太極拳來，道，“一個大西瓜呀，中間切開它呀，一半分給你啊，一半分給他?。　?/br>
    童甜橙：“……”

    “噗哈哈哈哈哈……”教室里的同學(xué)們，全都大笑起來。

    童甜橙笑得花枝亂顫，對石磊道：“石頭，你這個口訣好搞笑啊，還挺形象的！”

    “那是！”石磊得意洋洋，道，“你就記著我的口訣，先用雙手比劃出一個大西瓜的形狀，然后用手做出切西瓜的姿勢，接著胸前抱西瓜，左轉(zhuǎn)出步，收回來，再右轉(zhuǎn)出步?！?/br>
    童甜橙忍俊不禁，道：“好吧，我記住這個口訣了，那等會兒我試試?！?/br>
    然而，童甜橙說是記住了口訣，但是上體育課時，她又把太極拳的動作忘得一干二凈。

    體育老師馬老師，是個瘦高的男青年。

    馬老師先是帶著全班學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍前幾節(jié)課教的舊動作，然后開始教最后幾個新動作。

    教完所有的動作后，馬老師要求同學(xué)們從頭到尾地打兩遍太極拳，打完就可以自由活動。

    同學(xué)們的記xing大都比較好，學(xué)習(xí)能力也很強，他們幾乎全都順利地打完了太極拳。

    可是，童甜橙卻記不住動作，打出來的招式亂七八糟，慘不忍睹。

    為此，馬老師十分頭疼，先是嚴(yán)肅地批評了童甜橙一頓，然后對權(quán)野道：“權(quán)野，你現(xiàn)在單獨去教童甜橙打太極拳，從明天開始，課間cāo就是打太極拳了，今天你必須要讓她學(xué)會，知道嗎？”

    馬老師之所以讓權(quán)野教童甜橙打太極拳，是因為他知道權(quán)野喜歡童甜橙，也知道權(quán)野最近的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了很多。

    為了鼓勵權(quán)野，讓他更加努力地學(xué)習(xí)，馬老師刻意為權(quán)野制造接近童甜橙的機會。

    可以這么說，現(xiàn)在全校老師都盼著權(quán)野大逆襲，從差生逆襲為全年級第一的學(xué)霸。

    老師們不怕權(quán)野和童甜橙早戀，就怕權(quán)野只是心血來潮，好好學(xué)習(xí)堅持不了多久！

    聽到馬老師的話后，權(quán)野低笑一聲，道：“我知道了，馬老師，你放心吧，我今天一定會讓童甜橙學(xué)會打太極拳的。”

    “那就好。”馬老師滿意地點點頭，宣布全班學(xué)生解散。

    學(xué)生們歡呼一聲，歡天喜地地沖向裝體育器材的籮筐，從籮筐里取出籃球、乒乓球、羽毛球等器材，開始自由活動。

    童甜橙嘆了口氣，對林語彤和鄭媛媛道：“語彤、媛媛，你們倆別管我了，你們?nèi)ネ鎯喊?！?/br>
    大半個月前，鄭媛媛曾被餐廳的水晶吊燈砸傷，但現(xiàn)在她的傷勢已經(jīng)痊愈，她已經(jīng)回學(xué)校上課了。

    現(xiàn)在，聽到童甜橙的話后，鄭媛媛和林語彤商量了一下，鼓勵了童甜橙幾句，然后就去打羽毛球了。

    與此同時，石磊和韋卓航打籃球去了，唯有權(quán)野和安尚羽還留在童甜橙的身邊。

    權(quán)野挑了挑眉，對童甜橙道：“小可愛，你先打一遍太極拳讓我看看，我看看你到底哪里不會?！?/br>
    童甜橙覺得大家都在自由活動，唯有自己還要單獨打太極拳很丟臉，但是她確實記不住太極拳的招式，確實需要權(quán)野的幫助，因而她只好站在cāo場上，打起太極拳來。

    “甜橙，加油?！卑采杏鹞⑽⒁恍?，用鼓勵的眼神看著童甜橙。

    童甜橙覺得很不好意思，硬著頭皮，繼續(xù)打太極拳。

    可是，她剛打完第一式“起勢”，以及第二式“野馬分鬃”，就不記得后面的招式了。

    “權(quán)野，第三式是什么??？”童甜橙郁悶地問道。

    “第三式是‘白鶴亮翅’，”權(quán)野懶散一笑，道，“我現(xiàn)在給你演示一遍，你要記清楚了?！?/br>
    說完，權(quán)野就開始為童甜橙演示太極拳的招式動作。

    春日的晌午，陽光燦爛，晴空湛藍(lán)。

    紅色的塑膠cāo場上，權(quán)野穿著白色t恤，黑色運動褲，以舒緩標(biāo)準(zhǔn)的動作，慢條斯理地打起太極拳來。

    但見他先是胸前抱球，后坐舉臂，然后虛步分手。

    他的整套動作宛如行云流水，舉手投足間，有著說不出的優(yōu)雅從容，讓人眼前一亮。

    “記住了嗎？”權(quán)野轉(zhuǎn)頭問童甜橙。

    童甜橙覺得招式太復(fù)雜了，不知道權(quán)