣才來的懂英語的人，自身學(xué)識(shí)水平本就不低，更喜歡聽有營養(yǎng)的演講，便對(duì)明夏這場演講很滿意，聽得心情很愉快。

    他們覺得，臺(tái)上小姑娘能對(duì)這個(gè)隨機(jī)抽取的題目有這么深入的了解，不局限在普通大眾的認(rèn)知范圍內(nèi)，可見平時(shí)也是個(gè)喜歡看書的。

    而那些英語不太好的觀眾，比如參賽選手的親友團(tuán)，見大家都一副“這個(gè)演講我真的很滿意”的笑容，好奇心促使下，便忍不住低聲問了問旁邊的人。

    明夏的演講有一分鐘，誰也沒那么好的記憶力，便都只挑了印象最深的部分。

    “九色鹿”的故事，走在街上隨便問，基本都知道，但這個(gè)故事其實(shí)出自莫高窟，創(chuàng)作時(shí)間還是北魏，知道的人就比較少了。

    “yur speeh ade e feel that this year is the tie t pn a trip t ga grttes t see urals.（你的演講讓我覺得，今年是時(shí)候計(jì)劃一次去莫高窟看壁畫的旅游了。）”拿起話筒，坐在中間的女評(píng)委老師贊美道。

    明夏很高興：“thank yu， teaher. the urals in ga grttes are very iing.（謝謝老師，莫高窟的壁畫很有趣。）”

    女評(píng)委老師笑了笑，放下話筒，沒再說話。雖然說，這個(gè)最后會(huì)被剪輯成節(jié)目，但本質(zhì)還是比賽，評(píng)委和選手對(duì)話太多容易引起誤會(huì)。

    盡管，她其實(shí)對(duì)明夏非常的好奇。

    是巧合還是興趣？這個(gè)女孩竟然對(duì)莫高窟壁畫和“九色鹿”的來源、創(chuàng)作背景、作品意義等方面都如此的