：“你不是很生氣她英語不好嗎？怎么還這么關(guān)照她？”

    錢麗麗嘆了口氣：“那能怎么辦？這么好的數(shù)學(xué)苗子，就因?yàn)橛⒄Z不好，扯了后腿，考不上好大學(xué)，你說趙老師能讓我嗎？別想蒙我，看她記憶力那么好，你心里肯定也開始惜才了。”

    李明翠咳了咳，沒說話，算是默認(rèn)了。

    趙建春倒是應(yīng)得坦白：“對啊，這么好的數(shù)學(xué)苗子，最低也得是個一本吧？再說了，她記憶力好，能記文言文，怎么就不能背單詞？你別說自己沒有私心，臉上全寫著不甘心呢。她腦子那么好，怎么可以只語文和數(shù)學(xué)好？是吧？”

    這回輪到錢麗麗掩飾般地咳嗽了。

    第12章

    作為班主任，見三門主科老師都很看好自己班上的同學(xué)，吳偉平很高興，反正本來就要調(diào)作為，聞言，自然沒有不應(yīng)的理。

    來到教室，他把第一排的一個身高明顯超出平均水平的男生調(diào)走，將明夏安排在了第一排中間的位置。至于那個被調(diào)走的男生，吳偉平倚著講臺，思考了許久，也沒想好，到底該怎么安排。

    劉巖瑞這個學(xué)生的人品不行，他怕回頭又嚯嚯了一個好孩子，不想把那個男生安排過去和他做同桌。但問題是，教室里也沒有多出來的空位，如果突然搬一張桌子來給男生單獨(dú)坐，就成了他這個班主任在針對劉巖瑞了，家長肯定不依。

    吳偉平正糾結(jié)著，視線不經(jīng)意地后移了一下，就看到正將頭埋在桌子下面，明顯不是沒在做什么好事的王飛，腦中頓時靈光一閃。

    “王飛，你去隔壁班搬一張空桌子，放在講臺邊，以后，就是你的專座了?！卑嘀魅沃噶酥缸约含F(xiàn)在站著的位置。

    正用手機(jī)聊天的王飛猛地抬頭：……？??！

    “老師，不去行不行??？我在這也能好好學(xué)習(xí)?！彼噲D掙扎。

    “不可以。”班主任無情拒絕，“明夏的座位都調(diào)到了第一排，你倆的關(guān)系那么好，當(dāng)然要一起調(diào)?！?/br>
    見王飛郁悶地去隔壁教室搬桌子了，班主任才告訴男生，他的新位置就是王飛現(xiàn)在的座位。

    既沒有明顯針對劉巖瑞，也順利安排好了座位的事情，看著一片和諧的班級，班主任滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    就是……劉巖瑞亂傳謠言這件事，后續(xù)到底該怎么處理，確實(shí)是很麻煩。

    謠言傳播的范圍不大，也沒引起來什么不好的后果，再加上他成績還可以，又是高三這么關(guān)鍵的一年，真做什么處理，如果影響了他的學(xué)習(xí)，到時候，他家里肯定要鬧。

    吳偉平的眉頭不由得再次皺了起來。

    算了，就口頭教育一下吧。

    “劉巖瑞，你和我出來一下?！迸牧伺闹v臺，示意大家安靜，吳偉平開口。

    班上原本有些吵鬧，聽到吳偉平的話，登時靜得仿佛一根針掉在地上都能聽到，但氛圍卻是截然相反的洶涌。

    剛剛，班主任突然說要調(diào)座位，他們只以為是想方便明夏聽課，王飛只是順帶，就沒怎么在意。

    可現(xiàn)在，班主任又把劉巖瑞給叫了出去，這就有點(diǎn)耐人尋味了。

    王飛從隔壁班搬桌子回來的時候，就見班主任不知道什么時候走了，班里不知道在討論什么，吵吵嚷嚷的，隱約好像聽到了劉巖瑞的名字。

    他將桌子搬到講臺旁后，回位置收拾書本，順便和吳琪琪打聽是怎么一回事。

    “班主任突然給明夏調(diào)位置，還讓你去講臺旁坐，導(dǎo)致劉巖瑞沒有同桌了，還把他叫到辦公室談話，大家都覺得，肯定是因?yàn)橛X得他人品差，班主任覺得誰和他坐都不好，才這么安排的。”

    吳琪琪不喜歡背后說人壞話，但她覺得這就是事實(shí)，便很坦dàng地告訴王飛了。

    本來，對于自己被挪去講臺旁坐的事，王飛本來還埋怨得不行，一聽吳琪琪這么說，當(dāng)即樂了：“原來老班是這樣想的??！那我就很愿意幫他解決這個困難，搬位置到講臺旁了?！?/br>
    吳琪琪不屑地撇嘴：“說得好像你能拒絕似的?！?/br>
    眾人討論得正熱火朝天，就見教室的前門被推開了，劉巖瑞從辦公室回了來。

    立時間，教室就安